一、怎么样赞美水中荷花和鱼

1、辨biàn(辨认、辨别、明辨是非)

2、两只蜜蜂飞回来能不能断定蜜蜂具有辨认方向的能力，为什么？

3、词：纯洁清雅千姿百态含苞待放亭亭玉立争艳竞俏各吐芬芳婀娜多姿风姿妩媚轻摇曼舞玉洁冰清仪态万千含笑迎风凌波仙子竞相开放怒放争艳初发芙蓉并蒂芙蓉水佩风裳菊老荷枯莲开并蒂亭亭玉立清香袭人风姿绰约玉洁冰清碧盘滚珠皎洁无瑕红菏菡萏嫩蕊凝珠出水芙蓉莲开并蒂舌粲莲花藕断丝连初发芙蓉冰清玉洁移步生莲

4、第二天，我们去了天山冶海坐了一回缆车，缆车十分刺激，差点把我甩了出去。临走前我又骑马走完剩下的路程。我的马很漂亮，和《西游记》中的白龙马差不多，跑起来像一阵风，我一路骑着马飞驰着。在等妈妈的时候我又喂了马一些昨天剩下的野草莓。当我们离开天山冶海时已经七点多了，我们又坐上车，吃过晚饭就要回家了。

5、了不起、仿佛、随风、飘动、舞蹈、停止

6、评语：这篇文章通过描写一次吹乒乓球的小实验，使小作者明白了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索的道理。小作者能够综合运用语言描写，神态描写，动作描写等描写方法，时文章有了生命力。寓意浅显而耐人寻味。

7、念念不忘津津有味亭亭玉立

8、(人教版)三年级下册数学课本

9、可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……运用发散思维勾画出自己的习作导图吧。

10、在这个动物园里，我最想看的就是狼。当我们走近“狼园”的时候，我看见所有的狼都在走来走去，摆出一副“凶狼”的样子，好像要和我们大干一场似的。

11、懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。

12、柳树是有着顽强生命力的。这仅从众人皆知的一句“无心插柳柳成荫”便能知晓。不仅如此，柳树在骨子里也是非常坚强的，虽然它外表柔弱。

13、(2)按物品各部分的空间顺序写。

14、◇蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

15、理会—理睬流逝—消逝覆灭—消灭

16、看到兰花，就想到了对我们无微不至的父母们。他们养育我们，教育我们，把青春奉献给了我们，但从不需我们回报什么；看到兰花，就想到了那些可敬的老师们，他们把丰富的知识都无私地传授给我们，教导我们如何做人……

17、(朗昆自在书屋)离9号门不远，再走几步就到了，书屋外观像一本打开的书，外墙是通透的落地玻璃窗，屋外平台有遮阳伞和桌椅，早已被游人占满了位子，旁边是卫生间和饮料贩卖机。

18、要有联想地抒发感情

19、锦楫沙棠舰，罗带石榴裙。绿潭采荷芰，清江日稍曛。

20、荷花是高洁的象征，它出污泥却没有被染上一点污秽，清洁无瑕，许多中国人喜欢荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，所以把这句话为自己洁身自好的座右铭，它是友谊的象征和使者。

二、怎么称赞荷花的美

1、一阵微风轻轻地吹来，满池的荷花都在舞蹈。荷花还有许多姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊；有的英姿飒爽，朝气蓬勃。

2、《九月九日忆山东兄弟》诗写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。远在家乡的兄弟按照重阳的风俗登高时，也在怀念自己。诗写出了游子思乡怀亲之情。

3、(2)我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。

4、开头：时间、地点、人物

5、荷花就是莲花，周敦颐的《爱莲说》写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”我认为，莲之所以“出淤泥而不染”，是因为它品格高尚，我觉得人也应该像莲那样，做一个高尚的人。

6、在我们鄜州大地上，荷花的栽培也有着悠久的历史。位于今天莲花子村的荷池景观之“莲池雨涨”，是当地自古名扬的八景之一。明时进士金文微在洪武二年任鄜州同(副知州)时有诗云：“翠盘鸣暂歇，新水乱轻沤，月衬潘妃步，天浮天乙舟。波心深碧吐，沙背浅痕收，鱼出离茎刺，双双得浪游。”

