一、由花到人生感悟的作文

1、终于，爸妈带我离开了，我去到了自己向往了很久的大城市，走的时候，奶奶哭了。奶奶说：“以后冬天里还是要多晒晒太阳……”我敷衍地点了点头，心早已不在这里。去大城市后，刚来时的新鲜感马上被生活和学习的压力掩盖，我才知道爸妈每天有多忙，我才知道要在学习上不落后得付出多大的努力。

2、考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。

3、借助理论分析。借助“价值判断”理论，厘清“事物价值”根本认识在于价值观，价值观随时代而变化。

4、(大意)立身处世若不能站得高看得远一些，保持超然的态度，就好像在泥土里打扫衣服，在泥水里洗灌双脚，又如何能出人头地呢？处理人世事物若不抱多留一些余地的态度，就好比飞蛾扑火，公羊用角去顶撞篱笆，哪会使身心感到愉快呢？

5、根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。不少于600字。

6、九下‖《蒲柳人家》合集(12章节)

7、方与圆是人生的不同处世原则。两者既对立又统无法绝对地肯定一方而否决另一方，坚守一方而鄙弃另一方。比如民主革命家陈天华，如果他不采取自杀的极端方式，而是好好活下来，引领更多爱国人士投身革命之中，那么是否能加速民主革命的进程？明末教育家顾炎武说：“和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方。”《菜根谭》中则对方圆二者的关系解释的更加明了——“处治世宜方，处乱世当圆，处叔季之世当方圆并用。”可见，人生在世，用好方圆之道，其实是一种大智慧。人生就像《红楼梦》里说的一样：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”只圆不方，即为圆滑；只方不圆，则过于死板：唯有方圆结合、方圆并用才是明智之举。

8、晚上，飒飒的冷风，吹得我有些微微颤抖。天空被黑色笼罩，几颗微亮的星星无力的闪烁着，独自坐在窗前，心里生起一股莫明的伤感，与这节日的热闹形成了极大的反差。

9、何老师从有关“桃花”的诗歌导入，“文中漫步”寻小桃树之“小”，通过学生的自读圈画熟悉课文内容，然后探讨“我”与小桃树的相似点，明确“托物言志”类文章的写法。

10、我们可以跟着课文来进行语言学用、句段读写训练，从记叙文中学习人物、景物描写句段、从诗歌中学习抒情句段、从议论文中学习议论点题句段。

11、我们要做出顺应时代的选择，要有敢向荆棘深处踏出道路的勇气，要有长途漫漫日夜前行的毅力。时代只能展现发展的需求，指出前进的方向，时代永远不是问题的答案。大国重器的核潜艇、两弹一星，是千万次无尽的演算与实验堆出来的；城市繁华、铁路纵横，是数不清的劳动者砖砖瓦瓦建设起来的；走出隔离，打开封锁，治愈病患，是医务人员日夜不休抢出来的……每一个时代的质变，就由我们默默耕耘的量变来汇聚。

12、“踏花归去马蹄香”，花已逝，味犹存，课已结，思无休。

13、(课课练)部编版语文七——九年级上下册汇总

14、每当我累时，看看母亲的房间，我又直起身子，驱走睡神，重又精神抖擞地投入到奔赴美好前程的奋斗中。

15、针对部分总是不能入格的同学，方法的指导远远不如亲自示范效果更明显。

16、借联想想象，多元立意

17、八下‖《苏菲的世界》全集

18、反面立意。分析时间沉淀在认识事物过程中的非必要性。并指出时间以外的哪些因素对此起到决定性作用。

19、贫家净扫地，贫女净梳头。景色虽不艳丽，气度自是风雅。士君子当穷愁寥落，奈何辄自废弛哉！

20、可以用荷花来比喻李白。首先李白号为青莲居士，带有莲字，可附会莲花。第莲花高洁，与李白高傲，藐视权贵的性格相合。第莲花生于淤泥，却芳香千里，超凡脱俗，与李白奇特的浪漫个性相符。第李白作品自然清新，有＂清水出芙蓉＂之说，芙蓉就是荷花，所以荷花的清新与李白诗作的特点一致。所以，用荷花喻李白，也是颇为恰当的。

二、

1、小到青年，大至国家，都有其自我平台，有其自我使命。平凡中孕育伟大，走好脚下的每一阶段，回头来看，自己已经登上了新的平台。从1804名大山中的女孩完成学业，从在小小山村里施展才华的张桂梅，她们是建梯之人，是不安于平台之人。青年之未来从来都不束缚于一个平台，一个起点。我们是造梦者，也是搭梯者，不断用自己的努力提升平台，乃至促进整个国家的进步。

