一、用痛苦写夸张句

1、如何拟写演讲稿的标题？

2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

3、而今天熊想跟大家分享的这本书，是孔枝泳写给女儿的一本成长之书。

4、要真正学好语文，就必须做到能读会写，这里说的能读，指的是读深读透，能深入理解文章的精髓，而不是那种走马观花式的浏览。会写指的是不但会写记叙文，而且会写议论文，还应该学会创作。而要学会写作，是需要经历很多痛苦的，舒舒服服，轻轻松松，是绝对写不出文章的。

5、而学习语文的目的主要是会运用，运用就是能动笔写文章，如果不会就是没有把语文真正学好。语文学科是所有学科的基础。语文没有学好，其他学科势必或多或少受到一些影响。可是，现在学校里学生学得最不好的就是语文，很多学生既没有阅读理解能力，又没有写作能力，只会做做习题而已。

6、《刷子李》刷子李是个技艺高超的刷墙高手。课文用一明一暗两条线索来突出人物的特点，明线是直接对刷子李展开描写，暗线是通过写曹

7、沟通到最后，最夸张的一幕出现了，负责沟通的老师说，我们也不太好再去跟老师说这个事，怕老师有负面情绪，带着情绪去接触孩子！就冲这句话就能看出这家幼儿园的管理水平跟师德，园方没有管理办法去跟老师和谐沟通，老师居然还会带着情绪接触孩子，而园方对这种行为是怕而不是管理跟教导，那么我是不是可以认为，老师恶狠狠的跟我家孩子抢书就是不到一个月前我们找她们整顿带来的后果，就是彻头彻尾的给我家孩子穿小鞋，报复我家孩子呢？我是不是可以认为，在这家幼儿园，老师有任何问题，只能靠忍气吞声或者送礼来解决呢？当天谈完后，即使现在是7月，公立报名已经关闭，好的私立几乎招满了情况下，很可能面临没有幼儿园可上的情况下，我仍然当天提出了退学。

8、繁忙—忙碌情不自禁—不由自主

9、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边描鼓，一边呐喊。

10、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(来源:学*科*网Z*X*X*K)

11、DCDDCBB

12、意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

13、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因的句子是：夫大国，难测也，惧有伏焉。

14、《曹刿论战》中能体现勇气在战争中的作用的句子是：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

15、(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上

16、成语“无人问津”的句子：未果，寻病终，后遂无问津者。

17、踌躇(chóu√shòu)筹集(chóu√chǒu)俘虏(fú√fū)

18、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

19、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

20、●反复：由于连续反复或间隔反复某些词句，从而强调了某个意思，突出了某种感情。反复运用得好，还能使演讲语言加强节奏感，增添旋律美。

二、用痛苦写夸张句

1、《景阳冈》①概括中心：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

2、《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。

3、“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。

4、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

5、塞(堵塞)纳(归纳)委(委托)饥(饥渴)

6、我(听了这句话，震惊和难受的心情简直无法名状)：那都是哪些老师不理你呢？

7、纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，但知其不知其二者多矣，可据理臆断欤？

8、我：了了，你今天在幼儿园开不开心啊？

9、(1)形容精神好的词语：

10、馅：左部是“饣”，不要写成“扌”。

11、QQ投稿：1170317804@qq.com

12、①沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。(神态、动作描写)请你运用神态、动作描写，写一个人“期待落空”的情景。

13、(直硬)的背(挺脱)的树(狠狠)地摇

14、头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的……

15、耕田(yún√yín)稚子(zhì√zhī)寒漪(yī√qǐ)

16、弟(兄弟)胶(胶水)碗(饭碗)博(博大)

17、训斥—表扬凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真

18、眼中滑落伤心欲绝，心里的泪从来没有人看得见，曾经以为什么都可以忘记，结果却是什么都不可能的遗忘。

19、颧骨(quán√huān)欺诈(zhà√zá)侄子(zhí√zhì)

20、答谢中书书(陶弘景)

三、用痛苦写夸张句六年级

1、①神态、动作、语言描写：沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

2、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”写出了延安新城的巨大变化；排比句“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。”描绘了延安新貌。

3、没得说，在我显然会暴走的情况下，接下来，还是了了爸爸独自去找幼儿园沟通了。

4、(4)神态描写、动作描写

5、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

6、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

7、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。(表现山水相映之美)

8、B.河水清澈环境清幽声音清脆空气清新

9、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

10、D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗中墨梅被赋予了人的品格和志向。

11、描写桃花林草美花繁的句子：芳草鲜美，落英缤纷。

12、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。

13、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

14、⑸法律演讲稿：普及法律知识，规劝人们遵纪守法等。

15、(3)“红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心上。”这句话的意思是()

16、我不知道有多少妈妈像我一样，曾经无数次因为担心小朋友被老师穿小鞋而打算放弃这篇文章，我不知道有多少妈妈和我一样，在揪心的疼和换幼儿园的诸多麻烦中纠结焦虑彻夜难眠，我不知道有多少妈妈像我一样，在第一次鼓起勇气和幼儿园抗争后，却听到孩子的一句“老师现在不理我”而内心自责不已。但这些，就该为同类情况增加多一件无解的事情？

17、在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。

18、熊觉得，这不仅是一位母亲对女儿的鼓励，也是送给每个女生的一份暖心的成长礼物；

19、小胖墩儿：沉稳、憨厚、老实；祥子：健壮、朴实充满生机；严监生：爱财如命。

20、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

四、用夸张的手法写出痛苦

1、文章思路清晰，首尾呼应。开头交代演讲主题；第二段结合材料内容阐释劳动的意义和价值；第三段先批驳对学习与劳动二者关系的偏差认识，再提出“或捡拾垃圾，建美丽校园；或志愿服务，创卫生城市”的具体建议；第四段先正面分析“劳动，是我们每个人必须经历并坚持的磨炼”，继而针对生活中惧怕、逃避和不屑于劳动的现象，强调劳动的重要性；第五至七段倡议“热爱劳动，从我做起”，再一次点明演讲主题。

2、倭瓜(wō√wěi)闲逛(guàng√guāng)

3、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。

4、只身步步走天涯，路无归，霜满颜。

5、《月是故乡明》会以问答的形式考查文章所写的往事和作者的内心感受，会以填空的形式考查有关思乡的诗词句。《梅花魂》会以问答的形式考查“梅花魂”的含义。

6、今天这篇文章，其实已经写好了一周。本来已不准备再发，觉得大家彼此放过可能是最好的办法，就如我给我女儿起的名字一样，“了了”——希望她可以活得淡然一些，什么事情就都算了，罢了。

7、统编新版高中语文选择性必修上册