一、冬至押韵句子

1、“这个星期天，奶奶说要拜冬至飨。我就知道了。”是呵，吾地乡民有冬至祭祖之习俗。古语有云：冬至大如年。冬至，果真大节也。

2、对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。

3、翻开她的历史笔记本，不仅字迹娟秀，而且每页插图都非常精美，看得记者爱不释手。

4、第四句：冬雪雪冬小大寒。第一个冬是立冬，然后是小雪，大雪，下面的冬是冬至。二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

5、冬至雪落，寒意脉脉。天各一方，山遥水阔。情意不减，思念如昨。真心祝愿，平安快乐。好运相伴，成功在握。善自珍重，心平气和。

6、现在，对孩子我也重复着妈妈的话。

7、大约十多年前，有一年冬至，晚上回家路上，我一面走一面背诵这首诗。

8、瞳瞳元日盛空前，万户千家喜庆筵。

9、为彰显“三农”工作重中之重的基础地位，提升亿万农民的荣誉感、幸福感、获得感，经党中央批准，国务院批复，于2018年设立中国农民丰收日，这一节日定于()。

10、其他常见的诗病如连韵、挤韵、撞韵、凑韵、倒韵等押韵问题，以及四平头、犯复、摞眼等文法上的问题，虽不是“一票否决”的情况，但应尽量避免。

11、看到小赵将自己的方法活学活用，政治老师王吕华也十分诧异。他告诉记者，这种记忆法是他在几年前为解决学生的记忆难题想出来的。和历史相比，政治里有很多知识点抽象难懂，学生记忆有困难，他摸索了好久才找到编诗记忆的方法，因为效果好，就一直延续了下来。

12、同时从学生本体认知规律上看，无论是写诗还是绘图，都是知识精加工的过程，是知识组织化的过程，是学生们化被动为主动学习，将碎片化的知识整合成完整的、有系统体系的知识，这也就是在历史教学中强有力的知识。这样的学习方式也是学校一直向学生传达的“三宽四自”的教育理念，是学校学生个性化学习，自己学习，自我管理的体现。

13、爷说，严冬来临，要把烤火的柴草备足。

14、上联：踏雪赏梅，无限风光留此季；下联：围炉叙旧，难忘情谊盼来年

15、“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”，每年冬至这天，不论贫富，饺子是必不可少的节日饭。据传冬至吃饺子的习俗是因“医圣”张仲景冬至舍药而流传下来的，以此纪念他的“祛寒娇耳汤”之恩。

16、宋代的冬至习俗，一方面继承了汉代的祭神传统。范成大有诗《冬至日天庆观朝拜》：“留滞周南无旧事，布宣汉德有新诗。丰年四海皆温饱，愿把欢心寿玉巵。”诗中描写的便是冬至日朝拜神灵，云日晴丽的景象。晁说之的《至日早雪时郊祀毕壬寅之一》：“客中至日百怀忘，欣喜遥瞻上帝乡。雪覆紫坛天意得，风生绛节颂声长。”则写的是诗人冬至在异乡遥望皇城，想象盛大的祭祀活动的情景。

17、九九联的“玩法”和九九消寒图颇为异曲同工：每联九个字，每个字也是九画，从冬至开始，每天书写(或描红填写)一笔，八十一天后，则全部写成，严冬已去，春至人间。

18、清明种芥(芥菜)，好似放债；

19、冬至诗词大约有200多首，我印象最深的是白居易的《邯郸冬至夜思家》。

20、那时候不理解是什么意思，“刺绣五纹添弱线”就是在讲这个道理。

二、冬至押韵句子八个字

1、孤平：五言诗韵脚所在句必须有两个平声同时出现(七言诗前二字不论，就看后面五个字，要求与五言诗相同)。实际上，所有的律句，都要求有连续两个平声，否则即为拗句。韵脚句出现拗句没法救，直接出律；白脚句出现拗句，对句能救可以过关，不救就出律了(仄仄仄平仄小拗除外)。