2、立意选材千篇一律

3、课后说课、评课，两位开课老师都详细介绍了对这两篇课文的解读和教法的思考，其他老师也一致认为这两堂课课堂有效性强，课堂气氛融洽，学生学有所得。

4、中考记叙文阅读知识点梳理汇总+思维导图(66例)

5、(3)余映潮.《语文教学设计技法80讲》(C)广东：广东省出版集团广东人民出版社

6、“不论哪一套教材，都可以从中提炼出2000个左右的常用雅词，50个左右的常用句式，50个左右的常用段式，还有多种多样的文章结构模式……这些都是语言训练和思维训练的宝贝。”

7、拥抱故乡的树能让人思念故土，感慨时代变迁；拥抱童年能让人珍惜时光，感恩岁月；

8、陈老师的课从师生合作有声有色朗读课文开始，然后用“你们读到了什么样的紫藤萝？怎么读的？”引导学生去寻找美句，斟酌读法，体会用意，如读“这样盛的藤萝”重音应放在“盛”上，还有如短句要读的语调上扬，语速加快等等。从“一束”“一穗”到“一朵”，学生在抑扬顿挫的朗读中，体味紫藤萝瀑布的美。

9、冷眼观人，冷耳听语，冷情当感，冷心思理。

10、春风十里万物出去玩

11、遇沉沉不语之士，且莫输心；见悻悻自好之人，应须防口。

12、人的一生总是忙于“奔跑”，不会停下来慢慢欣赏，从而错过了很多值得去留意的风景。如果你静下来，会得到许多不同的感悟。

13、本节课中，老师从踏花归去马蹄香的故事，讲到歌手演唱会、电影明星，每一种喜闻乐见的形式，都有强烈的视觉冲击力，让学生领悟到“侧面描写”的震撼效果。那么，什么是侧面描写？侧面描写的作用又是什么？学生通过老师的讲述能够自己总结，自我感悟，这就是“水到渠成，潜移默化”的教学效果。

14、仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。

15、写作记叙的场景可以由学校到家庭到家乡，由现在到过去到未来，由现实到想象……

16、芦花被下，卧雪眠云，保全得一窝夜气；竹叶杯中，吟风弄月，躲离了万丈红尘。

17、谁有那么大的能耐给天安上星星使大地繁花遍野给众生真实之爱？

18、语文书后面的“积累拓展”板块有写作迁移训练，用好了则事半功倍。必须要引导学生注意仿写的核心在于所写的与学生的写作主题要进行关联。让仿写有情景和内容依托，句段仿写后对整篇文章的写作有促进。

19、个辅：关注“面批”的角度

20、补写《妈妈只洗了一只鞋》，200字左右。妈妈只洗了一只鞋小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗.……|小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了.

三、

1、鹰立如眠，虎行似病，正是它摄人噬人的手段处。故君子要聪明不露，才华不逞，才有肩鸿任钜的力量。

2、对象可以从体现中心的人、事、景、物的角度去思考：

3、爸妈为了让我放松心情，带我到乌镇玩，顺便在阿姨家呆上几天。到了阿姨家，直奔那后院，一大片一大片的荷花，让我焦虑的心立刻安静下来，那雪白的荷花就立在那层层叠起的荷叶之中，煞是好看。微风中，和日下，我沉静在其中。忽的，一条小小的竹筏驶过来，在荷花中开出了一条道。这让我想起了一首诗，却似乎被这风吹散了，总也想不起来。看过花开，也瞧见过花落，究竟为的是什么？让他宁愿将一生的光辉全寄托在那美丽的花瓣之中，此后谢了，是否一生的光辉尽退？我想不是这样的吧!荷花谢了，还有那唯美的荷叶，还有那香甜的莲子，即使一生仅有这些，也就足够了吧！

4、后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

5、图源：胡晓(人民教育出版社中语室)讲座：《统编初中语文教科书九年级设计思路及教学建议》(R)

6、对这则材料，我指导学生用以果溯因法来分析，女大学生最后殒命于翼装飞行，但通过她的那段话我们看出来她不会后悔，因为她“坚持走自己选择的路”，本文主旨一目了然。“以果溯因”法思维导图如下：

