一、关于孝顺的优美文段

1、往事付流水。然而，人生中有些往事是岁月带不走的，仿佛愈经冲洗就愈加鲜明，始终活在记忆中。我们生前守护着它们，死后便把它们带入了永恒。

2、鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么激烈，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。

3、奶奶有许多不同颜色的衣服，但她最喜欢穿一身红，她说上了年纪的人，穿红色喜庆。特别是每年我们这群孩子过生日那天，必穿一身红。乡下农家的生活俭朴，食物储备也很匮乏，但无论是哪个孩子过生日，那天，奶奶总是倾其所有，为我们准备一桌丰盛的晚餐。饭做好了，一大家子喜欢围着一张小方桌，在月光下，星光里，笑靥如花。

4、母亲手艺好、心细，她做的衣服总能让顾客满意而归。渐渐地，母亲工作变得繁忙了，我每天晚自修回来后，总看见母亲在大桌前裁剪衣服、赶制新衣……时间长了，我就萌生了一个问号：“母亲是什么时候睡的？”

5、白驹过隙，转瞬即逝，转眼间，又迎来了一个盛夏。走进那熟悉而又陌生的小院，伫立院中，风儿轻送，耳畔仿佛又响起了那个声音：“每一颗星星都是一颗牵挂的心……会永远守护着它爱的人。”朦胧中我似乎又看到了那一抹红，坐在竹椅上，老蒲扇悠悠地摇着……

6、造成现在语文教学地位如此现状的原因是多方面的。我虽然没有做过这方面的专门研究，但我想不外乎社会客观原因与个人主观原因这两方面。

7、(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

8、睡眠管理，保证每日9小时充足睡眠。

9、作为语文老师，语文课不应只局限于课本规定内容的讲授，还要引导学生进行语文知识的探讨、操作、交流，开展多种语文教学活动，以期调动学生学习语文的兴趣，提高语文素养，培养运用语文的能力，提高写作水平，使学生的“听、说、读、写”能力得到全面的训练与提升。并最终达到“塑造学生灵魂”的终极目标。

10、阅读完《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》两本书，每本书写四篇读书笔记。用心阅读一本以上的课文书籍(网上征订的四维阅读)

11、其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。

12、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：

13、明确五种表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)具体分类及作用、以便答题时明确方向。

14、完整地学唱一首英文歌曲

15、在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐烦恼和恐惧。

16、从“语文新课标”我们可以看出，只有教师简单的照本宣科是万万达不到语文教学目标的，举行各种语文教学活动刻不容缓，势在必行！

17、协助父母做年夜饭并拍照

18、鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没什么两样。”

19、请大家先分析一下，为什么我第一次“表扬”乌鸦的时候，它们呱呱呱地叫，第二次表扬它们的时候，它们嘎嘎嘎地笑。

20、A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。

二、有关孝顺的文段

1、画一幅自己最想画的画

2、以一颗浪漫、热烈的赤子之心,会晤语文的山温水暖、诗情画意。

3、看到这里的你，去右下角给牌牌老师点亮“在看”吧！你的支持是我不断努力的动力

4、其实胡老头不怎么喜欢在家，他总是喜欢背着手，弓着本来就驼的背，满街地逛，要么找人下下棋，有时也玩牌，不过更多的应该是喝酒了吧。听奶奶说，解放初期，因为喝酒，爷爷丢了一栋楼：那次爷爷身上有着三十几块银元的公款，喝酒回家之后，钱款却不见踪影。那个年代，三十几块，银元！然后，胡老头分文不差地全赔了，但也并没有这样便不再喝酒，照样喝，在家一天三顿，一次一小盅，下酒菜挺简单，一条小小的虎皮淡干就可以喝完一盅。丢钱的这陈年往事偶尔会在奶奶谈兴甚浓时冒出来，而在大家的唏嘘惋惜声中，胡老头总会习惯地摸摸光头，捋捋白胡须，说：“丢了，是命；赔了，心安！”

5、成长，就是慢慢让自己开始承担一份责任和担当，埋头苦干并没有那么多为什么，因为只有更加努力，才能让未来看起来轻松。不负，可能是对自己一份最好的答卷。

6、人生是一种担当，承载起那一切的勇气是一种人格的迸发。敢于担当的人生，书写着伟大，镌刻着璀璨。担当，是为己，为人，为国的不朽诗篇。

7、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

8、抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情

9、正说着，我看见一只乌鸦衔着一根铁丝飞过来，站在树杈上，它将铁丝按在脚下，用嘴(喙)把铁丝的前边弯成了一个小钩，用喙衔着有钩的铁丝伸进一个小树洞，不一会儿居然钩出了一条小虫子。我有些震惊了，脑子也变得灵活起来。