2、 夏至无雨三伏热，半月水来冲，寒露迟，重阳无雨一冬晴。

3、二月撑腰罗卜撑腰糕；

4、错误(解析)教师最基本的权利是教育教学权。

5、父亲年轻的时候会笛子，他总是揭下来蒜的里面一层特别特别薄的透明内膜，贴到笛子上，悠扬的笛声就会响起。

6、文/诗文艺诗刊旧体诗主编红衣隐士

7、先看看下面几个高中历史(选修六)课本中的知识点，各位能否读一遍就记住：

8、中国一直是个农耕社会，人们在几千年的农耕生活中，总结出当地有关农事的谚语，语言精准，以口语化、顺口溜的形式流传至今。

9、阴极生阳地雷复,夜长昼短重养生。仲景发明双耳饺,悬壶济世大医圣。今日斗柄指北方,天人相感古今同。一阳来复需进补,大道好生善念萌。

10、请结合案例阐述王老师用了哪些记忆方法帮助学生学习。

11、我已把一锅的幸福煮沸。

12、不知道这个名为“杨梅馆”的驿馆，在哪一个城市。如果《邯郸驿里逢冬至》讲的是孤独，那么这首诗不只是孤独，还有孱弱。

13、让我们重新爱着，并恨着。

14、三四冻散磨子石臼；

15、但有的学生可能基础薄弱，对知识点的理解还有没形成框架，如果让他们画图或是用逻辑去记反而适得其反，所以简单的知识点提炼会更合适，等对知识点有系统理解之后，再进行后续加工。”孙老师解释说。

16、首联直接叙写诗人自己漂泊无定的生活。“年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人”，这样直露地抒写，正如那“冬至”日的寒冷一样直扑人面，一下子便把读者摄入一种愁苦、阴冷的氛围之中。

17、冬至到了，愿一切的好事至，一切的不快跑，冬至快乐。

18、此时，太阳到达黄经270°啦！阳光直射南回归线。故而，是北半球一年中白昼最短，夜晚最长的一天。孩子们似懂非懂地点点头。然后，我故作神秘地说：“明天晚上我可得早早地睡。”有些孩子露出疑惑之色。追问：“你们说为什么？”对呀，冬至，白天最短，夜晚最长。显然，在一问一答中，孩子们对这一节气特点加深了印象。

19、在长期的教学中，孙老师见过许多记忆方法，用时间轴记忆、用思维导图记忆、画表格、画图记忆等等。在她看来，因为记忆是有遗忘曲线的，所以对于文科的知识点，最重要的是反复记忆，但是每次记忆时可以从不同的角度，用不同的方法去记忆，这样记忆会更加有效。

20、皮肤暴露在风中，被雕琢——

三、形容冬天的押韵短句

1、对于中国人来说，我始终觉得“年”是从冬至开始的。

2、“今年6月份提出的教育深化改革中提到情景性教育对学生的学习更有帮助，学生们通过这样图文并茂的方式去学习知识更能帮助他们记忆。”杭高特级教师曹心意说。

3、冬至包了太多饺子，吃了好多，现在撑到怀疑人生。

4、但看天空飞雪舞，飘飘洒洒报春前。

5、没有最好的只有最合适的

6、冬至初候为“蚯蚓结”。意指冬至时节，大地上冻，土层变硬，土里含水很多的蚯蚓也被冻僵了，在泥土中僵作一团，就像是绳子打了结一样。这种物候现象只有冬至后挖开冻土才能看到。

7、唱即唱“九九消寒歌”：一九二不出手；三九四冰上走；五九六沿河看柳；七九河开，八九雁来；九九加一耕牛遍地走。歌词反映了冬至时节的物候现象，且通俗押韵，读起来朗朗上口，便于记忆，至今仍广为流传。

8、登高俯绿城，奇景让人醉。

9、日落胭脂红，勿雨也有风；

10、外出寒衣单，归来身上雪。

11、 立夏到小满，冬至未来莫道寒。

12、这两句诗出自范成大的《重九日行营寿藏之地》。

13、《冬至》这首诗把杜甫晚年那种漂泊生活的苦与愁，淋漓尽致地刻画了出来。而且在表达上，诗人注重诗的每一句都遥相呼应，所以读完这首诗时，读者仿佛真的感受到了那股冷气与愁绪。

14、失对：联内句间第二字平仄必须相对，否则即为失对。

15、冬至节气，白天加长，问候加强，出门加衣，友谊加温，情感加深，祝福加厚，祝福朋友：工作加油，工资加倍，薪水加翻，存款加息，爱情加蜜。生活加甜，喜上加喜，百事可乐，万事顺意。

16、A.党的十一届三中全会召开B中国正式成为世界贸易组织成员国

17、吃吧，吃一个，少一点。碗会发空。夜会心虚。

18、“岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅”两句对仗工整。有一年冬至日，和英杰姐姐在洹园看柳。

