一、冒号的句子

1、以标号开头的语句.标号是后面带一个冒号的标识符.

2、好消息！！今日起，北京新生儿遗传代谢性疾病免费筛查增至12种

3、我们主要关注文章的主体部分，也就是题目要求的“内容”环节。这里分成三点，所以我们的写作内容也应该呈现为三个短句。

4、句③：冒号一般管到句终。本句冒号只管到“无法做好工作”，因此“无法做好工作”后面用句号。

5、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说：先总介绍紫禁城有四座城门，然后分述分别是哪四座城门，会在总述的后面用上冒号。

6、标点符号的使用是比较灵活的，也会随着时间演变、改进。我们要掌握一些基本规则，和我们的母语区别开来，避免断句错误，避免造成误解。

7、⑻我心想，这才是天空的真面目呢。(孙荪《云赋》)

8、根据上文所述，我们再来看看文章开头的三个疑问案例。

9、引号，一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。在汉文语境中，不同地区的惯用标志不同。表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。

10、Besides,itprovidesnecessaryassistance.

11、每个人都值得拥有几本好词典

12、句②：“某某说”放在引语之前，后用冒号；放在引语之间，后用逗号。这一句应该把“李明说”后面的冒号改为逗号。

13、大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。

14、例(4)和例(5)中虽然各有两个冒号，但已经用句号、双引号、单引号分出不同的层次，不影响阅读，因此是正确的用法，不算套用冒号。

15、赞赏是对于作者最好的支持

16、句中冒号只提示到了“自己”，不包括后面的话语，应改为：

17、句①：转述的话不能用冒号。这句话要去掉引号，将冒号改为逗号。

18、举例说明|青春期少女痛经不容忽视，可能会有生殖器官畸形！

19、例⑴“六门基础科学”是总说，分说部分是并列词，中间用逗号分隔。例⑵“标准”是总说，分说部分是并列短语，中间用分号分隔，分号也可改用逗号。例⑶“来源有两种”是总说，分说部分是并列分句，中间用逗号分隔。例⑷“两种意见”是总说，分说部分是并列分句，中间用分号分隔，因为有一个分号内部已包含逗号。例⑸“自己独特的风格”是总说，分说部分由并列句构成的句群，句子有序次语，使读者知道分说部分的范围。

20、句中不能用冒号，应删去，改为：他说了一声“再会！”就走了。

二、解释说明冒号的句子

1、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

2、示例3很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。(方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注)

3、用在称呼语后边，表示提起下文。例如：老师们，同学们：现在开会了。

4、主办单位：广西新闻出版局

5、您好！我是《语言文字报》读者。有时候在阅读中见到一个句子用多个冒号的情况。请问这种用法规范吗？谢谢！

6、例如：会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。”

7、Afterthreeweeksofdeliberation,thejuryfinallyreachedaverdict:guilty.

8、冒号使用过程中有三点需要注意：

9、冒号(colon/ˈkəʊlən/)

10、昨天我们看到了递进关系标志词在阅读理解中发挥的重要作用，今天咱们在写作的范围里聊聊这种标志词的具体应用。

11、分号(semicolon)在地道英文中的使用很广泛，但在中国学生的习作中很少见到有同学能够主动用好它。

12、用于疑问句或反问句的末尾。

13、示例2她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”

14、标示注释内容或补充说明(也可用括号)。

15、例1古代四大美女——即西施、王昭君、杨玉环、貂蝉——都是传奇人物。

16、为什么我推荐你去读一读《哈利·波特》原版书？

17、⑴厂领导及时指出：“以强化管理抓节约挖潜力，以全方位节约促成成本降低，以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。

18、假设你是阳光国际中学的学生会主席李华，为了增进学生之间的交流，学生会决定在网络上建立中外学生英文交流论坛，请你根据下面所给的要点提示介绍此论坛。

19、带说明(用逗号分隔)的人名：

20、(4)老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品：《骆驼祥子》《赵子日》《老张的哲学》《四世同堂》《二马》。

