一、关于课堂纪律的古诗

1、这天中午，幼儿园的小朋友们都围在小饭桌前等着吃饭。

2、仁圣之本，在乎制度而已(唐·白居易)

3、“乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时”，这是最珍贵的岁月，这是最合适的时机。“耳闻之不如目视之，目视之不如足践之”，我们需要努力地和孩子们融入在一起，努力践行教育的理念，以自己的实际行动去书写教育的责任和担当，不辜负每一个人的期望，不负肩上的责任和重托。

4、同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

5、爱护公物放心上，树立新风我做到。

6、俗话说得好：没有规矩不成方圆。不管我们从教的是什么科目，在正式进入学科知识的学习之前，我们都应该首先和孩子立好规矩，这个规矩，通俗地讲便是“课堂规则”，就是“课堂法规”。既然是“法规”，那就得有奖有罚。比如，在我的语文课上，我就和孩子们约定好：被老师表扬一次，下课可以到小老师那加1分。课上被老师批评者，根据情况扣1——5分。当然，我的这个加减分制是和我们的班规捆绑在一起的，根据加分会有“抽奖”“月度明星”等奖励，扣分多者也会相应的惩罚。假如不是班主任，也可以制定出相应的奖惩措施，但，有一条是必须的——规则必定与“奖励”和“惩罚”紧密相连。

7、请问你的学生处于什么年龄段?如果是小朋友,建议年采取物质奖励和威慑的手段,如果是青春期的孩子,建议你多给他们鼓励和肯定,跟他们成为朋友.可以让老同学树立榜样,形成一个良好的环境.

8、无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律，还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律；无论是维护社会正常秩序的规章制度，还是机关团体的各种公约章程，都具有强制性。一定集体的纪律一经制定，每个成员就必须执行，违反了纪律，就要受到批评或者惩罚。

9、我说：身坐正；学生答：腰挺直

10、编辑、整理：Mr.zeng

11、预先备足了可能出现的问题，一则可以避免问题的出现，二则即使问题出现也不至于措手不及。

12、刘芳新民小学六年级语文老师

13、银杏园·故事会|第十七期：鹰的重生

14、其它小动物都排好队了，只有小猴子还在跑来跑去。

15、有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

16、事物在空间或时间上排列的先后：按照～入场。这些文件已经整理过，不要把～弄乱了。

17、如果不借助前人的经验，

18、投稿邮箱：fhzmntg@1com

19、在上课的时候他们很吵，你就说：你们安静点，我要找第一个说话的人，把他领到(你学校最厉害的老师，人人见了都怕的)那里去！

20、走廊上，空间小，不跑不跳不打闹。

二、关于课堂纪律的议论文

1、纪律是学习的保证，可以毫不夸张地说：课堂纪律对于课堂效率起着决定性的作用。

2、接下来，作者说“纪律”的深层含义和处罚或权威的运用几乎没有关系。但在我们这边，至少我们都这样做过，现在依然这样做。我们总喜欢动用手中的权威对没有遵守纪律的同学进行处罚。

3、“不以规矩，不成方圆”；“国有国法，家有家规”，这都是告诫我们做人要讲规则，守纪律。

4、生活的机会教育：不管是时事或者发生在身边的事实，我们常见到不守纪律的惨况，所以，父母要善于用生活的机会教育孩子，时时警惕守纪律的重要。

5、艾斯利在这个故事里指出∶科学规则的本质并不是简单地对自然现象加以搜集和分类，以为人所用。真正遵守规则的人应该是那个“那个扔海星的人”。那个救助海星使其重返大海的人，那个为了大自然和生活规律，通过劳动了解自然本质的人。

6、小学生，要做到，孝父母，遵教导。

7、次序：～紊乱。～颠倒。

8、选取小故事，文字虽少，但意蕴悠长。

9、《中国共产党纪律处分条例》列举的党的“六大纪律”包括政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。这是党规党纪的“负面清单”，是党组织和党员不可触碰的纪律“底线”。

