一、积极向上的笑话五年级下册

1、电子教案|部编版小学语文五年级下册第四单元《语文园地四》教学设计(带反思)

2、王老师推出了五年级数学下册所有必考的专项练习

3、生2：我最喜欢《蜈蚣穿鞋》的笑话，前面为蜈蚣脚多做铺垫，再加上动作的配合，形成蜗牛再慢也慢不过蜈蚣的笑点。引导：还有谁想说说？

4、(出示课件4)讲笑话有什么技巧

5、课本中给了我们一些讲笑话的秘诀，知道了秘诀，我们就掌握了讲笑话的要点，那现在我们就用上秘诀，来试着和你的同伴讲一个笑话。讲完以后一定要根据“秘诀”互相提出建议，再来讲讲，让他讲得更好一点。(小组练习)

6、讲笑话有什么注意事项呢？在你认为正确的说法后打“√”。

7、意思是引人发笑的话或事情。

8、小刘：“那，这样老师会不会以为我们作弊啊？”

9、口语交际：我们都来讲笑话

10、(1)每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。

11、我有一位好同桌，因调皮，同桌换个女的，不好看，喜欢睡。一次睡时，lz用书遮住嘴，拉起悠扬的鼾声，女同桌懵懂的被请出课堂。

12、语文教学我们一直在路上。

13、老师点点头，忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？”

14、第八单元第21课《杨氏之子》图文讲解

15、大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。

16、口语交际的教学，需要充足时间作准备。

17、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《快乐读书吧》教学设计(带反思)

18、电子教案|部编版小学语文五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》教学设计(带反思)

19、读短文《说话活脱》，完成练习。

20、只有能力强的人才被视为纯技术人员，并且Gakkai的社交聚会被认为没有真正的知识。因此，一个单元中最重要的是关系。

二、

1、学期初，五校联盟的五位校长已约定，无论工作多么繁忙，每个月至少都要走进一所联盟校，走进课堂，走近家人们和孩子们，立足课堂走好教育路。

2、五年级下册第八单元解读与教学建议

3、俗话说“笑一笑，十年少”(板书勾画出笑脸)，笑话源自生活，从口耳相传，到书籍记载，快乐的背后都是智慧的闪现。2008年“笑话”还被列入了国家非物质文化遗产，所以同学们“独乐乐不如众乐乐”，请同学们今天回到家以后，把课堂上听到的精彩笑话讲给你的家人、朋友还有继续准备更精彩的笑话。我们在下一个“语文活动日”要举行一次“笑话大会”，让我们讲一个笑话，继续把快乐传递下去。

4、(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。()

5、(与口语交际相关的资料介绍)

6、明天是光棍节，我谨代表中央棍委、中华棍联、国际棍协，向战斗在光棍第一线的光棍同志们，致以节日的问候和崇高的敬意！如果你已是双节棍，就当没说。

7、(1)要把笑话内容熟记下来。

8、三课：要像白杨那样，坚强不屈，默默无闻，无私奉献，做一个新疆西部建设者。第四课：要学习青藏铁路建设者的那种不畏艰难，不向困难低头的精神。

9、一个人跟另一个人说：咱们往哪走啊？另一个人说：往前走。又问：哪是前？答：这是是人类最古老的笑话啦，你往哪走都是前。

10、示例：父亲行踪不定，有时在家，有时不在家。

11、(3)要沉住气，自己不要笑场。

12、部编版五年级下册第21课《杨氏之子》

13、口语交际一《走进他们的童年岁月》教学视频

14、13/25=25分之13千米25/13=13分之25答平均每分行25分之13,行一千米平均要用13分之25

15、2008年6月7日，笑话经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

16、今天下午，我有幸参加了“本真课堂”五校联盟第349次活动。此次五校联盟活动，王珊、雷明两位老师分别带来了一堂优秀的口语交际课，让我受益匪浅。

17、要关注教学内容的前后关联，灵活地安排教学。

18、赖床舒服，但可能迟到；熬夜很爽，但伤身体；玩手机有趣，可你也许会发现，时间流逝，你却没有进步。人要明白，越努力，越幸运，自律的程度，决定人生的高度。

19、好的，那笑话讲完了，谁来当第一个勇士，上台给我们展示一下你的笑话。同学在上面讲的时候同学们要认真听，不打断别人这是听得基本礼仪。板书：(听)

