一、长江流向远方扩写句子

1、背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。

2、《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年(1839)，鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

3、根据上下文揣摩人物心理。体会文章的详略的安排。根据想像扩写课文。情感目标

4、土(水土、土木)力(有力、用力)

5、交流学完本文后的感想？写一篇歌颂家乡的短文,表达对家乡的热爱之情(鼓励学生对家乡描写赞美)。

6、⑼训练学生的阐释能力，如说明、分析文句文段的表达作用与表达效果。

7、例：《乐府》中的“江南可采莲。莲叶何田田”，

8、(3)第五自然段：复信

9、引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开

10、问2：沿途有哪些景象吸引了他?

11、(2)茂密的枝叶像四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。

12、(5)老王送来香油鸡蛋，也给了钱。

13、在《那一定会很好》中你知道了。

14、改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。

15、打草惊蛇若隐若现昂首东望风平浪静

16、昨天傍晚下了一夜大雨。

17、它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里，抱着花枝，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样，天真可爱！

18、训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。

19、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

20、语言：宣布这是最后一堂法语课。"最后……最后……"评论法国语言

二、长江流向远方扩写句子二年级

1、打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。

2、“想象”。想象是诗歌的生命。杜甫24岁时曾参加进士考试而落第,但他少年气盛,对自己的前途依旧充满信心。

3、５、他时刻经常注意关心国家大事。

4、(本文选自《语文教学通讯·C》，2001)

5、关于黄河的著名诗句(1)君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)

6、写标题时把“决心书”三个字写大一些放在中间。

7、面对送香油和鸡蛋的老王，我有哪些反应和感受？

8、仔细—细心端详—打量满意—合意

9、结束语：通过本课的学习，我们应该认识到我们必须不断地学习，才能挺立在时代的潮头。老师送给同学们一句话与大家共勉：“读书好，好读书，读好书”，希望大家在知识的海洋里，乘风破浪，扬帆远航！

10、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭

11、跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提。

12、(奇形怪状)的岩石(金光闪闪)的雄鸡

13、扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。

14、问3："可是我还是能管住自己，急忙向学校跑去"有哪些地方能说明他能管住自己?

15、紧走搭石慢过桥。(仿写俗语)

16、为wéi(行为)wèi(因为)

17、第五部分(第11段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。

18、宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩。

19、(暖和)的地方(亲爱)的同学

20、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”用了

三、长江流淌扩写句子

1、③用文中语句概括第四自然段的内容。

2、问2：这不同之处说明了什么?

3、继续——连续认为——以为驱赶——驱逐

4、总结存储，课外延伸。

5、交给“我”很多道理——也是出于对“我”关心爱护。

6、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

7、鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

8、枯枝败叶浩如烟海坐卧不宁消磨时光

9、牡丹是富贵者，贪图享乐。它雍容华贵，绚丽多姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈。

10、称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上被通知人的姓名。

11、一(方)鱼塘一(块)稻田

12、(3)老王再客气作者也付给他应得的报酬。

13、语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

14、⑥音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢记：you不要写成yiu或yiou。

15、一跳变成极小一片傍晚海洋工作

16、舍：shě(舍弃)shè(宿舍)

17、体会文章表达的思想感情

18、请同学在课前预习的基础上，迅速浏览课文，进行圈画

19、父亲说，这是他对你们的希望。

20、卷：juàn(试卷)juǎn(花卷)

四、长江怎样流向远方

1、蒙：mēng(蒙骗)méng(启蒙)měng(蒙古)

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。

3、陋室图景，交流引读。

4、(3)带“语”或“言”的词语：

5、举例：孟子——生于忧患、死于安乐

6、昨天下午课外活动的时候，我在东区操场单杠区域丢失了一个粉红色蝴蝶形状的发卡。那是我非常喜欢的发卡，请捡到的同学还给我。非常感谢！

7、⑹在各自的岗位上为国家做出重大的贡献，获得国家人民的肯定和尊重。

8、从课文第一部分的内容看，你觉得小弗郎士是怎样一个人?幼稚、天真、无知。

9、洪水(hóng)耕种(gēng)恢复(huī)

10、反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

11、②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；

12、天边的和山上的，在湖中。

13、生动地描写人物，展示人物的美好形象。

14、教学重点：领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。

15、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢。

16、(2)孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。

17、叶公好龙坐井观天刻舟求剑画蛇添足

18、盖石性坚重(盖，古义：句首发语词；今义：有遮蔽作用的器物)

19、总起句：有时候我很温和，有时候我很暴躁。

20、一(堆)杏子一(个)桃一(朵)白云

五、长江流向什么方向

1、种zhǒng(种子)zhòng(种地)

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)