一、描写大唐盛世的优美句子

1、我看不出那些人为什么爱她，也看不出她的内心经过了怎样的震动和挣扎。

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3、犬戎直来坐御林，百官跣足随天王。

4、生：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，写到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫在自己的生存都成了困难的情况下，还有这样一种情怀，真的叫人感动。

5、梦枕貘无疑是迷恋大唐的。这迷恋在他细碎的文字描写里，在他无尽的想象中，在白居易的《长恨歌》里。它带着日本文化中对唐朝一脉相承的憧憬和一点盛极必衰的“物哀”。

6、文中对于李、杨二人的爱情故事的描述最为感人。虽前部分两人有欢爱之乐，以至于荒淫误国，但在马嵬之变后，描写的那位长相思的李隆基，更让人心疼。“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”不愧为爱情真谛。

7、学生讨论明确：恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。

8、生：吕蒙知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。

9、当时整个大唐正处于不断上升时期，开元年间的清明政治为大唐盛世的到来奠定了强大的基础。这“风正”不正是和当时的政治社会环境相契合吗？国家兴盛，人们的心态自然也就积极乐观旷达。“潮平两岸阔”，开阔的不只有人的视野，还有还有整个大唐的未来。

10、分析景物的作用，离不开对景物内在关联性(因果链)的把握。对这一类题目，应把握好以下步骤：

11、老师到小组交流，如果你劝说一个人的话，用强烈的语气他会不会听你的。

12、李安的《卧虎藏龙》之所以受到推崇，绝不仅仅因为优美的竹林打斗，而在于剧情人物背后深厚的文化韵味儿；《满城尽带黄金甲》遭到无数吐槽，多半也是满屏华丽之下的空洞无物。

13、大唐盛世是中华民族悠久历史中最为辉煌的篇章，起于公元七世纪上半期，终于公元八世纪中叶。盛唐时期的中国，国富民强，通过由国都长安直抵地中海沿岸的陆上丝绸之路，将辉煌灿烂的中华文明传播四海，众多的国家的国君、使臣、客商、僧侣、学者、工匠、医生、胡姬纷至沓而来，在长安完成了经济、文化、手工、乐舞、民族大融合，成就了中国古代文化的鼎盛时期。拓展资料 唐朝是中国最强盛的时代之帝王开明、人才辈出，经济、文学、风景等领域皆处于世界领先地位，其中，唐朝美景给笔者留下了深刻印象，自然风光、宫殿、园林都拥有极高的艺术价值。

14、对历史真实和诗歌艺术真实的体会，知人论世，合理评价。

15、仙境传说：杨妃对玄宗的思念。“梦魂惊”“衣冠不整下堂来”“梨花一支春带雨”“合分钿”“天上人间会相见”

16、●《经典咏流传》全10期视频及57首诗词、歌曲、海报合集，为孩子收藏

17、在具体语境中理解词语的意思

18、(问题一)：“汉皇重色思倾国”开句的作用？

19、唐朝著名大诗人杜甫在诗歌《忆昔》中描绘了开元盛世景象：

20、师：听众爱卿洪亮地读书，孤有个发现，我们穿越很成功，我们集体进入角色。历史中的我们，都阔着呢。

二、关于大唐盛世的描写

1、之前读六神磊磊关于唐诗的文，有一段写白居易的印象颇深。大意是，老白当了一辈子朝廷的官，也专注写了一辈子朝廷的丑闻八卦、批判冷嘲，可是他不但没被封杀批斗，官儿越做越安稳，甚至去世之后，宣宗还给他写了一首诗，奉他为诗仙。

2、师：好，第二个品学。提示下，文章中的人物如何“学”？

3、生：我觉得吕蒙是一个虚心受教的人。他听劝说后就开始学习。从后面可以看出，他是一个善于学习的人。

4、师：我们听一下我国著名朗诵家焦晃是怎么读的。看看他的处理和你的有什么异同。

5、生：杜甫最让我们感动的是，他虽然身处苦难，但是却一直为民生呐喊！

6、师：律诗的第一句在押韵上有什么要求了？

7、(创作时间，时代背景，后人点评等)

8、岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。

9、大家注意，这些普通的意象，一旦流动起来，就会不一样。一旦合在一起，一旦流动起来，就成了什么？就由意象变成了什么？

10、师：接下来，我们学校要举行一个孙权劝学的比赛，有个同学准备了视频参赛，看看人物对话是否到位。

11、大型纪录片《楚国八百年》第一次完整、系统地讲述楚国800年波澜壮阔的历史，以其奇诡瑰丽的文物解读楚国辉煌灿烂的文明，以其盛衰荣枯的历程揭示历史背后值得深思的规律，以史为鉴，启发观众从历史的玄机中找到发展的智慧。