20、交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的交流欲望,讲出了自己精心准备的笑话,课堂上笑声不断，同学们都得到了很多自己不知道的笑话,增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了自己的语言表达。

三、

1、求真务实守课堂知行合一联生活

2、电子教案|部编版小学语文五年级下册第六单元《语文园地六》教学设计(带反思)

3、五年级数学下册《第四单元》思维导图.知识点+检测卷一份(有答案)

4、他造了个句子是：我上课的时候一会儿唱歌，一会儿跳舞。

5、第17课《跳水》图文讲解

6、如果你觉得我哪里不对，请一定要告诉我，反正我也不会改，你别憋出病来。 每次去逛街，都有很多人给我发小广告，小传单，唉，这就是我，美得令人发纸。 情绪不好的时候，我就半夜给别人打骚扰电话，把他们吵醒了，我就睡觉。 在家的时候，发烧还是会坚持上网，上学的时候，打个喷嚏都觉得是癌症晚期。 人生第一次去银行办卡，柜台给我一张单子，我填的证件类型是：长方形。 杨过：“姑姑，我在你心中是什么？”小龙女：“你是我心内的一手哥。” 平时不秒回都是有原因的，我们仙界和人间有时差，所以我可能经常秒回不了。

7、部编版五年级下册第2课《祖父的园子》

8、全班交流，师生评议。

9、A．讲故事B．讲笑话C．劝告

10、然后一阵骂。。。那人灰溜溜滴回去了。看着自己老公走远了。

11、生3：要尽量克服不良的口语习惯，否则会磕绊，使笑话不是很好笑。

12、这个时候的笑不仅来源于笑话内容，更多的是讲述者的声调、语气、神态甚至是动作等等，让同学开心的笑出声来。

13、小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！”

14、老师：果酱面包。

15、生2：接受建议再讲笑话。

16、部编版五年级下册第22课《手指》

17、我看到后就问：小孩子不要撒谎，你又没上艺术班，怎么上课又唱歌、又跳舞啊，是什么就是什么，要事实求是！

18、桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓口清亮，高声叫道：“哎哎——买枣来买枣来，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！”一阵工夫，一毛裢枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！”尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。

19、小结：看来我们要想讲好笑话，要把秘诀用好才能让快乐不停。现在我们把快乐传递到小组内，小组内的同学讲好笑话。

20、只要是石头，它就不会在任何地方发光。

四、

1、我有一个普通的家庭朋友，他总是认为钱让我快乐。此后，母亲得到了儿童早期教育的祝福。差不多十年后，我遇到了他，问：你现在有钱吗，你真的快乐吗？他回答：双帆！我默默离开。

2、部编版五年级下册口语交际《我是小小讲解员》

3、课堂上，教师首先帮助学生整理学习任务单，选择积极向上的笑话，培养学生选择积极向上的笑话的能力；接下来，学生试讲笑话，暴露出问题，老师针对学生的需求与需要引导学生感悟讲笑话的要求，感悟讲笑话的技巧；最后，组织笑话高手推选，在实践中提高讲笑话的水平；临课堂结束，老师又推荐学生阅读笑话书籍，进一步感受笑话文化。这一系列的教学活动的学习的主体是学生，课堂上展现了学生“不会”到“会”，“不会学”到“会学”的变化过程，学到的不是单纯的知识，学到的是一种能力，一种素养，培养的是一种品质。

4、这节《走进他们的童年岁月》，雷老师依旧完美地做了教学的引导者，善于适时抛出问题，及时小结，使教学环节清晰流畅。雷老师引导孩子们“根据提问对象提出恰当的问题”，在提问之前先列一个提纲，尤其注意问题的价值性！有了明确的规定和提示，孩子们自然掌握了提问的方法为下一步的采访做足了准备！每个环节雷老师都注重对学生进行多样的评价,评价的过程也是提高学生口头表达能力的过程，让学生学会倾听。整节课营造民主、宽容、和谐的交际氛围,在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高了学生的口语交际能力，培养了良好的听说习惯。

5、现在的人，做什么都没有钱，只要是打牌就有钱了，还问打多大的，小的不玩！

6、——让“教学做”真实发生

7、部编版五年级下册习作《中国的世界文化遗产》

8、有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。一位导游连声说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”

9、上次走进的是二实小，今天在行知小学，开展“本真课堂”五校联盟第349次活动。来自五校的语文家人继续围绕口语交际课进行深入的研讨。