10、“好的，好的。我一定(揭竭渴)尽全力寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。

11、萤火虫点缀着夜空的寂静，奶奶的絮絮低语，便在淡淡的月光下，化作明月的清辉，流入我们这一群孩子的心田，给了我们童年无限的欢乐和幸福。有时听久了，我们会忍不住问奶奶一些稀奇古怪的问题：“天上，为什么会有那么多星星？”“它们会不会哪天就不见了？”……奶奶总是会乐呵呵地告诉我们：“每一颗星星都是一颗牵挂的心，牵挂的心多了，星星就不会消失，它会永远守护着它爱的人。”幼小的我们听了似懂非懂，却也无限满足。

12、孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。

13、犹记得那年，风吹莲叶，浮香绕岸，一片盛夏。我们一群孩子总爱在盛夏的夜晚，搬张小板凳，斜倚在奶奶的怀中数星星。奶奶总是一手轻抚着我们的头发，一手轻摇圆圆的蒲扇，给我们讲星星的童谣。我们静静地听着，明亮的眸子里仿佛触摸到了那遥远而又浩瀚的星空。

14、这也是唯一一个可以在紫霄宫内教学的夏令营。

15、反语(反讽)：有两种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

16、“芦花”在该段中起到了哪些作用?(分条作答)

17、副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

18、那一次谈话，深深地刺痛了我

19、母爱是世上无与伦比的伟大力量。这种爱凝聚成了我的勤奋毅力和意志，它永远闪耀在我青春的光芒之中。

20、(3)俯卧撑两组：男生每组30个、女生每组20个仰卧起坐(每星期递增2个)

三、孝顺的优美段落

1、文章开头写景语段的作用

2、蜜蜂，默默地、勤奋地奔忙着，劳动着。一天天，一年年，奉献着甜蜜。慈祥的母亲，我永远忘不了那深深的母爱。

3、如果说理科老师对学生的影响是显性的，那么语文老师对学生的影响就是隐性的；如果说理科老师对学生的影响是短期的，那么语文老师对学生的影响就是长期的，甚至是终身的。

4、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合由远到近(或由近到远)、虚实结合、点面结合、声色结合。

5、答案：②海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。

6、为人子，止于孝；为人父，止于慈。

7、场外活动(每周三次或以上)

8、例：(1)易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飏，乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难;谪乡野，不能为民解难。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。(选自张驰《心中的芦苇》)

9、首尾呼应、点题，白色的双重意味令人意犹未尽；母亲的爱令人流连忘返。心情部分可写得更细腻些，注重细节描写。

10、我的演讲完毕。谢谢大家！

11、我有些生气了：“我的不生动，你给我说个生动的。”

12、一篇书画作品——绘“冬奥。

13、一份承诺，一份责任，当你不能承受责任时别轻易承诺，那显得你那么虚伪，那么不真诚。当你不能够为其遮风蔽雨，为其带来安全感时别轻言婚烟，那显得你那么轻浮，那显得你那么没担当。典型例文分析根据以下材料，进取角度，白拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。“担当”在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行为，人应该懂得担当，担当可以是为自己、他人，也可以是为国家、民族……

14、担当，是为国家，那一句豪言壮语，惊天动地。

15、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马

16、那年，风吻残菊，叶枯枝瘦，已是深秋。白色的墙壁，白色的床，白色的世界只有白色的精灵纷纷扬扬。“滴答、滴答”随着药液滴滴落下，我还清晰地记得奶奶脸色苍白得可怖，一身瘦小的骨架子因为过度虚瘦而支不起皮肤，生命之烛在风中摇曳。

17、你希望子女怎样对待你，你就怎样对待你的父母。

18、做了这么多年的语文老师，一直在困惑自己的位置与价值。

19、答题格式：强调了+对象+特性

20、大地也是绿的。嫩绿草刚从土壤里钻出来，细小柔软。但很快，这儿一丛，那儿一簇，铺成绿的地毯，这是开花的前兆。五颜六色的花朵，就是出自这醉人的绿地。

四、关于孝顺的经典文章

1、夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。

2、孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。——出自春秋《孔子家语·弟子行》

3、真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物的爱和献身精神。

4、例：①(海淀二模)请分析文中画线语句在小说中的作用。(3分)

5、跳绳运动：5分钟(不少于500个)

