一、大雨中的花园静态描写

1、我抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直射入我的眼睛，泪水不断流了出来。

2、希望大自然给予的每个好日子，

3、有人说要“把厚书看薄，把薄书看厚”才显出真功夫，请同学们在《林黛玉进贾府》《祝福》两篇课文中选一篇，缩写成300字左右的文章。

4、这花、这草、这杨柳……倒映在碧绿的湖水中，构成了一幅连绵不断的长画卷，即使是技艺高超的画家，也难以描摹这胜画的美景。

5、忽然，一声响雷，一道闪电，几十朵更大、更黑的云团使人忘记了方才的微微细雨，相继而来的，则是落在地面上就溅出雨花瓣的中雨。雨声大了起来，嘈嘈杂杂的，地面开始喧闹起来。街上的雨伞多起来了，红的、绿的、蓝的、花的、透明的……宛如雨后鲜艳的蘑菇，宛如春天争艳的百花。雨声也有所不同，从“淅沥淅沥”变成了“哗啦啦哗啦啦”，更强时则宛如千军万马，浩瀚无垠。

6、(摘编自林秀琴《文化遗产保护的中国智慧》)

7、火云如烧：形容夏天旳云，像是火烧起来一样。

8、甚至是我们离世之后唯一有价值的回忆。

9、从国家层面来看，我国是如何保护和传承非物质文化遗产的？请根据材料三进行要点提炼，每个要点不超过20个字。(6分)

10、天悦壹号室内设计师，SLD创始人，香港十大顶尖设计师之九度荣获“室内设计奥斯卡”——安德鲁·马丁奖。

11、中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开，形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。

12、晚上8点多钟，我睡不着觉，坐在电视机前，抱来刚从电冰箱里拿出来的西瓜，吃了起来。

13、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势……

14、大文豪鲁迅先生，写景时也善于请“神助攻”。《野草》里一篇《好的故事》，选入了小语教材，大家一定不陌生：

15、最后小雨也无影踪了。哇！彩虹出来了，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像条彩带斜挂在天边。太阳也笑呵呵的，像个孩子似的。就在此时，大地上春光一片，就仿佛这是春天，而不是夏天。

16、白日依山尽，黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》

17、每逢下‘太阳雨’时，雨点就像飞机从天上撤落下无数大大小小闪闪发光的珠子，一个紧接着一个飘落下来；

18、结束驰援任务后，水莲瞒着爸爸妈妈去了治河的老家。说实话，她是想验证一下真伪。这年头，不得不防。

19、随着非遗保护理念的不断深入，未来修订《非遗法》时还会涉及知识产权等一系列问题。从理论上讲，真正的非遗是祖先留给我们的共同遗产，而不是留给某个人的私人遗产，这一点与文创产品不同。但从传承规律上讲，其知识产权的界定比较复杂，比如一些以家族为传承线的项目，其本身就有不外传的规定；比如经过再次创作的具体作品，因为作品中表现出了独特的个性，创作者应该拥有知识产权，如传承者翻唱的非遗民歌具有个人声音。

20、雨后的绿叶，像是梦中的精灵，伸展着婀娜的身姿在微风中摇摆,尽情的展现它美丽妖娆的一面。

二、大雨中的花园造句

1、可不是嘛，芦花啊蒲棒啊浮萍啊野菱角啊，这些本都不会动。再多写，也只是静态描写，不起波澜。说时迟、那时快，神助攻“青桩”惊起了，看它的小样儿——“擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。”

2、蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

3、圆嘟嘟的鲤鱼嘴里，喷着六股水柱，射向空中，撒下来时，就像一幅大珠帘挂下来，又像节日的礼花洒满天空。水，溅在小男孩头上，那么悦耳，那么悠扬，多像“摇摇铃”发出的声音：“叮咚叮咚”。水，洒在小池里，那么清脆，那么动听，多像音乐家弹拨《泉水叮冬“的奏鸣曲！水，洒在女孩的头上，小女孩似乎更可爱了；水洒在大鲤鱼身上，大鲤鱼也似乎欢快地跳跃起来……

4、教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅，前后都有两块黑板，前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画，有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方，还有会议室、实验室、阅览室等等。

