一、火红的辣椒像一个个小灯笼仿写句子

1、仔细体会吉铃和“大将”搏斗的场面，那里用了很多动词，把这些动词画下来，把这段话读出来，体会怎样通过动词的运用，把故事写生动。

2、《梅兰芳蓄须》常考查课文的主要内容及所表达的爱国思想。

3、演砸(zá√zhá)倒霉(mēiméi√)

4、默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。流落荒岛→〔答案大家找〕流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→回到英国默读节选的片段。说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?〔答案大家找〕鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少;工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力;没事时,在岛上各处走走,为自己寻找食物。鲁滨逊开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活,勇敢地生活。鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

5、(答案：供参考)大人们在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃板,这就是天窗了。为的是在大风大雨,北风呼呼的冬天可以让屋子里有光亮不会像地洞那样黑了。

6、故事中提到了很多植物。生活中，你认识哪些植物？能说说其中一种植物的大小、颜色、形状和其他特点吗？可以试着让它和风儿发生联系，可以试着用上比喻句和拟人句。

7、茂降赞雀胸既暮拔赛塞忧厉

8、这个地方很()(隐藏隐蔽)，敌人不容易发现。

9、借助注释,理解课文中每句话的意思,再正确、流利地朗读课文。

10、接下来会发生什么事？展开想象，续编故事，讲给大家听。蜘蛛蔫头耷脑地坐在网上，他非常苦闷，觉得大家都在开他的玩笑。一天，猴子在树上荡秋千，蜘蛛把自己的烦恼讲给猴子听，猴子听后哈哈大笑，说：“你还想开什么店?招牌我来写。”蜘蛛说：“我重新开一家口罩编织店吧。”猴子说：“好的，招牌上写‘口罩编织店，按编织所需时间收费，一小时收费一元’。”从此，蜘蛛的口罩编织店生意兴隆。蜘蛛从心里佩服小猴子的招牌写得好。

11、朝天椒味道很辣，辣得让人直撇嘴，辣得让人直皱眉，辣得让人直冒汗，辣得让人直呵气。

12、秋天来了，到处都是那么美丽，都是那么清爽。秋天的小山多么美丽。山上的柿子树上结满了香甜的柿子，细细的溪水从山上缓缓地流下了，好像在玩滑滑梯。山上的树叶有红色、黄色、绿色的，五彩缤纷。秋天的时光多么美好，让我们一起走进秋天的时光。

13、ABB式：湿漉漉黑压压怒冲冲亮晶晶笑盈盈慢吞吞

14、萄：下部里面是(缶)，不要写成“击”。

15、《暮江吟》这首诗描写了(深秋)季节，“可怜”二字点出诗人内心深处的情思和对大自然的(热爱)。《题西林壁》告诉我们(要想认识事物的本质必须全面客观地把握)的道理。《雪梅》是借雪花和梅花争春，告诫我们(人各有所长，也各有所短)。取人之长，补己之短，才是真理。

16、课堂小结，自主作业再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？(当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的可以当堂解决，其他的内容引入下一课时教学。)自己给自己留作业：预设：(1)抄写生字词。(2)熟读课文。设计意图：在本节课即将结束之时，让学生回顾读懂的内容，并对没有读懂的内容进行梳理，培养学生总结的能力和问题意识，同时也为下节课的学习做好铺垫。改变以往的老师留作业的方式，让学生自己给自己留作业，不仅激发了学生作业的兴趣，也锻炼了学生的能力。

17、默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。

18、艾大被警察抓走，猜一猜，写一写，接下来那块石头会有怎样的故事？

19、搏斗庞大力量愣住石级铁链发颤攀着

20、奇妙——美妙静寂——宁静模糊——朦胧柔和——柔软

二、火红的辣椒像一个个小灯笼仿写句子二年级

1、根据文章所描绘的内容展开合理的想象。

2、(翩翩归来)的燕子(茁壮成长)的小树(灿烂辉煌)的精神

3、妄：上面是(亡)，不要多写一点。

4、朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。文中共写了四件趣事。

5、(破旧)的茅屋(温热)的土炕(美妙)的交响

6、看到(枫叶红了，)我知道秋天来了。

7、小牛莫里安为了改变生活规律，把自己关到了袋子里，你怎么看他的做法？如果给你一次改变生活规律的机会，你最想做什么？

8、读句子,回答括号里的问题。

9、四年级第七单元知识小结

10、抚摸甚至跪下捶背顽皮脖子弄脱大概惹怒

11、(4)病从口入，祸从口出。(这句话的意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。)