7、“平台”是近年来被屡屡提及的词语，某报社开设了“青年论坛”栏目，讨论的主题是“平台与人才”，你读了以上材料，有何感触与思考？请联系实际写篇征文参与讨论。

8、“拐角”有由此及彼的寓意，实指真正路的拐角，虚指生命中的一道道坎，遇到的一个个挫折；成长中的一个个节点，遇到的一段段重要经历，泛指生活、学习、情感、品质、心态、精神的转折处。

9、栖守道德者，寂寞一时；依阿权势者，凄凉万古。达人观物外之物，思身后之身，宁受一时之寂寞，毋取万古之凄凉。

10、文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。

11、快乐语文天地2020中考语文复习知汇总

12、假如你是该班的一名成员，请你在参加了讨论会并和小王交谈后，给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。

13、愿乘长风起，广筑黄金台

14、整堂课的设计流畅自如，问题设计恰当，学生在自读朗读中品味一棵不寻常的小桃树，一个追逐希望和光芒的作者。

15、儿子，我想对你说：­我能给予你生命，但不能替你生活。­我能抚养你长大成人，但保证不了你长大成才。我能给你少年的快乐，但给不了你一生的幸福。­我能教你许多东西，但不能强迫你学习。­我能指导你如何做人，但不能为你的所有行为负责。我能告诉你人生路应该怎样走，但改变不了你要走的人生轨迹。

16、理解这则材料要抓住“手头的事”“能做的事”“想一想”“问一问”“试一试”，可从中提取出睿智人生当珍惜当下，踏实做事，不要眼高手低；在做事态度上，要多想勤问，还要敢于尝试。可通过组织结构图式思维导图来进行立意：

17、不说雅词美句，就连细腻的描写、切题的抒情议论句都十分欠缺。

18、审题：建立“类”的意识

19、立身不高一步立，如尘里振衣，泥中灌足，如何超远；处世不退一步处，如飞鹅投烛，羝羊触藩，如何安乐。

20、“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。

四、

1、虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(艾美·居里《美丽的颜色》)

2、好的平台发掘、培养了人才，并为更多人才提供展现自己的机会。昔日陈子昂长叹曰：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！”而在今日，这样的烦恼似乎不复存在。庞大而足够宽容的网络平台给了许多年轻人展现自己才华的机会，而哔哩哔哩网站就是一个最好的例子，这个从前的“二次元集聚地”已然转变为丰富的多元化网站，知识、手工、美食，每个人都可以展现自己的才华，成为聚光灯的焦点。不仅如此，当代的教育资源如此丰富，大学生们站在前所未有之高的平台之上，拥有了与学界泰斗对话、出国交流学习的机会，甚至走出学校后，“大厂”如华为、阿里巴巴及腾讯等也是支持他们继续搞研究，做开发的有利平台，因此，在这个平台庞大的时代，青年人有了更多向上的机会与可能。

3、以2020年成都中考题目“走过那个拐角”为例，这个标题属于短语类+寓意型。

4、依性质特点，寻找主题

5、世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。俗话说的好：“好花不常开”。太阳花也是好花，有红的、黄的、 白的、紫红的、深红的、橘黄的……太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带黄点。太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。

6、千金难结一时之欢，一饭竟致终生之感。

7、“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

8、版式编辑|先行教育新媒体中心

9、拥抱寄托一份情思。黄叶纷飞的下午，我走进宋代秋天的黄昏，拥抱那个人比黄花瘦的李清照。

10、意志和气概，如意气风发;

11、爱在一个真，心要一份诚，心之相通，无尽的流连，语之相懂，情才能共绵，情之相融，真实的拥有，风雨同舟，情已言欢，爱已温暖，回首时，依然记忆共存，情是长长久久的陪伴，缘份已近，爱已桑田，回眸处，依然冷暖与共，爱是永永远远的温暖，友情是真真理解的容纳，唯有珍惜，情默契相通灵犀间，爱情是心心相印的执手，知道珍爱，爱欣然静美岁月中，才共苦同甘，于人生，是一道靓丽的景致，于情感，是一抹暖心的柔情，于心灵，是一份慰藉的港口，于爱人，是一份生死的相爱，知音且解语，因懂得而不离不弃，知心且懂情，因真诚而相惜永恒，赠人玫瑰，坐看云起云落花开花谢一任沧桑，做平凡人，手留余香，就能获得一份云水悠悠的好心情，做平常事，爱有桑田，情何言欢，心有了靠近，情有了所依。