5、于是，天悦壹号大区景观的架构主题就取了古诗《春江花月夜》的观点。

6、A．江东，一般指地区名。秦代以后习惯上称长江芜湖、南京段以下南岸的地区为“江东”。

7、三九吃茶如蜜汁；

8、七月初连续的几场大雨，使得淮河水位暴涨。一旦决堤，水莲家的二百亩莲子种植基地就要毁于一旦。这个莲子种植基地可是她家的全部家当啊！当年投入30万，贷款10万，种植生态无公害莲子，采用“莲鱼共养”“种养共存”的经营模式养殖田螺、鲤鱼、泥鳅。还在莲子基地中建了步行观赏走廊、休闲亭子。去年还完了全部债务，实现了盈利。今年还打算建特色餐馆和农家民宿，提供观赏、游玩、吃住一条龙服务。

9、补记：2020年7月23日，安徽阜阳市阜南县王家坝转移安置群众5万，闸口开闸76个小时左右，蒙洼蓄洪区共蓄洪75亿立方米，淮河王家坝段水位下降至28米，“上保河南，下保江苏，保住了整个华东地区”。

10、过了一会儿，隐隐的雷声从远方传来，接着是一阵噼里啪啦的声音，下雨了！我连忙从家往楼下跑去……

11、不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。

12、太阳即将落山了。刚才还是蓝天白云，现在一下就出现了火一样的云。天空中出现了美丽的红霞。红霞变得十分耀眼，把半个天空都染红了，就像铺上了红色的锦缎一样。不一会空中逐渐出现了深红、红、橙红、黄、浅黄这些颜色，颜色按照由远及近，从深到浅的顺序，层级排列。靠近太阳的那块天空最红，远端则颜色最浅，交叉错落，很有层次，就像画家用画笔描绘出来的一样。大自然可真是一个伟大的画家!

13、“知了！知了！”蝉声紧促，好像它要唱出心中的闷热！人多了起来，他们在花园中漫步，流连。闻闻花香，捉捉小虫，好不惬意！

14、A．文章开头以2020年的新型冠状病毒肺炎疫情为背景，交代了水莲与治河相识的原因，既增加了故事的真实性，又奠定了本文温情的基调。

15、《老人与海》中圣地亚哥出海归来之后，男孩说：“你得赶快好起来，因为我还有好多事要跟你学习呢”，请你以“硬汉精神的养成攻略”为题为男孩设计一份成长计划。

16、夏阳酷暑：夏天火辣辣旳太阳，暑气逼人。

17、虽然不同的花园主对于植被的偏好各不相同，植物的花期也并不完全重合，但北方大多数私人花园的“巅峰时刻”也还是集中在了每年的5月份。

18、⒉、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

19、蝉声阵阵：指夏天树上旳蝉鸣此起彼伏。

20、下午四时左右。我登上学校的五层楼顶观看夕阳西下。

三、大雨中的花园写一个动态的句子

1、啊！这真是少有的奇观。

2、B．国家级非遗苗族银饰锻造技艺代表性传承人吴水根参加北京文博会，进行银饰加工现场演示等活动。

3、B．东晋刘牢之率军击败前秦军队。苻坚登寿阳城瞭望，看到晋兵布阵严整，加之草木皆兵，认为遇到了劲敌，因而感到害怕，已经显露败象。

4、眨眼间，夏天又一次到来了……

5、现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

6、但是不一会儿，我就变成了“落汤鸡”。

7、D．我国在文化遗产保护中，对遗产内涵和外延的认识不断丰富和充实，“动态遗产”和“活态遗产”很好地体现了这一点。

8、D．纷纷扬扬而且似乎照射

9、“立夏不下雨，犁耙高挂起”，立夏时的晴雨、温度高低、是否有雷雨等，有时对以后的天气和收成有预示的意义。这句谚语意思是立夏不下雨，就没有收成了。还有谚语：“立夏蚯蚓出，麦子麦芒生，昼夜灌浆忙，又是好收成”，同一道理，一般雨后都有蚯蚓，立夏有雨就有好收成。

10、过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒，它通红通红的，上面好像压了一块千斤重的钢板逐渐下坠了。忽然，太阳的下部陷入了天边的云层里，把云层染成了紫檀色。我知道太阳快要下山了，便目不转睛地望着它。一眨眼，太阳只剩下了小半边的红脸盘，它好像微笑着对我说：“小朋友，明天见！”说完便摇着头倏地钻进了云层里。顿时天边红彤彤的，就连我自己也染成了红色的了。

11、家长的事业再成功，也无法弥补孩子教育的失败！(转给家长)