三、冒号的句子仿写四年级

1、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听挺着声，准备作战看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。

2、(4)https://www.thepunctuationguide.com/colon.html

3、你会看到这两个例句的前后动作有明显的先后顺序，“他先走我们再到家，电影先开始我们再到那里”，所以需要过去完成时表示“过去之前”，对过去动作进行排序。但是今天的句子里并没有这样的先后顺序，“人们在桥上的同时工程师注意到”，所以都用一般过去时即可。

4、我们学习语文、数学和英语。

5、冒号把句子分成前后两部分，前一部分特别简单，后一部分特别复杂。

6、逻辑层次标志词+短句呈现要点+长句补充细节

7、这个细节题对应文章的哪个具体位置？

8、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。

9、⑴张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(1996年《标点符号用法》)

10、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

11、Besides,itprovidesnecessaryassistance.Whetheryoufeelpuzzledinacademicstudies,oryouencountersomeobstaclesindailylife,usersontheBBSwillalwayssparenoeffortstogivetheirhands.

12、答：谁都知道，翻译是转述而非创作，因此译者：⑴应该知道原作者说的是什么；⑵能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来。……(王宗炎《辨义为翻译之本》)

13、用于解释说明、意思的传递或转折，声音的中断或延续等。

14、⑵他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。(叶圣陶《稻草人》)

15、⑴首届广西(桂林)书市将隆重举办

16、此处使用破折号造成语句不通顺，可以把破折号改为“的”字，或者删除“被誉为”三个字。应该为：大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”的臭氧层遭到极大破坏。或者改为：大气污染日趋严重，“人类生命第一卫士”——臭氧层遭到极大破坏。

17、分别标在引用文字的前后，各占一个。

18、⑷瑞典：高税收维持高福利(《环球时报》126)

19、没想到比赛竟然是这个结果：他坚持到最后且拿到了冠军。

20、Itenhancescommunication.

四、围绕细心的小明写一句运用冒号的句子

1、以上是英语标点符号使用的几点注意事项，关于英文标点符号的更多使用规范，也可以访问这个网站：

2、例⑿“即”字前面用逗号，后面用冒号以提起下文，如果不强调提示，“即”字后的这个冒号也可不用。例⒀“即”字前的冒号可改为逗号。如果保留冒号，则要把“即”字删去，因为冒号表示提起下文，再加表示提示的“即”就重复了。例⒁“即”字后要补充一个冒号，因为后跟带分号的并列分句，不用冒号分隔开来，全句的结构关系便错乱了。

3、⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。

4、DearMrs.Wang,

5、示例根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

6、冒号是行文中常用标点符号之①英文半角作“:”；②英文全角作“：”；③中文全角作“：”；④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。在数学语言中：①表示两者的比值关系，如1：x:y，f(x):g(y)；②表示两并量的双点积，如ab:cd=(a·c)(b·d)。

7、此外，当句子中并列项太多时，如果仅用逗号来分隔可能会有歧义，这个时候可以使用分号，比如：

8、此处冒号也没有必要，应改为：比赛的结果出人预料，他竟然坚持到最后且拿到了冠军。

9、1当在完整句的连接词语如“thatis”、“forexample”或“forinstance”的后面列出3个或更多的条目时，可以使用逗号或分号。例如下面两种用法都是正确的。

10、⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。

11、Themark(,)usedtoseparatetheitemsinalistortoshowwherethereisaslightpauseinasentence.(牛津词典)

12、Theprofessorsaid,“Itwashorrible.”