10、让学生在长期的训练中，形成一种条件反射式的回应

11、视频|三部304所254厂

12、(1)无论谁都要遵守制度

13、用好课堂纪律顺口溜

14、在幼儿园的小朋友中，丁丁的声音最动听，可是丁丁也是最爱说话的，上课时她说话，做游戏时她也说话。

15、精彩的时光总是匆匆而过

16、上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

17、威名千古更无敌，词翰数行俱绝尘。

18、有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。

19、顺着次序：～前进。～退场。

20、纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的手段;

三、关于课堂纪律的随笔

1、我实践下来，感觉顺口溜的好处在于——

2、捡东西，要上交，借东西，要归还。

3、为我们开启了一扇扇智慧之门。

4、8359所王京贺《七只船，三万人》

5、陆续分期展播小伙伴们精选自播的

6、“没有规矩，不成方圆”。从小培养孩子遵守纪律的好习惯，将使他在今后的生活中受益匪浅，家长给孩子讲这方面的故事时，可以通过向孩子提问的方式进行引导教育，如“小动物们为什么不愿意跟小猴子玩？”

7、艾斯利在海边沙滩上散步，人们沿着海岸线捡拾着海水退去后留下来的贝壳和海星。当他走过拥挤的描壳和海星的人群时，他看见远处有一个身影，这个人目不转睛地紧盯着沙子里的什么东西。只见他弯下将一个东西扔进了远处澎湃的浪涛中。

8、其次，淘气儿童扰乱课堂纪律的行为可能是为了吸引别人的注意，他们只有在得到别人的关注时才有满足感

9、小朋友，你在吃饭的时候喜欢说话吗？

10、讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

11、当艾斯利走近时，他又看见那个人弯下腰去。在沙子和淤泥沉积处，一只海星正努力地向上伸展双臂，试图从令人窒息的淤泥中挣脱出来。只见那个人迅速而温柔地捡起海星，用力将它远远地扔进了海里。"它会活下去的。"他对艾斯利说。艾斯利有点困惑，他注视到其他人都没有冒险下到离海水这么近的地方。"你有没有捡过?"那个人问，一边弯腰看着沙滩上求生的海生物、一边轻轻地说，"只像这样，为了生命而捡。”

12、可以适当的对他做出惩罚，但是停课有点严重，让他的学习进度落下了怎么办，可以让他站在门口停课，或者叫家长批评他。

13、有这样一个寓言故事：6只猴子要过河去，参加“森林运动会”。渡船的水獭伯伯对猴子们说：“我这只船小，规定每次只能坐3位乘客，你们分两次过河吧！”3只猴子上了船。第四只猴子满不在乎的说：4位和3位不是差不多吗？你这个规定也太死板了！“

14、《不守纪律的猴子》故事中的小猴子是个不守纪律的小家伙，最后动物们都不愿意跟他一起玩了。小猴子改正了吗？

15、(近义词)规律、顺序、次序、秩序、法则

16、这周的我渐渐适应了学校的生活环境，日常的工作生活节奏也迈入了正轨，孩子们亦然。尤其是六班的孩子们，进步很大，课堂上和我互动频繁，上课紧跟着我思路一起走的学生越来越多，他们求知的目光激励着我把自己的课堂讲的更加精彩生动。随着登上讲台的次数越来越多，我发现自己的课堂不再那么程式化了，我把自己更多关于人生的思考和生活的经历融入到课堂里，在吸引学生兴趣的同时，还拉近了自己与学生的距离，真正地把课堂变成了自己的课堂，这是很令我欣慰的一点。

17、它也是你春风得意时的镇静剂。

18、安静有利于养生，有利于个人身体健康。 有两句古诗是这么写的：“安得此身如草树，根株相守尽年华。”其意之一是说人若能像野草树木一样安静的话，就能健康长寿，颐养天年。同学们如果留心观察，就会发现，乌鸦的叫声嘶哑难听，那是它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听，那是因为它们在静谧的环境中展示歌喉。该说的、做的，我们就积极地去说、去做；不该说的、做的，我们就一定不说、不做。

19、学生一起回答，就相当于学生一起组织，群众的力量大呀(所以，有的时候我会说：某某某，学生会一起说：看黑板，然后那个被点名的孩子会立刻觉得不好意思)

