一、四年级冒号的用法写一段话

1、通过理解语境，学习词语的比喻义、掌握冒号的用法、了解语气词的作用；

2、爱臭美的小狗粗心的小杰热心肠的老奶奶

3、(5)下列不是老舍先生的作品的一项是()

4、D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代的文人。

5、“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。

6、课本直通车(8分)

7、(3)热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。

8、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

9、(1)它要是高兴()能比谁都温柔可亲()用身子蹭你的腿()把脖子伸出来让你给它抓痒()

10、例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲。”

11、李奶奶七十多岁了！精神矍铄，身体硬朗，虽然退休在家，但是老也闲不住。李奶奶人缘很好，对小区里的情况了如指掌，小区里的居民也都非常尊重她，有什么邻里纠纷只要去找李奶奶调解准没问题。

12、(1)妈妈把蚊账从柜子顶上取下来，并轻轻地试去上面的灰尘。()()

13、C．猫的性格实在有些古怪。

14、百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。

15、小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。

16、用在称呼语的后面，表示提起下文。

17、冬天下雪了,乡下人家的雪景啊,真是美不胜收!屋前瓜藤不长了,花也不开了,可屋前的几株腊梅不约而同地开放着,向路人炫耀着迷人的芬芳.松树上那些不畏严寒的绿叶,这时戴上了白色的小帽,可爱极了!

18、——————————————

19、(3)光阴似箭(含比喻词):

20、 某些选项带参数，参数在冒号后指定。

二、四年级冒号的用法写一段话20字

1、去拼音认读生字大挑战。(开火车游戏巩固练习)

2、(1)爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。

3、放手学生自主练习，教师只是起到点拨、引领的作用，体现“学生是学习的主人”的理念。

4、第他做事前总是提前先准备好资料与物件；

5、你体会出作者的感情了吗?(对蜜蜂辛勤劳动的赞美,对不劳而获之人的痛恨。)

6、学习了本学习园地，你有哪些收获？

7、(1)它要是高兴能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿

8、吃东西有趣睡觉警惕

9、读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。

10、 冒号标题行由冒号分隔。

11、(2)展示学生书写作品，引导学生参考书写注意事项自评自改、师生交流、全班点评。

12、第二题体会冒号在句子中的用法，学会仿照例句正确使用冒号；

13、 对象使用以冒号开头的命名参数。

14、36节名师古诗文课堂教学，让您轻松教学古诗文

15、(1)我吃完了，你都还没吃完(2)连一只小虫都能把她吓得浑身发抖。

16、选择一两个词语练习说话。

17、旁边提示我们抄写片段的时候要注意什么？

18、正像以下同学讨论的一样：

19、识字加油站：换偏旁识记生字

20、①教师引导学生小组交流，师生重点交流指导“杆—肝—秆”。

三、四年级带冒号的句子20句优美

1、教师追问：你还知道哪些形容人的习惯用语？

2、D．他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。

3、后台发送“期中试卷”领取电子版

4、(2)字的大小基本一致。

5、借助多媒体课件，将难度化小，使学生更加直观、高效地完成练习。

6、(2)教师引导学生去掉加点的词语，对比朗读，体会不同。

7、C．古书注疏D．疏密不均

8、小开心很聪明，在家里玩小球，与人拉手，站着转圈等都会。特别是有一次小婶教牠叫“妈妈”，牠竟然真的是在嗓子喊“啊啊”。从此，只是牠想吃的东西，你让牠叫妈妈，牠都会站着叫，真的是太逗太可爱了。

9、小基本一致大致相等

10、什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。