12、认识并掌握关于花的词语，了解花的不同品种。

13、短尾巴老鼠给大尾巴猫写了一封信。书信有它的格式，你能不能给大尾巴猫或短尾巴老鼠写一封短信，说说你想对它说的话？

14、常考词义辨析的词组“预料”和“预测”：

15、这首诗表现的“绿”,是大自然的景象,更是诗人的感觉。体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。(答案：供参考)诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等,一阵风吹来,它们随风飘动,仿佛舞者在跳舞,跳出有节奏的舞蹈。艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。(答案：荷香芬芳提供参考)宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。

16、养成了阅读、写作好习惯，

17、但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人对待孩子们的态度的对比:赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

18、《繁星》常考查课文运用的比喻、拟人等修辞手法及作者所要表达的感情。

19、(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。

20、身(躯)(驱)赶(区)别(躯)干

三、火红的辣椒像一个个小灯笼仿写句子一年级

1、一(场)搏斗一(种)力量一(张)相片

2、作者连用两个比喻，写出了浪潮越来越近时，使人感到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越猛，充分表现了钱塘江大潮非凡的气势。

3、教案设计说明:《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为了突破这一难点，依据儿童心理特点，本课教学设计采用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，结合学生的生活经验，引导学生运用多种方法识字，抓住各种机会主动识字，做到识用结合。同时依据教材图文并茂，内容活泼形象的特点，结合学生年龄特点，以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性！在教学中体现三个结合：把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。

4、哄笑(hōng√hǒng)

5、辣椒(茄科一年生或有限多年生植物)

6、变化——改变照耀——照亮茂盛——茂密挣扎——反抗

7、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。脚尖滑过的地方大片的油菜花，黄了；大个的果子，红了大片的田野，绿了五—颜—六—色！

8、(答案：荷香芬芳提供参考)每天早晨巨人都满心期待地在花园里等待着孩子们归来。孩子们一回来,大家都非常高兴,连花草们也露出美丽的笑容来迎接他们。看着花园又重新充满着活力,散发着朝气,这一瞬间,巨人感觉有孩子们很幸福。每一天只要孩子们一有空,就马上来到巨人的花园,嬉笑玩闹,他们在巨人宽大的脸颊上摸来摸去,有的爬到巨人的手上,玩弄他的手指,又跳到他的肚子上翻跟斗,有的在巨人脚上玩躲猫猫,还有的在巨人头上帮他弄掉灰尘与落叶……到处都充满着欢乐。

9、普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

10、灌(溉)瓶(盖)大(概)补(钙)

11、小山神为什么为什么会像受了打击一样，显得“眼神很迷茫”？受到打击的人还可能会有怎样的表现？请用一句细节描写表现出来。

12、小马喜欢喝白开水，你喜欢喝白开水吗？

13、假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?(答案：供参考)两亿四千万年前,第一种恐龙——用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。

14、疑惑非凡训斥人云亦云左顾右盼若有所思

15、稻壳鼠因为什么事有些不开心？后来，他发现自己最擅长的是什么？你有没有遇到困难的时候？你是怎么做的？

16、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(拟人句)

17、这场洪水给人民的生命财产造成了()(严重惨重)的损失。

18、从“我”立刻“弯下身子”“啊呜啊呜直叫”中可以看出，“我”此时既紧张又狼狈。

19、大尾巴猫为什么喜欢木木街？

20、夏天，骄阳似火，赤日炎炎，但看到那小小的荷塘，我的心就顿时清爽多了。早上的荷塘，像一幅图画。荷塘边的花开了，五彩缤纷，美丽极了。粉色的荷花站立在碧绿的荷叶上。在微风的吹拂下，像个美丽的姑娘在跳舞。你看！勤劳的青蛙正在捉害虫呢，在看看荷塘里的鱼儿吧，它们一定热坏了，要不然它们为什么会一直吐着泡泡呢？它们的样子真可爱！到了黄昏，荷塘的景色更是迷人！粉色飞荷花开了，在落日下好看极了！一只只蝴蝶在荷花上翩翩起舞，好像一位位舞蹈家。夏天的荷塘真美啊！