13、用于一句话中间的停顿。

14、他有三个孩子：大孩子七岁，二孩子五岁，最小的孩子才三岁。

15、冒号是行文中常用标点符号之①英文全角作“:”②英文半角作“：”③中文全角作“：”④中文半角作“：”。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。(如果能帮到你，请点击“好评”哦，谢谢)

16、冒号和“即”如何配合使用，需要特别说明一下。“即”相当于“就(是)”。冒号可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。例如：

17、⒈用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开

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19、这个位置有没有正负态度的偏向？

20、例⑴冒号表示后面的文字是解说前面的项目的，在这里也可用空格来代替冒号。例⑵冒号后的文字解说前面的宾语“桥”。例⑶冒号后的分句解说前面的分句，而不是解说前面的某个句子成分。

五、小杰真是粗心写一个类似带冒号的句子

1、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。

2、第一个例子中不能用冒号，因为“指出”的后面没有用冒号的必要，它与后面是一个完整的句子，中间无须作较长的停顿，如果后面的宾语部分较长，需作短暂的停顿，也只能用逗号。而第二个句子就一定要用冒号，因为它引出的下文是一串句子。像“是”、“透露”这些提示性的动词后边用上冒号以引出下文，引出的下文完了时，要用句号，如果用了逗号，也是错误的。例如：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

3、此时句子就只剩一种解读，即将我的父母，LadyGaga和HumptyDumpty视为并列的三者。

4、A重量；B强风；C车辆；D入口和人

5、冒号表示提示性话语之后的停顿，在小学一般是人物说话内容之前，一般用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。具体用法如下：

6、例⑴“我们都”、例⑵“总之”和例⑶“全部”等字样表明冒号后的话是带总括性的，对冒号前的话──上文──作了总结。

7、这样的写作模式不但逻辑清晰、条理分明，而且能够体现语言的正式性，因为每个层次的内容格式是完全一样的模式。

8、此处也没有必要使用破折号，应改为：这就是广受大学生欢迎的“高数叔高等数学入门”系列图书。或者改为：这就是广受大学生欢迎的图书——“高数叔高等数学入门”系列图书。

9、你是我仰慕的冒号，恰似秋日里金色的缠绵，想说的话说不完：我会用一生读懂你的婀娜妩媚馨香灿烂，仲秋景旖旎，秋露滴凤鸾，一任秋风凉，风雨肩并肩

10、美国英语中，信件或演说词的称呼语之后用冒号。

11、⑶这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。(茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》)

12、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听挺着声，准备作战看看前，看看后，咕咕的警告要马上集合到它身边来。

13、(2)我们发展这项事业要分三步走：第一步：全面调查现状；第二步：先在个别地方进行试验，然后逐步扩大试验范围；第三步：全面铺开。

14、分析例句的修辞特点。

15、(3)https://en.wikipedia.org/wiki/Semicolon

16、(页面如有迟缓，可多次点击刷新)

17、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。可以参照第一条的两个例子。

18、问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!

19、示例1(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。

20、小杰可真是个马大哈：总是忘记自己值日日期，理由永远都是忘记看值日表了，下次一定注意。

六、冒号的句子

1、前半句重点词只有一个：terrible。所以即便冒号后面的句子我看不懂，我也能知道，肯定是一件坏事。如果题目不问具体什么坏事，那我只要把握负态度就够了，后半句看不看无所谓。

2、道路正在变平在原来是最重的负担之下

3、1用于写信或演说词的称呼后时，美英有些区别。

4、相对论：爱因斯坦、彭加勒。

5、例1这个案例证明：任何人都靠不住，人只能靠自己，这是需要我们每个人牢记的。

6、④果然，晚上开大会，校长宣布：学校要实行两项改革措施：一是晚上不再开会，二是周末不再加班。

7、“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：

8、这个句子结构复杂，还有我不认识的词flattening，但是前半句和冒号告诉我了，肯定不是好事。那么坏事和什么有关呢？

9、下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。

10、示例2我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。

11、许慎：《说文解字》……(《出版物上数字用法的规定》)

12、2也有总结上文的作用。

13、表示句子内部较大的停顿。

14、“bythetime到某时为止”，可以视作时间状语从句的引导词，作用类似于when，后面可以直接加从句。各位需要注意另外半句是否在强调动作顺序，如果强调“到某时已经……了”，需要使用完成时。