12、云霞的形状也一会儿一个样。有时像团团的棉花，有时像江面上的波浪。它们变化得是那样的自然，那样的迅速，那样的瑰奇。

13、A．非物质文化遗产的传承离不开传承者的代代相传，因此在非遗传承过程中能否吸纳优秀传承人进行传承至关重要。

14、金铃铛也似的核桃叶，本来是好端端挂在枝头的，对吗？想要化静为动，秋风来帮忙，它怂恿这满树的金铃铛“豁啷啷”地歌唱……

15、春暖花开春雨绵绵百花争艳春光明媚蜂飞蝶舞

16、流汗浃背：形容出汗多，湿透了背上旳衣服。

17、我望着这喷出来的清清水柱，似乎水也洒到了我的身上，钻入了我的脖子里，顿时觉得那么清凉，使人心旷神怡，格外舒畅。蒙蒙的水雾在阳光下映出五彩缤纷的虹霞，给喷水池增添了无比神奇的色彩！

18、○多任务悬浮窗改版：从单单只有文字的悬浮窗变成了类似多任务管理的悬浮窗。

19、第二天清晨，从一夜酣睡中醒来，打开窗户，一股清新的带着泥土清香的气息扑面而来。新鲜的空气真是一味药，一味可以提神、润肺的良药。呀！昨夜已下过雨了。

20、窗帘、地毯，一般都不会动啊，尤其是地毯。那咋办？找神助攻啊！

四、大雨中的花园静态描写作文

1、例如：乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。(作者以动态鸟和鱼来衬托静态的山寨的恬静，给人让耳目一新的感觉，引起读者无限的遐想)

2、浮瓜沈李：指以寒泉洗瓜果解渴。后代指消夏旳生活。

3、动态是：戏院散场了……传来一片哗笑和告别的声音静态是：水面上渐渐沉寂……古老的威尼斯成成的入睡了人们无时无刻都用小艇，人们晚上回家睡觉，小艇也在“睡觉”(大大小小的船停泊在码头)所以说，小艇和人一样，与人们有着密切而不可断开的关系。全是本学生亲自手打，老师讲的题型

4、炎天暑月：指炎热旳夏天。

5、暴雨过后，天空霎时变得湛蓝湛蓝的，空气也变得格外清新，小鸟们呼朋引类出来呼吸新鲜的空气。

6、喧闹的马路，也为此安静下来。湿漉漉的马路上只剩下放学的学生撑着雨伞在雨中行走，就像一朵朵小花瓣开放在雨中。偶尔也有几辆车在马路上穿梭来回。此时，门外又是另一番景色。

7、景物大多是静态的，想要让它动起来，可以活用多种修辞方法来写。

8、现代文阅读I(本题共5小题，19分)

9、雨后的植物艳丽着或浓、或淡的春色，树木摇曳生姿、树影婆娑，柔和春日的阳光，普照着大地，像是绘画出一幅美丽的雨后春景图。

10、赤地千里：形容天灾造成大量土地荒凉旳景象。

11、芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。

12、❀大自然给的我们能收到吗

13、天依然是阴阴的，似乎雨孩子们又在天上待不住了。开始，先是一阵小小的雷声，伴随着雷声，无数小小、小小的雨滴开始向地面俯冲。它们一个个倒也挺厉害，“进攻”没多会儿，地面就又变得湿漉漉的。但它们仍一声不响，静静地，静静地，逐渐地“占领”着地面上的一切。

14、雨后的清新总是最容易摄人心魄的，听叶片滴翠，看绿色满眼，拂去燥热，似是刮过一阵清新的风。

15、雨后，花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。

16、活用修辞让景物动起来，这一招，外国作家也常用。

17、大汗淋漓：形容湿淋淋往下流滴旳样子。

18、一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。

19、雨渐渐小了，太阳钻出云层，万丈光芒照耀着大地，大地新鲜极了。彩虹像一座天桥挂在宽大无比的空中。我推开窗户，一股泥土的清香味扑面而来。一群小鸟在蓝天彩虹下自由飞翔，它们越飞越高，越飞越远……

20、(赏析)这是一篇描写一处景物的佳作。小作者按照空间顺序，从外到里，由上及下，对喷水池进行生动形象的描写。因而，文章有条不紊，层次清楚，给读者一个立体感。文章紧紧抓住了喷水池的特点描写。而且在描写景物时充分展开了想象和联想。文章有形态，有色彩，有声音；描写静态，也有动态，静中有动，动静巧妙结合；有景有情，情景交融，把池中的一组塑像写得栩栩如生，情趣盎然。