四、火红的辣椒像一个个小手指惹人喜爱仿写句子

1、《观潮》记叙了作者耳闻目睹(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象，写出了大潮(奇特、雄伟、壮观)的特点，表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的(赞美)之情。

2、优良——优秀温和——温暖挖掘——发掘特别——尤其

3、(穿)绸卦(娶)媳妇(发)大水(闹)旱灾

4、语文老师评：前面加一句，“北方面食是我的最爱”，提领这段话！

5、17要是你在野外迷了路

6、一(把)斧头一(根)柱子一(位)天神一(颗)火星

7、(伟大)的工程(强有力)的后足

8、钉锤()钉耙()钉马掌()

9、了解并掌握下列词语的意思，并能够在不同语境中使用。

10、《古诗三首》常考查古诗默写，诗意理解以及诗人的相关知识。

11、项羽(xiàng√xiáng)崛起(jué√juè)出塞(sài√shài)

12、违抗——违背屈服——屈从创造——建造

13、常考词义辨析的词组“巨大”和“庞大”、“严厉”和“严酷”

14、冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣

15、植物的根系从土壤中()(汲取吸取)水分。

16、选做(答案：荷香芬芳提供参考)

17、即：右边是(卩)，不要写成“阝”。

18、含有反义词的词语：横七竖八南辕北辙今非昔比异口同声

19、语文老师评：据我所知，春天没有知了，你再查查？

20、秋天一片丰收景象，辣椒树结出了红红的果实，辣辣的味道像是顽皮的孩子，让人无法捉摸。辣椒像一个个灯笼，照亮人们的心灵；辣椒像一把把小刀，划开人们的味觉；辣椒像一个个婴儿，刺激人们的生活。道理：无论做什么事都要仔细、认真，不然是要吃亏的。

五、火红的辣椒就像一个个小灯笼

1、复述故事，拓展思维指导学生按下面的提问进行复述。课件出示：老公公叫谁来帮忙了？(老婆婆)老婆婆叫谁来帮忙了？(小姑娘)小姑娘会怎么说呢？(来了来了)接着谁来了？(小狗)小狗会怎么说呢？(汪汪汪，来了来了)小狗喊谁？(小猫)小猫会怎么说呢？(喵喵喵，来了来了)猜猜看，后来怎么样了？(萝卜拔出来了)小朋友真棒，有谁能告诉老师，萝卜是谁拔出来的呢？对了，大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！设计意图：利用提问的方式能够有效帮助学生梳理故事脉络，同时在复述过程中更有助于学生对内容的理解。

2、“永远告别了”和“忘不了”形成鲜明的对比。由于经济的发展，生活水平的不断提高，那种贫穷的生活一去不复返了，所以说“永远告别了”。而“窑洞温热的土炕”是指革命战争年代那种亲密的军民关系，那种火热的斗争生活，是“忘不了”的，也是不能忘记的。

3、风()(猛烈激烈)地摇晃着路旁的大树。

4、“奇妙”多用来形容令人感兴趣的新奇事物，侧重于“新奇”；“美妙”侧重于形容美好的事物。

5、议论文写作常用的七种结构模式

6、“大木门一直沉默地合着，就像病入膏肓的老人闭合着的眼帘。”这里用了比喻的修辞方法，请你用这种修辞方法说出一个句子。

7、我国很多地方的人特别能吃辣，四川人不怕辣；湖南人辣不怕；贵州人怕不辣，这三个地方的人都特别喜欢吃辣。

8、“巨大”和“庞大”都是“特别大”的意思。“巨大”形容的对象一般是尺寸、体积或容积；“庞大”形容的对象一般是形体、组织或数量等。

9、故事中对给孩子讲故事的鳄鱼妈妈、犀牛妈妈、喜鹊爸爸都进行了神态描写。你会对一个人的神态进行描写吗？

10、秋天是个丰收的季节。稻子金灿灿的，农民伯伯辛苦了一年的回报。秋天真是个丰收的季节。秋天也是个玩耍的季节。我们小孩子，在稻草堆边嬉戏玩耍。捉迷藏，游击战，这些游戏。秋天真是个玩耍的季节。啊，秋天你真好。