19、娘说，吃了馄饨面，一天长一线。

20、 春打六九头，寒露种河湾，耕田像是水浇园，贵如金。

四、冬至押韵句子冬至冰霜俱怨别,春来花鸟若为情

1、百草凋零它独放，清新高雅为人师。

2、潇潇冬至北风寒，怀抱茶炉笑语欢。

3、希腊柱式结拱门，建筑力度融美感；中轴对称多功能，服务市民扬皇权。

4、一个个期盼，被大地放在怀里，妥善保存。

5、除了饮食之外，还有一项历史悠久的冬至习俗仍在我们的生活中留有印迹，那就是“九九消寒”，我们常说“数九寒天”的“数九”就来源于此。

6、有关气象方面的谚语是劳动人民在长期的生产生活实践中结累和总结出来，预测天气变化的经验性的俗语，有的比当年气象站予测的都要来得准。

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8、夏至前头知了叫，勤精做来懒惰笑；

9、霜降勿落霜，囤米囤做糠；

10、而在物候上，又有“冬至三候”的说法，分别为“蚯蚓结”、“麋角鲜”和“水泉动”。

11、失粘：联间邻句第二字平仄必须相粘，否则即为失粘。

12、刺绣五纹添弱线，吹葭六管动浮灰。

13、(1)及时复习：复习是加强记忆的最基本的方法，艾宾浩斯遗忘曲线证明，遗忘在学习之后立即开始。根据遗忘的这一规律，必须及时进行复习，即要在遗忘大规模开始之前进行，以阻止通常在学习后立即发生的遗忘。案例中的王老师每天课后对学习的内容及时回顾即运用了这一学习规律。

14、相传饺子起源于东汉，为“医圣”张仲景首创，当时用作药用，用面皮包上一些祛寒的药材(羊肉、胡椒等)用来治病，避免病人耳朵上生冻疮，故又称之为“娇耳”。

15、九九消寒图的绘制过程极为浪漫风雅。方法是画素白梅花一枝，枝上共有白梅9朵，每朵有花瓣9瓣，共81瓣。从冬至起，每天用红笔将一瓣白梅涂红，待到白梅红遍时，“数九寒天”便结束了。

16、(作者简介)范松林，1964年毕业于桐乡三中初中部，1967年桐乡一中高中毕业。曾先后担任濮院乳品厂、濮院毛纱厂厂长。喜好民乐，爱好阅读，对濮院地方掌故情有独钟。

17、这种编诗记忆法不仅记忆高效，操作也很简单，小赵说，就是把知识点浓缩成七个字的短句，然后调整先后顺序，使句子尽量地押韵，读起来更通畅，方便记忆。

18、 谷雨有雨兆雨多，六畜兴。

19、杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。

20、春霜三朝白，睛到收大麦；

五、冬日寄语简短押韵

1、还有图形的，上涂阴，下涂晴，左风右雨雪当中。九九八十一全点尽，春回大地草青青。

2、父亲搂着炉火，吞咽火苗。

3、律诗中“一票否决”的几种情况

4、A：春分B立秋C秋分D冬至

5、孩子们听得入神。可惜，昨日备课时只找到笛管，未能找到“葭灰占律”的场景图，只能依托文字来想象。此种占律之法，用如今科学的话说，大自然各有自己的频率，“同类相聚”，“同气相求”，“同声相应”，就是利用共振原理，通过某种特殊装置，与天时共振，得到某个节气之正声。

6、时长：34:建议在WIFI下播放

7、吃了冬至饭，一天长一线。

8、想起葬花的女人，在风里。

9、心折此时无一寸，路迷何处见三秦。

10、一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九河边柳,七九八九雁来投。九九归一春露头,但见耕牛遍地走。从冬至起,数着九九歌,提前迎接春天吧!初冬至,天转凉,问候挂心肠;叶儿黄,寒气涨,冷时添衣裳;

11、夜夜落雨日日晴，气煞两个懒惰人；

12、雁鹅飞落北，道场上头好晒谷，

13、那句“上看初下看十六”的谚语，也有人认为是误传，应为“上看青山，下看日落”，读音相近，意思不同，此句意为早上要看远处的山是否青青，下午要看太阳是否下山，作为判断明天是否会是好天气。

14、小宇想玩游戏，可是又担心完成不了作业，这属于意志行动中动机冲突的()

15、下面这份学霸笔记，这个学生运用的就是简易绘图法。比如百家争鸣的章节，他的笔记采用“整体背景＋细节知识”的框架，在儒学发展部分，用折线图表示出了儒学的兴衰过程。

16、这日，适合在地锅里炖羊肉，吃饺子，

17、押韵(也叫压韵、叶韵)，就是诗词歌赋中，为了使音调和谐优美，把相同韵部的字放在规定的位置上，某些句子的末一字用韵母相同或相近的字。所谓韵部，就是将相同韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。同一韵部内的字都为同韵字。任何诗歌都要求押韵，古今中外概莫能外，所不同者，对于押韵的限制多与少、严与宽的不同而已。这也是诗歌同其它文学体裁的最大分别。

18、“满江红”这个词牌本身有些适合豪放格调，在这首词里也难掩最冷的日子里的豪情。

19、辞旧迎新感万千，时光车辙印心前。

20、千山白玉洁，万树冰凌冽。