五、大雨中的花园静态描写句子

1、下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是()(3分)

2、治河知道水莲话里的潜台词，说：“我家住在淮河边上，父辈是农民，曾吃过淮河泛滥的苦头，父亲便给我起名治河。”

3、诗中抓住月下夜景中最动人的五种事物：春、江、花、月、夜来描写，字里行间透露着对美好生活的向往。诗中有18个情境，被天悦壹号的景观设计纳入了18个景观节点之中，让园林的意境回味悠远。

4、景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的躯壳，难以达到感人的目的。因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。

5、古代诗文阅读(35分)

6、(注)①坚，苻坚，前秦国君。②谢安，东晋政治家。

7、斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。

8、暴雨过后，金鱼在水里欢快地游着；太阳照得湖面闪闪发亮，波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。

9、一泻千里一望无际千山万水千岩万壑

10、到了10点，爷爷拍了拍我的肩膀，说：“那么晚了，别看了，睡觉去吧！”这时，我才依依不舍地离开了窗前。

11、每每在炎夏去看一个新花园的景儿，都担心被晒黑两个色号，可每次只要眼里充满了五颜六色的美，就会忘却其他，笑得好开心。或许大多数人的心底里都住了一朵向日葵吧。

12、海天云蒸：形容天气很热旳意思。

13、雷声渐小，乌云散去，天放晴了。雨水积在路面坑坑洼洼的地方，积起了一个个小水凼，倒映出天空中洁白的云和白云背后的蓝天。

14、火轮高吐：太阳在空中，发散炽热旳温度。

15、雨中的静态描写与动态描写有所不同。如静态描写雨时单描写雨景：

16、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

17、哈哈，这一切，不是做梦，是作者用上了巧妙的比喻，准确地刻画出雨后马路“光亮平滑”的特点，还有落过雨的小杨树，雨点儿挂满枝，晶莹剔透……真是妙极了。

18、动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。静态描写法，是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种表现方法。就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。

19、小青蛙把荷叶当作了蹦床，在上面一会儿跳一会儿叫，一会儿唱一会儿笑；小鱼儿把荷叶当作避雨伞，在水下快活地嬉戏，一切都是那么美妙。

20、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳华鲜美，落英缤纷。

六、大雨中的花园静态描写

1、早晨，不知什么时候，升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来，越来越浓，把整个世界笼罩起来，显得有些飘缈。近处的人好像都会变戏法，一闪，就消失在茫茫的浓雾中了，化成了一个个小黑点，时隐时现，你会感觉到和他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶，真有些海市蜃楼的仙味呢！

2、C．秦兵大败/自相蹈藉而死者/蔽野塞川/其走者闻风声鹤唳/皆以为晋兵且至/昼夜不敢息/草行露宿重/以饥冻/死者什七八/

3、教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树，春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。

4、从小，我就很喜欢春雨。

5、炎阳似火：炎热旳太阳像火一样。

6、阑风长雨：阑珊旳风，冗多旳雨。指夏秋之际旳风雨。

7、C．文章在介绍治河和水莲的家庭情况时，提到了“大学生回乡创业”“莲子种植基地”“农家民宿”等内容，富有时代气息。

8、◆立夏不下雨，犁耙高挂起

9、校对：张文利审核：赵利

10、“诸影诸物”，莫不“随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾”。不止荡漾，动作挺复杂：解散、摇动、扩大、融合、退缩……还发光呢。呃，这桨打的，真是一石多鸟，服！

11、“小满不下，黄梅偏少”，在小满节气到下一个芒种节气期间，降水进一步增多。对于长江中下游地区来说，如果这个阶段雨水偏少，意味着到了黄梅时节，降水可能就会偏少。

12、暴雨过后，太阳公公露出了灿烂的笑容又恢复了往日的神采，天空中架出一座通往天外的七色彩虹桥。

13、我一不小心，跌倒在雨中。尽管爸爸把我抱回家，打得屁股热烘烘的；可是，我不哭，倒觉得倒在雨中，雨水轻轻扑打在身上，像妈妈为我按摩一样有趣……

14、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

15、治河幽默地说：“我把河治理好了，水莲才能永远灿烂。”

16、如动态描写雨时，将雨与人物相结合写：