7、(骄傲)的铁罐(懦弱)的东西

8、(没精打采)地离开(机灵)地支起

9、东东：我认为实行班干部轮流制是有好处的，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。

10、守株待兔等待宋国耕田触株颈部

11、到了北山，下车后，一股清凉的风迎面吹来，使人神清气爽，不再觉得恶心。极目远眺可以看见一些小村庄和庄稼，再往脚下一看到处都是荆棘和小草。往上看是直入云霄的高大山峰；顺着山路走下去，这边是榆树那边是小野花。每到春天，榆树会结出“小雪花”一样的果实，在空中飞舞像是下雪一样。

12、册cè(上册、史册、纪念册)

13、精美——粗糙坚固——松散

14、历lì(历代、历来、历历在目)

15、通过这个实验，我明白了一个道理:世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现，将来为社会做出自己的贡献。

16、课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。

17、莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。

18、学习搜集、整理资料的方法。

19、“有的……有的……”写出了小虾的种类。

20、尽jǐn(尽管)jìn(尽力)

三、水里的荷花和鱼的图片

1、菊花的品种已达数千种，如：杭菊、黄菊、怀菊、毫菊等等。像绒球一样的绒菊，含苞待放；像毽子一样的线菊，披着“卷发”；像礼花一样的太阳菊，露出花蕾……它们的颜色也有很多：红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉得似霞，五颜六色，美不胜收。

2、题目《放风筝》《又是一年三月三》《燕子飞了》《一件趣事》

3、刚走进动物园，我就闻到了一阵阵清香。原来，是前面栽了许多五颜六色的花，非常美丽。再向前走，我们看到的就是斑马，每个斑马的身上都有黑白色的条纹，它们在那里走来走去，好像一个个正在巡逻的战士一样。

4、作zuò(作业)zuō(作坊)

5、(谦虚)地回答(惊讶)地说

6、从(玲珑望月)走出来，可以在水边眺望对岸的风景，然后沿着水中铺设的小路就能回到栖凤滩。

7、描写神态的词语：没精打采垂头丧气兴高采烈不知所措漫不经心心不在焉

8、(1)识记本课的4个生字，会写11个字，辨识1个多音字。

9、张择(zé)端作(zuō)坊一寸(cùn)

10、河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。

11、我家门前有几株不起眼的草，开了花，才知它是兰花。

12、匠jiàng(木匠、工匠、能工巧匠)

13、欢呼雀跃兴高采烈汗流浃背不约而同

14、匀称：均匀；比例和谐。

15、《元日》这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

16、动物园里还有许多动物，比如：狮子、老虎、金丝猴、大象……啊!这真是难忘的一天啊!

17、辨认：分析辨别并做出判断。

18、陌mò(阡陌、陌生、视如陌路)

19、另外，分开实验过程让学生仔细观察，把实验过程放大，是在有意识地告诉学生，只要认真观察就有发现。)

20、伟wěi(伟大、雄伟、伟人)

四、如何赞美荷花与人

1、过了(飞瀑叠翠)差不多西园的主要景观就转完了，最后打卡别致的(茑屋)，有游客叫它“鸟巢”，不过看上去的确很像树枝搭建成的鸟巢样子。

2、建议大家存一份园区地图，规划下游览路线，一般是围着湖走一圈，差不多西园的主要景点就都能走到了。

3、约yuē(约会、大约、节约)

4、站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……

5、一群鱼儿如悠扬漂浮的小船在水面尽情的流淌，它们自由自在穿梭于清澈的水里，一会休憩，一会玩耍，好一幅生机勃勃的画面啊！

6、都dōu(都是)dū(首都)

7、海洋是鱼儿的天空，小溪是鱼儿的避风港。

8、(美丽)的珊瑚(有力)的长腿

9、恰当地运用修辞方法

10、“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既…又…,•”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。

