一、关于小蝌蚪的诗句

1、谒烈士陵园(八年级裴高见)

2、啊非世上浪荡少年能美比

3、与此同时，鉴于目前全国人民正在齐心协力抗击疫情，我们同时推出有关疫情的作品征集，形式不限，诗歌、绘画、书法、视频均可。详情请点击“众志成城，我们和祖国在一起”

4、悲风吼，临洺驿口，黄叶中原走。

5、细观初以指画肚，欲读嗟如钳在口。韩公好古生已迟，我今况又百年后！

6、在被挖去的牛路上，我的伙伴掉进了池塘

7、冬十二月岁辛丑，我初从政见鲁叟。旧闻石鼓今见之，文字郁律蛟蛇走。

8、兰苑2022年3月看图写诗赛：NO.4：周昭荣ll《美》

9、有梦真好(七年级杨向悦)

10、我们可以当省略号。

11、苏轼擅长比喻，描写一件事物，有时接连用比喻，使人应接不暇。此诗即是一例。而此诗还有一大特点，即几乎全篇运用对仗，于整饬中求变化。

12、啊，谁抛发出的巫符一阵

13、迷人的荷花池(三年级包昊琦)

14、映在心灵深处的画(八年级刘淑娴)

15、中秋望月(五年级罗依然)

16、答：当然有啦，这里有最新、最精彩的学生习作哦~

17、(译文)梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。

18、柳校长在指导同学们写诗

19、强去寻找石鼓文的偏旁推敲点画，只认得一二还剩下八九。终于认出了“我车既攻马亦同”，又辨认出“其鱼维鱿贯之柳”。好象在纵横成堆的古玩器中识得古鼎，又象那错落的众星辰中辨出了北斗。多半模糊得象疮痕和手掌老茧，形体不全尚能辨认出足跟与臂肘。

20、那些日子，我好幸福(六年级罗紫妍)

二、小蝌蚪写一首诗

1、译文：晴日丘峦历历在目，就像美人的发髻。远望蜿蜒曲折的太行山如同蝌蝌。

2、——写在阻击疫情的路上

3、我的“巧手”奶奶(五年级陈子妍)

4、嘉祐六年寒冬的十二月，我刚上任便去孔庙拜鲁叟。旧时听说的石鼓今天见到了，鼓文雄奇有力如蛟似蛇走。细看石鼓文字模糊好象指画肚，想读出声来又是那么难上口。好古的韩退之慨叹自己生得迟，何况我又在韩公百年后。

5、(诗词之窗)：刘素军ll《七律•虎啸中华又一春(辘轳体)》

6、节气，曾经是我们对待自然最温柔细腻的感受，它不仅仅是对一年时间的划分，还有我们身处其中所看到，听到，感受到的，是我们同自然之间交流的记录。将节气更好地融于校园、家庭、社会生活，是苏州科技城实验小学校一直在坚持探索与实践的重要课题，今天，科小人的生活处处渗透着节气因子，生活变得日益有趣、丰盈、意义非凡。

7、(诗词之窗)：徐功ll《除夕瑞雪》

8、请家长朋友们注意，音频包含两部分，第一部分为朗读，第二部分为跟读。在跟读部分，郑老师在每句之后都留出了足够的时间让孩子跟读模仿。如果您愿意，请您先让孩子完整听一遍这首朗读，然后直接在后面一句一句跟读。另外，“语言表达少儿群”已开通，欢迎大家扫码加入。

9、(译文)在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

10、何人作颂比崧高，万古斯文齐岣嵝。勋劳至大不矜伐，文武未远犹忠厚。

11、种奶糖(五年级付裴瑶)

12、这首儿童诗，描述的是夏天如诗如画的田野风光。绿油油的秧苗是大地的诗行；游动于秧苗间的小蝌蚪是诗行的标点；摇头晃脑的风是个爱诗的读者，组合的意象涌动起优美的意境，在我们的脑海里呈现出绿浪千重的美丽景象。“标点儿也兴奋地蹦跳着/哇！哇！哇！/忍不住地发出声来”，这是这首童诗的神来之笔。小蝌蚪长大成叫呱呱的青蛙(自然秧苗也在茁壮地成长)，注入了诗人面对田野美好景象的兴奋心情，“哇！哇！哇！”运用了摹声的手法，来点燃读者的感动。诗人善于以孩子那纯真的心灵去感受这多彩的世界，想象独特而自然，设喻优美而灵动。(虞锦贵)

13、午后观雨(六年级张雅琳)

14、不少地方开合雄阔，使人浑然不觉。不可否认，有些对句互文见义，少数甚而有合掌之嫌，但细细品味，作者于上下句总求各具重点，尽量扩大其内容的涵量。

15、兰苑2022年2月看图写诗赛：NO.29：张克勇ll《春归》

16、更重要的是，整个夏天即将过去

17、这些墨团、春天将要抒就的颂词

18、译文：追忆昔日的鸿雁是歌周宣王名篇，当年太史籀用大篆来改变古文蝌蚪。

19、(2)通过“写”的教学认识偏旁秃宝盖“冖”。通过“点”的教学认识偏旁四点底“灬”

20、柳校长在评析同学们的诗

三、关于小蝌蚪和青蛙的诗句

1、森林超市(三年级孙明翌)