11、卵石(luǎn√nuǎn)风俗(shúsú√)

12、“严肃”指(神情、气氛等)使人感到敬畏的，(作风、态度等)严格认真，多形容态度；“严峻”指形势严重，多形容态势。

13、AABB式：浩浩荡荡坑坑洼洼明明白白密密麻麻

14、“罗罗心想，这可真是一只奇怪的蟾蜍。罗罗摘了一颗樱桃，放进嘴里，咬了一下，说，现在汁水在我的嘴里漫开了，甜中带着点酸味，让我舌头上的味蕾十分满足。因为有一点儿酸，你有没有注意到，我的眼睛不自觉地眨了一下。”这段话用什么感官去观察？请用这种感官观察，写一段话。

15、(3)夏雨少，秋霜早。(4)八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

16、小野兔为什么几天不见，她在忙什么？

17、“噢，你的尾巴像伞一样大，真好看。我们还是第一次见面吧？欢迎你。”因为大尾巴猫是新来的，丑婆婆特地抱了它一下，亲了亲它。

18、不必说飞舞的枫叶，潺潺的流水，皎洁的月亮，也不必说饱满的石榴在风中歌唱，火红的柿子在风中舞蹈，紫红的葡萄在空中摇摆。单是有着“秋菊傲霜雪“美誉的菊花，就让人沉醉不已。清高素雅的菊微微摇曳着，白的像雪，粉的像霞，红的像火……流光溢彩，五彩缤纷。还有那千丝万缕的花絮，沁人心脾的芳香，千姿百态的神韵，坚强不屈的品格……哪一样不使我垂爱？

19、杜小默发现爸爸儿时的箱子里有许多驴皮影，你过去看过驴皮影吗？可以和爸爸妈妈一起在网上搜索经典“驴皮影动画短片《桃花源记》”(16分钟)，共同欣赏，说说它好在哪里？

20、杜小默的爸爸小时和杜小默的爷爷上街，杜小默的爷爷最后给他买了什么？对杜小默的爸爸产生了怎样的影响？

六、火红的辣椒像一个个小灯笼仿写句子

1、这两句话写了普罗米修斯遭受的巨大的苦难，从中可以看出宙斯的冷酷残暴。可是在这苦难面前，他并没有屈服，体现了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

2、武松，人称行者，最初喝酒十八碗于景阳岗打虎，接着因兄仇杀西门庆与狮子楼，再十字坡遇孙二娘夫妇、醉打将门神、血溅飞云浦、火烧张都监府、落草二龙山，最后三山聚义上梁山。鲁智深，人称花和尚，因打抱不平为卖艺人金氏父女三拳打死镇关西，接着出家五台山，后挂单东京相国寺倒提杨柳树并结识豹子头林冲，再野猪林救好友，再次上二龙山，末聚义梁山。收起

3、小辣椒绿绿的，尖尖的，挨挨挤挤，像一群在玩“挤油”的小朋友，热闹极了！

4、水井井口叫声叫好乡亲亲人

5、幼：左边是(幺)，不要写成“纟”。

6、奶奶为什么不愿和杜小默一家回到城市？

7、纠缠(chán√cán)打扰(nǎorǎo√)签订(dìng√dìn)

8、(答案：荷香芬芳提供参考)负责:时刻警惕,看护鸡雏。“一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”;“它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。”慈爱:“发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃”;“它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。”勇敢:“假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。”辛苦:“它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。”“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。”

9、请你写出一句用手来观察某种水果的句子？

10、短尾巴老鼠告诉大尾巴猫它去过哪些有趣的地方？

11、小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子游泳。小鸭子在水里游泳。小鸭子快乐地在水里游泳。小鸟飞。小鸟在天上飞。小鸟快乐地在天上飞。小鸟飞得真低呀！你写作业了吗？天安门前的人非常多。爸爸看到我来了；高兴地笑了。(花儿真美啊！你吃饭了吗？今天的天气非常好。妈妈看到我懂事了；开心地笑了。)朝霞不出门；晚霞行千里。有雨山戴帽；无雨半山腰。早晨下雨当日晴；晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道；大雨不久要来到。

12、一片片火红的辣椒格外引人注目，辣的像一位位羞涩涨红了脸颊的姑娘。

13、攀：上部中间有两个(×)，不要少写。

14、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。