11、处江南水乡，眺望荷塘、莲田、河流、湖泊射出的一支支荷箭，舒展开一田田莲叶，放出一簇簇莲花。一圈圈像红云，一层层似丹霞，映得湛绿湛绿像陈年老酒似的碧水如脂如染；情不自禁地诵起筑室庐山莲峰山下的北宋大理学家周敦颐借花喻人、以明其志的千古佳句：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。

12、势(shì)姿势趁势水势流势

13、我“哒！哒！哒！”地跺起了脚说：“火的燃烧需要氧气，可玻璃罩中的氧气一旦被消耗，罩子里的气体压力就小于罩子外的大气压力，这个时候，水被挤压进罩子里了！”“我真对你刮目相看了，你已经可以把科学原理融会贯通了！”爸爸自豪道。

14、爷爷奶奶还给我讲了中秋节的来历，给我讲了许许多多的故事，以及中秋节为什么吃月饼，我听得津津有味……

15、这是比喻句，这是鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表现出鹿角的美丽。

16、收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出

17、带有数字的四字词语：

18、板块二品读“化荷花”感受情感美

19、荷花长成后，大片大片粉红颜色的花瓣上透出一点淡白，让人看上去那么美丽，那么动人。荷花的花瓣不仅看上去美丽，而且摸上去也是一种享受。那柔滑的表面透出亮丽的光泽，花瓣条索纤纤，摸了后让人有陶醉的感觉。

20、含苞欲放，读音：(hánbāoyùfàng)，释义：形容花将开而未开时的样子。

五、水面上的荷花怎么形容

1、晃晃悠悠摇摇摆摆慢吞吞

2、笼lǒng(笼罩)lóng(竹笼)

3、坐上大巴车后，我好奇地望着这个陌生又熟悉的城市。我看到了！我看到了！那是我做梦都想看看的清华、北大。清华大学的墙上泛起了黄色，而庄严的北京大学也被黄色笼罩着。

4、(2)张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……

5、往山坡上走就来到了(凤鸣台)，这是个观景很不错的地方，山坡种满了各色小花，郁郁葱葱铺满了绿植，长势茂盛，安装的玻璃围栏保护游人安全的同时不会遮挡观景视线。

6、我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里……

7、丰富多彩、各种各样、琳琅满目、火红火红

8、小辉：我推荐离我们比较近的人民公园。因为公园离我们很近，步行15分钟就到了。公园里人不是很多，但是景色优美，我们不但可以观赏花草，还可以捉迷藏、放风筝、画画、丢手绢。大家觉得怎么样?

9、(设计意图：恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可使植物更形象、生动，语言更加鲜明活泼。)

10、根据图画内容，简要列出习作提纲。

11、为了让我的中秋不遗憾，妈妈搂着我讲起了关于月亮的传说。妈妈说：美丽的嫦娥，因为偷吃仙药，住进了那寂寞的广寒宫；西河的吴刚，因为犯了错误，被伐砍那永远砍不断的桂花树；善良的玉兔，因为同情嫦娥，便到广寒宫为她捣药。我陶醉在妈妈的故事里，我仿佛看到那桂花树的叶子像个喝醉酒的娃娃地从天上踉踉跄跄地飘下来，正巧落在我家的门口。此刻，我，多想骑着大雁去和嫦娥作伴；我，多想踏着彩虹去和吴刚谈笑；我，多想驾着白云去和玉兔玩耍。可是，晶莹美丽的月亮啊，今夜你却藏在了九天之上，装着人们的祝愿，载着人们的梦想，在茫茫的天际远航！

12、(惊讶)地说(兴奋)地说

13、《芙蓉曲》元代：萨都剌

14、研读课文。学习第4自然段。

15、译文：鸟受到惊吓而窜入松林，网鱼使鱼害怕而沉入荷花中。

16、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”

17、前往沁湖的小路也是精心布置过的，石子路与绿植带的组合，呈现郊野林地的效果，还有一个小小的微型观景台，方便游人站在高处看湖景。

18、鱼儿像小船一样在水里自由自在地游来游去。

19、造句：看到新娘如出水芙蓉般艳丽,新郎感到十分幸福。

20、误wù(错误、误导、准确无误)