12、似乎都有一点，也似乎什么也没说清楚。

13、生：结合我们的亲身经历，品味诗的语言，走进诗人内心的世界，探索杜甫是如何面对人生苦难。

14、所谓关联，就是上下文景或情发生发展的依据，或者因果关系。

15、她的出场，永远是盛装华服仪态端庄，每一个见到她的人都为她疯狂。

16、1)探究作者的生平和为人；

17、生：杜甫的痛苦，实际上也是百姓的痛苦。可以说，杜甫与老百姓感同身受。

18、故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。

19、生组1:卿今当涂掌事，不可不学！

20、叶嘉莹先生指出：“使这些诗人的生命心魄，得到了又一次再现的机会。而且在这个再生的活动中，将会带有一种强大的感发作用，使我们这些讲者或作者与读者，都得到一种生生不死的力量。”

三、赞美大唐盛世句子

1、葡萄园内碧云层叠，密匝匝的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，每一颗葡萄都像一颗又大又光泽的“猫儿眼”，使人口生蜜意，甜沁心脾。★那种叫“水晶”的葡萄，长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。★那密实实、郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠

2、好，我们欣赏诗有时候要注意诗人调动了什么样的感官。以后回答诗歌鉴赏题的时候，也常常把诗人调动了什么感官作为一个欣赏的角度。你看首联的上句和下句，作者分别主要调动了什么感官？

3、分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)

4、国内第一次以纪录片方式把汉、魏晋、唐、宋、明清、当下作为每集节点，从历史的跨度探究解读，呈现中国千百年来独特的园林文化，从精神上探寻一个重要的文化命题：园林里的中国与美学人文价值、生活方式、审美情趣。

5、课呢，主要是以学历案为主，不过没有呈现学历案的内容，只是从教学的过程中大致能推测出上面写了什么；从学科的角度来看，我觉得目标的设计有些问题。不过，后来我知道了，这是第二课时，第一课时的内容也不太清楚清楚，加上我对初中教材、教学的研究也不多，所以只是随口说说。

6、百馀年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。

7、《孙权劝学》讲述了吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略长进惊人，令鲁肃为之叹服，与之“结友”的故事。全文仅119字，言简意丰，剪裁精当，手法独特，耐人寻味。

8、师：好，很好。杜甫这首诗的高妙之处就在于，这些普通的词语，普通的意象，经他一安排，一流动，就营造出了一种全新的意境，极其雄浑阔大的意境，其他诗人达不到的意境，或曰境界。那他就成功了。

9、师：是的，我们既然来到这个世界上，我们无法选择许多东西，但是我们可以选择自己的态度。从杜甫身上，我们获得了精神营养，也不断的找到促使自己生命力强大的力量！

10、生：以自己的切身体会，教育吕蒙要读书，读书是有好处的。

11、师：更准确地说，是每一联都是对仗的。你发现了这个问题，很好。注意，这种律诗是最难写的。律诗一般来讲只要求颔联、颈联使用对仗。但是杜甫有许多律诗，每一联都是对仗的。这是对自己艺术创作的挑战。因为都用对仗不好写，容易写得非常板，非常死，所以一般人不敢尝试。老杜尝试了。

12、课堂的主体部分。用三读三品展开环节。一读读顺课文，进行断句朗读训练；二读读懂文意，解释词语翻译句子；三读读出语气，揣摩人物。一品词，概括故事脉络；二品学，概括人物行为；三品人，概括人物形象。课堂思路清晰，读品结合。

13、再让我们欣赏颈联。宋代罗大经《鹤林玉露》说过，《登高》的颈联有八层含义。请同学们谈谈你们的理解。

14、18茶，一片树叶的故事

15、生7：劝人要讲究策略。

16、展示大唐雄风的优美句子解答可以写句子：每到逢年过节，我们大唐都会接受世界各国人员的朝拜。

17、筮仕无中秩，归耕有外臣。

18、译文：想当年开元盛世时，小城市就有万家人口，农业丰收，粮食储备充足，储藏米谷的仓库也装的满满的。社会秩序安定，天下太平没有寇盗横行，路无豺虎，旅途平安，随时可以出门远行，自然不必选什么好日子。当时手工业和商业的发达，到处是贸易往来的商贾的车辆，络绎不绝于道。男耕女桑，各安其业，各得其所。宫中天子奏响祭祀天地的乐曲，一派太平祥和。社会风气良好，人们互相友善，关系融洽，百馀年间，没有发生过大的灾祸。国家昌盛，政治清明。

19、渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。安史之乱打破了盛唐的繁荣和寂静，此后近千年陆上丝绸之路中断，中原王朝衰落，国土锐减，处于政治和军事上的被动地位。

20、师：啊，“万里”算一层。离家万里啊，不是作客咱们长春的二道、宽城，不是蹬自行车几分钟就到了。

四、描写大唐盛世的唯美句子

1、(20江苏卷)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

2、以2016年江苏卷为例，我们来看看诗歌鉴赏中如何把握作者的思想感情。

3、释义：兰陵美酒甘醇，就像郁金酒的香气芬芳四溢。兴来盛满玉碗，泛出琥珀光晶莹迷人。

4、师：好的，同学们，学习了本文，想一想吕蒙的变化、孙权的善劝，鲁肃的敬才爱才给你什么启迪？

5、熟记常用术语，分析景物特点

6、同学们，中国民间的风俗一般是在什么时候登高？

7、生：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

8、生：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”