12、(2021部编语文)七八九年级上册教学视频+知识点+图文解读+专项试题汇总

13、我们要做出顺应时代的选择，要有发展的眼光，要有破旧立新，做出取舍的果敢。超越时代看时代，我们才能确定真正的航向，驾驭风浪，而不是被风暴裹挟，敢于挥洒色彩的艺术家开创了新的流派，敢于创业的年轻人推动了信息革命，敢于舍去个人舒适、扎根大漠的研究员焕发了文化瑰宝的光彩……在瞬息万变的新时代，我们能否抓住机遇，成为新青年、先行者？

14、对事例性材料，教师应指引学生先梳理概括事例，再用“以果溯因”法来进行构思和立意。2020年温州卷：

15、我喜欢自然风光，尤其是冬日里的阳光。

16、拥抱阳光能让人感悟快乐的真谛；

17、“那个”限制了数量是一次。

18、其实审题的思维训练可以融入到每一节语文课中，预习、课堂提问，都可针对标题用三问法进行分析，如《曹刿论战》，论什么战？齐师伐鲁；怎么论战？战前问，战后论；为什么论战？战时如何把握作战和追击时机。

19、初中毕业生写出一篇不少于600字的记叙文是一件很容易的事，但要写出一篇符合题意，立意深刻、选材真切新颖独到、语言生动形象富且有表现力的文章并不容易。对于九年级学生来说，当下的写作困境何在？

20、(2)余党绪.《说理与思辨》(M)上海：上海教育出版社2017(10)

五、

1、清晨，我和家人去登山，那高耸的山仿佛在藐视我们的渺小不堪。于是，在此，我向它发出了挑战。可是，一路上，家人仅仅在散步，谈心，交流，还时不时的观赏周围。我在后面心急焚，切，不就几颗破树破草吗?有啥好看的！想到这里，我便快步冲向前方，感受着风从我耳边刮过，树在我身后飞快倒退的快感。渐渐地，我气喘如牛，坐在一块大石头上等待着家人的来到。

2、时代阶梯，架于脚下，撑起一个平台，给与我们发展进步之基石。古今人才，叹己思国，为国为忠而人生远航。一个平台，一个时代，孕育应有之人才，而一帮人才却也把握了一个时代的航向。

3、以此类推，拥抱除了体会情感，还会给人带来怎样的思考从而使主旨更加深入。

4、风斜雨急处，要立得脚定；花浓柳艳处，要着得眼高；路危径险处，要回得头早。

5、因此，我们也应当成为更有价值的人，做更有价值的事，提出更有价值的思想理念。这样，尽管历经时间洗礼，也会有沉淀出的价值在流动着光泽。

6、语言：把握“练”的效度

7、其次重视引入时事热点到教学中来拓宽学生视野，引导学生多一些个人与时代、个人与国家、民族关系的思考。

8、要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

9、厚德载物，雅量容人，地之秽者多生物，水之清者常无鱼，故君子当存含垢纳污之量，不可持好洁独行之操。

10、净从秽出，明从暗出粪虫至秽，变为蝉而饮露于秋风腐草无光，化为萤而跃彩与夏月。

11、毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

12、子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》)

13、稚嫩的童声传来，周遭的人都下意识的摸了摸口袋，我的脸也顿时煞白，摸摸口袋，才发现钥匙真的丢了，只得大喊：“小妹妹，是我的!”女孩笑了，蹦跳着把钥匙送过来，笑靥如花。童真的眸子里闪烁着快乐与可爱。她展开我的手心，把钥匙放在我上面说：“诺，给你钥匙。”

14、不管哪一种，重点是能让学生在不同类型的题目中快速找到审题的思路。

15、外婆悄无声息地出现在背后，端上一碗西瓜汁便匆匆离开。西瓜透彻的凉意沁入心脾。一仰脖，一碗西瓜汁下肚，清凉甘甜的滋味立即流经肺腑，畅快的凉意配上悠悠的清香，让人陶醉其中，欲罢不能。先前的烦躁被慢慢抚平，思绪如流水般滔滔不绝，大笔一挥，感受到了文人墨客的潇洒激情。

16、拥抱梦想能让人开创人生的辉煌；

17、拨开世上尘氛，胸中自无火焰冰竞；消却心中鄙吝，眼前时有月到风来。

18、“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

19、银杏叶在深秋的萧瑟里，落下灿烂的无奈，走在乡间的田垄，不觉，又成了当年肆意奔跑的稚童。不过是稻穗熟了几载，却已不再是旧时景。老屋裂开岁月缝隙的门板上，写着大大的“拆”字，外婆站在银杏树下，一地回忆，衬着她清秀不再的容颜。