20、同学们，纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。

四、关于课堂纪律的名言警句

1、好了，故事就讲到这儿。同学们，再见！

2、大家开始排成一排做游戏了。可是小猴子又淘气了，山羊老师让大家向前走，他偏偏向后走。

3、同学间，不矛盾，和和气气团结好。

4、不要说我们年轻的老师有如此感觉，即便是从初中、高中来的，有着好多年教龄的老师，刚来小学时都会有各种不适应，因为孩子在成长的不同阶段，有着不同的特点，而我们教的这个阶段，恰好是孩子最淘气的时候：天真，好动，注意力容易分散，自控能力差等，这些都给课堂纪律的管理带来了一定的挑战。

5、帮残疾，乐助人，不打架，不骂人。

6、喜迎二十大永远跟党走奋进新征程

7、但是感觉作者所列举的例子，与我们说的纪律并不相干。这个故事，一般被我们解读为善念、善举。作者说这个事例描写的是这个扔海星的人的一种遵守规则的情感，一种需要遵从和负责任的情感驱使着。作者进一步阐释，“遵从”意味着能够去倾听，倾听那些向你倾诉的内容。而要知道海星在说些什么，你必须热爱它们。

8、天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。 ——张居正

9、要抓教质量课堂规非情况才能达我教级更要想设维持课堂纪律我采取：树立榜给予奖励立即批评三办树立榜数孩认真树立榜起看某某坐听认真别孩坐给予奖励我课前带包奖品让猜猜课候断提醒比：看看我奖品啊伸手摸摸奖品马给表现孩奖品办立即批评用比较少纪律比较情况孩表现立刻批评要等数表现候再批评效且要重新组织纪律麻烦办候我每孩桌放张奖票旦孩表现立刻收种我觉试用几效都错

10、学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

11、(2)这个战士应该表扬的

12、机关、团体、政党等为维护集体利益并保证工作的正常进行而要求其成员所必须遵守的行为规则。

13、(小朋友，请你说一说，我们在吃饭的时候应该说话吗？)

14、《教育的情调》这本书的第八章，讲到纪律的教育学意义。这一章的导语是这样表述的：纪律是谈论对某人来说什么是重要的、他的努力方向和人生原则的方式。(P72)

15、我们将开启第十八期“银杏园·故事会”，

16、尊敬的四年级语文老师：

17、银杏园·故事会|第十六期：关于努力的故事

18、后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”

19、规律(guīlǜ)

20、《爱说话的丁丁》故事中丁丁是个爱说话的孩子，她不论是在上课时，还是在做游戏时总爱说话，就连吃饭的时候都在说话，这时发生了什么事情呢？

五、关于课堂纪律的诗句

1、站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”

2、我说：小眼睛；学生答：看黑板

3、要诚实，不说谎，损公物，要赔偿。

4、有的孩子很淘气，比较爱动，在上课和做游戏时可能会不遵守纪律，这时老师和家长要适当地引导孩子养成守纪律的习惯。

5、我们说的纪律仅仅指教室里衡量秩序的标准。

6、之后可以半月或一个月公布一次得分。

7、(想一想，大家为什么不愿意跟小猴子一起玩？)

8、如果不走得快点，怎能悟透人生道理；

9、车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

10、第五只猴子哈哈大笑说：“哪有这么巧的事情，我从来没见船沉掉。”说着“嗵”的一声跳上船去。

11、秩序(zhìxù)

12、一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。

13、每节课下课前5分钟，公布所有同学的当堂课的得分情况。

14、我说：双手拿书；学生答：身体坐正

15、视频|三部301所航天智信8357所8359所306所

16、接下来，我们通过6个有价值、有思想、有影响的党史故事，结合党史专家的动人讲述，为大家带来形象生动的“六大纪律小课堂”。

17、三院纪委书记樊伟一行到310所调研指导工作

18、社会主义纪律与人民群众利益的一致性，使社会主义纪律的制定是出自人们内心的要求，人们自觉自愿的制定而不是外部力量的强加。正因为如此，社会主义纪律是人民群众自己的纪律，是最有力量的铁的纪律。

19、当年唯说岳家军，纪律森严孰与邻。

20、备好可能出现的问题