9、曲江池是唐代美景的典型代表。全园以水景为主体，自然风光美不胜收，岸线曲折，人们可以在池中荡舟，池中种植荷花、菖蒲等水生植物，亭楼殿阁隐现于花木之间。可以看出，工匠尽可能的保留了自然风光，并将建筑与自然风光充分结合，进而成为长安的名胜。都人能在景区开放时游玩，欢闹的场面令人们倍感怀念。

10、教师要课堂上“懒”一点，就必须在备课时下足功夫。教师的强大应该在课前的准备中，深入研读文本，研究学情，要心中有丘壑，但是课堂中却有又深藏不漏，看似柔弱，实质“运筹帷幄”。兰老师说“上课时老师要弱一点。”是呀，教师若过于强大，学生的光芒就会被遮掩；而教师弱一点，学生的成就感就会强一点。课堂上有些问题如果教师“懒”一点，也许学生就会积极去思考，不要什么都替学生做了，要让学生们去思考，去交流。

11、这首诗以金陵为中心，写眺望长江远去的感想。大意如下：

12、《霓裳羽衣曲》的延续、发展与衰亡

13、当时手工业和商业的发达，到处是贸易往来的商贾的车辆，络绎不绝于道。男耕女桑，各安其业，各得其所。宫中天子奏响祭祀天地的乐曲，一派太平祥和。社会风气良好，人们互相友善，关系融洽，百馀年间，没有发生过大的灾祸。国家昌盛，政治清明。

14、颈联“海日生残夜，江春入旧年”是脍炙人口的千古名句。诗人继续江上行舟，在天将晓时看到了海上日出的壮景。红日冲破残夜从海上升起，江风拂面让人感到早春的气息。此时，一切都处在一种蓬蓬勃勃的生机之中！

15、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

16、师：“风急”是视觉？“猿啸哀”是视觉？

17、师：是这样。当年孔子就感叹道，“逝者如斯夫”；曹操也有“人生几何，对酒当歌”的伤感；我们的毛泽东主席“一万年太久，只争朝夕”的时不我待。当我们面对苍穹，自然会有一种渺小和孤独的感觉。我们学过的王羲之《兰亭集序》和苏轼《赤壁赋》。因为人生短暂，王羲之十分苦痛，苏轼无奈和旷达，杜甫更有一种直面现实，以一种悲悯之心来对抗现实的苦痛，而让我们仰慕！也正为这样，杜甫从“诗史”，走向了“诗圣”。具体表现为？

18、早朝的百官曙色中走进辉煌的宫殿，同万国使节向加冕悬旒的皇帝叩头。

19、生：我认为有一本正经。

20、(注)①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

五、描写大唐盛世的现代句子

1、小巷两边是破旧而古朴的长满青苔的临近平民院落的院墙，有些院墙上还铺陈着密密麻麻绿油油的爬山虎藤蔓，在狭长的阴影下，似乎将这夏季洛阳的闷热扫荡走了一些，有了些许清凉的感觉。

2、街道两旁店肆林立，薄暮的夕阳余晖淡淡地普洒在红砖绿瓦或者那眼色鲜艳的楼阁飞檐之上，给眼前这一片繁盛的洛阳城晚景增添了几分朦胧和诗意。

3、写作背景：这首诗作于唐宪宗元和元年，当时，白居易任周至县尉，一日与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的游仙寺游览，偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此诗。虽然作者的立意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌》。

4、生5：劝有效果了，达到目的了。

5、师：好，看看《登高》是不是可以这样分，然后分别概括一下。

6、释义：在长安回头远望骊山宛如一堆堆锦绣，山顶上华清宫千重门依次打开。

7、可惜，对于期望借此扛起东方玄幻的大旗、一举翻身的导演陈凯歌，它显然是不够的。

8、生：不不。是听觉，然后是触觉。

9、生：结合诗人的身世，“知人论世”，从中悟出诗人的情感。

10、师：所以“作客”是一层意思，“常”也算一层意思。

11、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考。

12、生：表现出鲁肃当时十分惊奇的神态，吕蒙的变化使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映了吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人的长进。

13、三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

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15、明确文章层次：以“安史之乱”为节点，分为两部分：

16、从描写中体会人物性格特点

17、师：前四句写登高见闻之景，后四句抒登高感触之情。前四后这真是一个惯例，当然也有例外，但多数是这样的。以后高考古诗词鉴赏如果考的是律诗，你可以尝试一下前四后看看是不是分出景和情两部分来。这个结构要注意。

18、暑假来了，老师和家长不妨带着孩子一起来看看纪录片吧！

19、以2016年山东卷为例，我们来看看诗歌鉴赏中如何分析修辞技巧。

20、含元殿是大明宫中轴线上的第一座宫殿，重要典礼仪式在此举行。从殿址上现存的方形柱础(下面方形部分长宽各4米，高0.52米，上凸覆盆高10厘米，上径84厘米)能够看出，含元殿的尺度规模相当庞大，含元殿东西两侧前方有翔鸾、栖凤两阁，以曲尺形廊庑与含元殿相连。从正面看，建筑群令人震撼，唐代建筑的雄浑风格展现的淋漓尽致，含元殿因此成为后世宫殿的范例。