20、"世人为荣利缠缚，动曰尘世苦海。不知云白山青，川行石立，花迎鸟笑，谷笑樵讴,世亦不尘、海亦不苦、彼自尘苦其心尔。“

六、由花到人生感悟的作文

1、若您觉得有用，点个(在看)或分享(朋友圈)吧！

2、请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

3、从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

4、幸亏，我又拾起了你，于是，一幅美景在我眼前浮现：夕阳下，小人旁，一碗充满爱的西瓜汁，红的彻底，红的妖艳。

5、根据漫画写作一篇400字以上的文章。

6、唯大英雄能本色，是真名士自风流。

7、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析

8、现代诗因其含蓄性，尤其需要透过字面意思了解其深层意蕴。“这一片”“这一朵”“一切果实并无差异”“繁多是个谎言”都强调了叶子和花的统一性，从而推理出对立之中有统透过繁多现象窥见事物本质的观点。从“所有树木无非一棵”“整片大地是一朵花”也可将主题提取为对和平统一的向往和追求。“由表及里”探究法可用如下思维导图来呈现：

9、2021中考语文必背古诗词(40首)梳理

10、满天星”只这个名字，就让我打心底里喜欢。静谧的夜里，繁星满天，仰望星星暝想。想想都让人畅快。因为喜欢，所以期待。因为期待，所以勤劳。每天我都会认真地给它浇水，把它安放在阳光最充足的地方。(妈妈说它喜欢阳光。)功夫不负有心人，满天星终于打骨朵了，还不只一个，就像它的名字一样。未开的骨朵很小，头向下垂着，尖尖的，像铅笔尖。

11、风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。

12、据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

13、当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。

14、在“驻足欣赏”——“品”文之情理环节，何老师用一个问题“作者为什么要感激小桃树？”让学生结合全文梳理在小桃树上凝聚了对奶奶的怀念和愧疚之情，并组织学生朗读具体描写小桃树的句子，感受到“世界以痛吻我。我要回报世界以希望和光芒”，更能理解作者以“一棵小桃树”为题寄托着作者“人生有梦，心中有爱”得美好希冀。

15、可是，我并没有注意女孩向我奔来时候的样子，想必，是极其动人的吧。而我，就这样轻易地错过了。

16、文中塑造隐忍坚强的慈母形象，流露怀念母亲情感，还有更深层的意蕴：生命之思——笑对挫折，带着母亲的期望好好活着。

17、班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

18、我心疼了母亲，推开门，悄悄地走进去，可还是惊动了她，她她转过身来，如湖水般静谧的灯光在瞬间被打碎，又在瞬间重组，在瓷砖上惟妙惟肖的将母亲的剪影画出来。如一位画家旅行者自己心中的信条。又似一位淘气的精灵，魔杖轻点，便给这屋中的一切都镀上了一层毛茸茸的金边，“怎么了？”母亲仰着头问我，我回过身来，同样轻声细语的说道：妈妈，太晚了，早点睡吧”“知道了”母亲笑起来，灯光在母亲黑亮的头发上流转，眼下浅浅的青色却越发衬地母亲同黑加墨，炯炯有神。闪亮的灯光在母亲眼中流转生辉。

19、秋天到了，花瓣全掉了，向日葵虚弱地垂下来了头，等待人们采摘它的果实――满盘的葵花籽，供人们榨油或晒干吃。啊！向日葵，我爱你。但我更爱你那无私奉献的精神。

20、正所谓，慧眼识好景，难道不是吗?

1、正面立意。区分事物的浅表价值和深层价值，指出要认识深层价值，必须经过足够的时间，并结合时代或自身之例证论证时间沉淀的重要性。

2、心不可不虚，虚则义理来居；心不可不实，实则物欲不入。

3、因为一切果实并无差异，

4、“丫头，过来！”熟悉的唤声，嗓音里，一丝丝沙哑蔓延。缝衣针甩出的银光，落了外婆满头。她俯身，拾起一片落叶，衣袖拂去烟尘，那枚叶，静静地躺在手心，叶脉渗透着沧桑，微不足道的重量，却如此沉重。“这棵树，怕也留不住了，留着，做个念想吧。”

5、请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

6、人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。