6、世间人民，父子、兄弟、夫妇、亲属当相敬爱，毋相憎嫉。有无相通，毋得贪惜。言色常和，莫相违戾。

7、作用：强调，加强语气等；

8、大海，真是热情好客啊！为了感谢我们的陪伴，它把奇形怪状的海螺、五颜六色的贝壳、调皮可爱的小螃蟹……冲到沙滩上，让我们带回家做纪念呢！我们猫着腰，在海滩上不住地捡拾着，还不时向对方炫耀着自己的成果。夏日炎炎，却抵挡不住我们的热情；路途遥远，却冲不淡我们的欢乐。捡着捡着，我忍不住抬头再望向这一片海，想把这一抹蓝装进眼里；看着看着，我感到前所未有的满足，仿佛整片大海，连同这绵软的沙滩，都装到了我的心里。

9、运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题。

10、倒叙可以给读者的阅读带来一种“间离”效果，使读者能始终保持对小说事件的清醒意识，更好地去思考小说想传达的主旨;倒叙可以营造情节的悬念性，激发阅读兴趣;倒叙使得情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。

11、原地高抬跑两次、每次20个，一天3组

12、我国著名的语文教育专家，传统文化学者，超级畅销书作者、作家。现为中国传统文化促进会执行秘书长、中国人民大学中华经典研究中心副主任、中语教育黄保余语文创始人。

13、孝敬和判逆之间，介子推为母而死，选择光荣；李魁只身劈虎报母仇，选择德昭后世；香九龄为父暖被，王文以身喂蚊。孝敬可以帮助你成就很多很多。做个有价值的，无愧生命无愧社会的真正的人，人们也会赠与你回报。

14、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

15、那一次习作，收获了满满的感动

16、“呱呱呱——太生硬了——”乌鸦不满地说。

17、“青春正当时，莫负好时光。”我们就是雄鹰——云中有志；我们就是骏马——背上有鞍。在这个承前启后、继往开来的伟大新时代，我们奋进正当时，不负青春、不负时代、不负芳华，做新时代勇担当的热血新青年！

18、象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强

19、采用第一人称，亲切、真实。

20、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通

五、关于孝顺的美文美段

1、作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

2、第二个问题(4分)对胡令行的评价言之成理即可。语言通顺(3分)

3、小说第⑴段在文中有什么作用?请结合全文，做简要分析。(6分)

4、(5)“写作训练场”。每周学生必须摘录或剪贴2段优美文段或文章，写2篇随感。我定期批阅、点评、印发佳作，避免学生交差事，走形式。

5、乌鸦们立刻安静了下来。

6、(1)确认所用表现手法。

7、抬头看天，天空中的星星依然璀璨；心间，奶奶的慈爱依然温暖。风轻起，心轻启。只听“吱呀吱呀”的蒲扇声一遍又一遍，把记忆吹得清晰。风过留痕，风去无声，唯留心底的，是那记忆中永远的暖。

8、要点四：点明主人公心情烦闷，与小说结尾“觉得心里有一丝暖意”形成对照，突出人物的心理变化。(1分)

9、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

10、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。

11、••点开任何一条链接都会给您带来惊喜••

12、我笔尖一动，流泻下一时的感受：

13、“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍(山山水水五湖四海天涯海角)，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”

14、随着人生历程的改变，和时间的推移，责任无时无刻都在变化，所以保持一个清新的头脑，冷静的去对待的周围的一切变化，我们对自己的人生也应做到应尽的责任，别荒废它的年华，让它白白流逝。让责任之花，永远开在我们心中……

15、半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”

16、岁月的天空，时而蔚蓝晴朗，时而乌云密布；生命的旅程，时而花香弥漫，时而步履维艰；育人的路上，时而微笑感动，时而荆棘丛生。但那又怎么样呢？接纳孩子并修正自己，心灰意冷的时刻忆起那一抹蔚蓝，忆起初为人师时的理想和信念，就足以洗净阴霾，重新出发了。

17、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

18、杨丽佳导师点评：一篇朴实、真挚的文章，却带给我们满满的爱和感动。通过描绘教育教学中三件平凡的小事，让我们看到了一位重拾教育初心、会反思、有理想的好老师。那一抹蓝，是湛蓝明朗的天空，是孩子们纯真无暇的张张笑脸，更是指引你育人道路上明亮的灯塔。此刻，你早已明白育人的真谛——宽容和爱，带着这份感动和初心，相信未来你定能在教育的热土上发光发热！

19、(2)(海淀二模)小说中的胡令行是怎样一个人?你如何评价这个人物?(不少于200字)(10分)

20、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。