2、古器纵横犹识鼎，众星错落仅名斗。模糊半已隐瘢胝，诘曲犹能辨跟肘。

3、一开始，柳校长让同学们都称呼他为柳同学，一下子就拉近了他与同学们的距离。同学们用欣赏、期待的眼神望着柳校长，他亲切地问同学们：现在的感觉是什么？如何用诗的形式来表达此时的心情？可以怎么写？在同学们表示写不出来之后，柳校长自信地告诉大家听完这节讲座之后，同学们个个都能够写出属于自己的一首诗。

4、云儿愿为一只有生命的鸟

5、忆昔周宣歌鸿雁，当时籀史变蝌蚪。

6、教室里的饮水机(五年级杨子涵)

7、记一次研学旅行活动(五年级刘哲航)

8、那一刻，我没有回头(九年级段文轩)

9、孩子们的诗歌，是记录、是成长

10、您的支持是我们前进的动力

11、猜猜她是谁(三年级张乐而)

12、校园最美是书声(六年级陈子悦)

13、周王留下的石鼓文寻不到年岁甲乙，那里还有名字记载着谁或某。自从周王衰退更叠七国相继灭亡，竟然使一统的泰国积有九有之师。秦朝扫除诗书崇尚暴虐的法律。放弃了祭祀祖先的器具用上鞭枉。当年是何人辅佐暴君秦始皇帝？上蔡公子李斯牵着害民的黄狗。

14、这段话运用了比喻的修辞手法，

15、译文：在它们的横行霸水丑恶争夺中，人民只有恐惧，而且更加可怕悲哀的是，蝌蚪成群，后继力量极为壮观。

16、那些幸运的日子(六年级梅马林)

17、每一个字都有尾巴，游向水

18、视频|苏作珍品木雕版《姑苏繁华图》研讨会

19、那次，我陶醉了(六年级欧阳昔梦)

20、小蝌蚪的春天(儿童诗)

四、赞美小蝌蚪的诗句

1、小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好

2、表达的便是这首诗想告诉我们的东西，生命体与无生命体之间的关系。有生命的事物，因为活着的种种不自由，不快乐，会不由得羡慕无生命的事物，那种无所牵挂，自在自我。而无生命的事物呢，在我们眼里，它们其实也希望自己体验一次生命的存在，心跳的感受。这首诗里，云想变成鸟儿，感受逆风飞翔的生命意义，鸟儿却愿意做云，做蓝天的鞋子，轻快地在天空漫步。但是，谁更想变成谁呢？作为读者的我们自己，可以好好去想。

3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕

4、小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

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6、兰苑2022年2月看图写诗赛：NO.19：勇敢的心ll《盼》(五首)

7、暴君纵欲穷人力，神物义不污秦垢。是时石鼓何处避？无乃天工令鬼守。

8、空室走鼪鼯，荒池长蝌蚪。——《过贾似道葛岭旧居》宋代释文珦

9、李希睿同学主持交流活动

10、欲寻年岁无甲乙，岂有文字谁记某。自从周衰更七国，竟使秦人有九有。

11、原是个古战场。陈维崧在康熙七年(1668年)结束了“如皋八载”的冒襄水绘园托庇生涯后，第一次北游进京，途中经过临洺驿，锐感北地荒寒，俯仰今昔，触绪百端，奋笔作此词。

12、它们是尤物游入宇宙的明星

13、游颜将军洞(五年级伍康林)

14、我要回家了。我要做作业了。

15、我能洗衣服。我能弹钢琴。

16、兰苑2022年2月看图写诗赛：NO.26：姬广良ll《望江南》

17、晴日丘峦历历在目，就像美人的发髻。远望蜿蜒曲折的太行山如同蝌蝌。稗花开满田中，像浓重的霜雪落了一寸多厚。

18、夏 日 田 园 杂 兴

19、兴亡百变物自闲，富贵一朝名不朽。细思物理坐叹息，人生安得如汝寿。

20、穿上新鞋“行”万里(六年级姚钦桐)

五、关于小蝌蚪的儿童诗

1、我要给你当个小逗号。

2、黄童白叟相引悲，田中更有蝌蚪儿。——元代王冕《虾蟆山》

3、蝌蚪鸟迹一玉开，怀幽抱密真奇哉。——元朝王冕《题陈象贤竹素图》

4、兰苑2022年2月看图写诗赛：NO.39：曾长和ll《喜迎郎君归》

5、未来依然美丽(五年级孙雨嘉)

6、第六题读一读，回答问题。

7、爱上写作(六年级万佑琪)

8、没鼻子没眼，掬在手里，尾巴还在摇

9、(译文)湖水满溢时白鹭翩翩飞舞，湖畔草长鸣蛙处处。

10、小蝌蚪找妈妈的童话温暖穿插

11、忆昔周宣歌鸿雁，当时籀史变蝌蚪。——宋代苏轼的《石鼓歌》

12、我的老师像天使(五年级张孙昱)

13、祈祷(高二年级肖玲丽)

14、邮箱：zhenglaoshidehua@qq.com

15、我幼年故意捞的一勺，倒在了干裂的牛路上

16、矛头一致对外，慢慢熟悉套路

17、云岚牧场游记(三年级林子琰)

18、与春姑娘合影(六年级鲁燕)

19、传奇|他把留园留下来，寻找香山匠师王汉平

20、柳校长认为写诗不需要写的清清白白，就以看巷子为例子，巷子一眼清清楚楚看到底的是散文；巷子看不到尽头的是诗，诗歌需要有一种朦胧美，不需要揭开面纱。在柳校长的点拨下，同学们写出了属于自己的第一首小诗。很快又写出了第二首、第三首，而且同学们越写越有感觉，柳校长不停地赞赏科校的孩子们充满着灵气，具有很强的创造性思维。