一、一只胖胖的小手在我的手掌里挣扎着仿写

1、课堂总结，布置作业

2、无论发生什么事情，他们都会(商量)着解决。

3、四下语文：第五单元句子训练

4、人教版数学下册课时练课前预习单期中测试卷

5、测试卷及答案一测试卷及答案二

6、扭转(niǔchǒu)捆绑(bǎnbǎng)

7、这段文字通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？

8、天上的朵朵白云在天边聚集，像一只只可爱的绵羊。

9、教师点拨：阅读长文章时，默读可以帮助我们提高阅读速度。同时，长文章中情节和人物都很多，停下来想一想和返回去看一看可以帮助我们更清楚的了解故事内容。(板书：停下来想一想、返回去看一看)我们再来看看“交流平台”的第四条，这样的阅读方法你学会了吗？再来读一读吧。

10、(珍藏版)央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看

11、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)

12、人教版四年级语文下册：第六单元知识归纳

13、预设2：第四行诗句是说：互相对看怎么也看不够、看不厌的，只有我和敬亭山了。

14、神秘—(平常)沮丧—(高兴)倔强—(温顺)

15、日积月累：语文园地六

16、未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！   

17、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。(改为反问句)

18、(坦然)地接受(无效)的挣扎(奇妙)的事情

19、通过他出去不让人搀手和要自己买东西这两件事来表现的。

20、A他对食物的兴趣他面对生活挑战的沉着青铜葵花芦花鞋勤俭善良，执著

二、一只胖胖的小手在我的手掌里挣扎着仿写句子

1、浑身晒得(黝黑发亮)高兴得(欢呼)神情(沮丧)

2、A.“啊!”大家都高兴得叫起来:“雨来没有死!雨来没有死!”

3、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

4、一(条)小溪一(支)队旗一(根)头发

5、教师小结：诗中有画，诗中含情。读诗不仅是在欣赏语言，也是在和古人进行一场跨越时空的对话。希望同学们课下可以多读古诗，多积累古诗，相信你会发现古诗中更多的美。

6、(1)黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。

7、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)

8、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条(倔强)的活鱼一样挣扎着。

9、镇静—(慌张)抱怨—(感激)安慰—(责备)倔强—(温顺)

10、▍综合整理：小学语数外

11、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(仿写一个比喻句)

12、第9课《短诗三首》同步练习类文阅读

13、昼zhòu(昼夜、白昼、昼夜兼程)

14、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

15、给带点字选择正确的读音，在下面画“”。(6分)

16、他的脚板顿时感到了一股针刺般的温暖。(缩句)

17、和：hè(应和)hé(和气)huó(和面)huò(和稀泥)hú(和了)

18、比喻不识字的人。(睁眼瞎)

19、以下内容是蓝果晶灵老师花了不少时间收集整理的，虽然核对多次，但难免还有错，有错欢迎大家留言。

20、辛xīn(辛苦、辛勤、艰辛、辛劳、辛酸)

三、一只胖胖的小手在我的手掌里挣扎缩句

1、B.《我们家的男子汉》一文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个长大的“男子汉”形象。

2、有志不在年高有志向的人不在于年龄的大小。

3、在《独坐敬亭山》这首诗中，写诗人与敬亭山互为知己的诗句是：

4、教师提问：像这样的故事还有很多，比如努力学习，时时不忘收复失地，闻鸡起舞的祖逖，发愤图强，卧薪尝胆的勾践，我们学习了这么多成语，你能把下面的成语和他对应的人物联系起来吗？

5、本单元语文园地编排了“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”三个板块的内容。整节课我围绕着各版块教学目标和要点组织教学。

6、B、那个小偷像是刚出洞的老鼠，缩头缩脑地盯着柜台里的珠宝，看他偷偷摸摸的样子，就知道没什么好事。

7、教师补充：这个故事的两位主人公，东汉的孙晋，战国的苏秦，虽然不是同一个时代的人，但他们勤奋好学的精神却流传千古，后人用悬梁刺骨的故事比喻废寝忘食的刻苦学习。

8、第4课《三月桃花水》同步练习类文阅读

9、给选文的第四自然段加个小标题：。(2分)

10、19我们家的男子汉课时练

11、太阳已经落下去(。)蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子(，)映在还乡河上(，)像开了一大朵一大朵鸡冠花(。)苇塘的芦花被风吹起来(，)在上面飘飘悠悠地飞着(。)

12、预设2：我还有补充，我觉得跳舞的人气质都很好，让我想到了美丽的白天鹅。

13、(2)这是在他“买橘子水日益熟练起来”以后，所做出的一种要求满足成功感的外在表现。虽然他买橘子水并不是很顺利，但“他依然耐心地等待着”。在这种情况下更能具体表现出这种狂热。

14、绩jì(成绩、功绩、绩麻、战绩)

15、B.了前面的内容可以再返回去看一看。

16、请你写一句话评价雨来。

17、没有事先商量而彼此见解或行动一致。(不约而同)

18、北师大版数学下册期中测试卷课时练

19、耸sǒng(高耸、耸立、耸肩、危言耸听)

20、空旷而寂静。(空寂)

四、一只胖胖的小手在我的手掌里挣扎着(改为比喻句)

1、​扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。鬼子毒打雨来时的动词有(),从中看出鬼子()的特点。

2、在改写句子前先引导学生思考描写对象是谁，可以用什么事物来打比方，这样的设计重视探究过程以及方法的习得，为后续的练习奠定了基础。

3、倘若—如果鲜嫩—新鲜和谐—协调

4、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

5、2这段文字交代了小英雄雨来生活的()和()。

6、第8课《千年梦圆在今朝》同步练习类文阅读

7、niǔbǎngzhěnhuīchúnhàn

8、第一单元知识点练习及答案

9、C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。

10、用“”文中的一个比喻句

11、阳光()地照在大地上，大地上的一切都非常温馨。

12、第20课《芦花鞋》同步练习类文阅读

13、教师引导：品析了这么多句子，你想尝试着写一写吗？我们来看这个小练习，边读边想：这两个句子分别写了什么样的人？用什么来打比方最恰当？

14、第一部分误以为牺牲,大家伤心

15、河水打着漩涡唱着歌向下流去。

16、用“仿佛”造两个不同的句子。(4分)

17、假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿。

18、用“”画出文中括号里正确的字词。(3分)