15、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。

16、小杰可真是个大马虎：做数学计算经常多个0或少个0，总是和老师说马虎算错了，下次一定改。

17、⑶事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。(顾颉刚《怀疑与学问》)⑷考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。(何为《第二次考试》)

18、先来看看中华人民共和国国家标准《标点符号用法》(GB/T15834—2011)中有关于破折号和冒号的基本用法。

19、分号用来表示分句之间的停顿，其表示的停顿强于逗号，但弱于句号。分号最常见的用法是分隔地位平等且联系紧密的两个句子，比如：

20、示例4这一事实证明：人能创造环境,环境同样也能创造人。

1、每个维修工必须有：螺丝刀、锤子和锯子

2、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。使用时必须按上面的格式，不得变更。

3、我们学英语时常常会受汉语经验的影响，包括标点符号的使用。两种语言的标点符号有些地方区别还是挺大的，如果不能正确理解这些区别，会造成我们阅读英语文章时断句错误，进而理解错误。这篇文章对顿号、逗号、冒号、分号在中英文中的使用做一些对比和说明。请大家特别注意冒号和分号在英语中的特殊用法。

4、(3)科学研究中的某些重大成果，几乎是不同的科学家同时获得的。例如：

5、我有一只活泼的小狗：它平时摇着尾巴，每次我放学后它就围着我转，起床时它用舌头舔我的脸。

6、⑿成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。(新闻出版总署《图书质量管理规定》)

7、“keepslim=keepfit保持体型”，所以这里是同义改写。但是句子里“healthyandattractiveway健康的有吸引力的方式”和选项“uniqueway独特的方式”就不是同义改写，因为unique表示“独特的”，要求必须有对比才能有独特性的体现。所以这句话不能对应B选项，考的就是你对于unique这个词的基本认知。

8、Itcollectsopinions.

9、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。

10、⑸在演唱方面，她〔郭兰英〕找到了自己独特的风格，那就是：气息的运用。以气息丹田的方法，做到低音扎实、中音纯净、高音嘹亮而优美。吐字准确而穿透力强。不用话筒，她可以把每个字送到剧场的最后一排。行腔……吐纳顿挫，变化多端、纯熟自如。(《新闻出版报》119)

11、例他说了一声：“再会！”就走了。

12、我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。……(湘仁《在老同学聚会上的发言》)

13、选中要去除的区域，编辑，替换，要查找的地方输入：，要替换的地方不要写，然后替换所有，即可。

14、示例1坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

15、Thiscouldbeacompletesentence,andthiscouldbeanotherone.

16、各个年级和各个国籍的学生都能够进入这个BBS，这就提供了很宝贵的机会去结识朋友。

17、Ilovemyparents,LadyGaga,andHumptyDumpty.

18、示例1北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

19、内容“前后兼顾”。冒号应该是解释说明的作用。这个女生十分优异：长相很可爱，成绩也很出类拔萃。也十分的孝顺。她在班里是——学习委员。“冒号”的作用是：

20、例1：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”

1、她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可!”

2、Someofthefoodcropsfailed;however,thecottondidquitewell./Someofthefoodcropsfailed.However,thecottondidquitewell.

3、用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。

4、占一格，写在格子左方。

5、②“数学老师感冒了，语文老师又感冒了，”李明说：“这可怎么办？”

6、高考英语阅读理解长难句分析第九十三天。

7、这句子里都没有提到“强风”和“入口”，所以BD明显不靠谱。道路确实出问题了，但是后面也没有提到“车辆”，所以C也不行。句子里明确写到了heaviest，那肯定和“重量有关”，所以选A。

8、破折号(——)是标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

9、“alargenumberofmuscles大量的肌肉”和“musclesoftheirentirebody全身的肌肉”就等同于“mostmusclegroups大多数肌肉组织”，而前面的“exercise锻炼”和后面的“increaseinstrength提升力量”，就对应着“requiretheuse需要使用”。尊重词汇的客观含义，这才是同义改写。