一、描写江南水乡美景句子

1、七月啦~小读者们的丰富多彩、嗨翻天的暑假生活是不是开始啦？

2、夜晚周庄，听一场夜戏，在周庄古戏台，欣赏一场昆曲……无论是吃周庄夜晚的夜宴，或是依小桥边听水声，亦或是于灯火中看夜晚的泊船，或是沿街热闹的小巷中购置一些自己喜欢的物品，周庄的夜都会令你惊喜，因此而沉醉其中。

3、凭阑忆江南，心茫然。夕斜望江南，心怡然。临风梦江南，心飘然。拾香寄江南，心随然。

4、看沙鸥舞再卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！

5、自学生字，相机正音。

6、英雄所见略同！我早就准备好了，这个暑假我为小读者整理了“小学生暑假阅读记录卡”，好词好句好段应有尽有，让小读者们轻松增长知识~小读者们，往下看！

7、江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沈钩。圆缺几时休。

8、江南是一个人杰地灵、山清水秀的地方，从古至今“江南”一直是个不断变化、富有伸缩性的地域概念，但始终代表着美丽富饶的水乡景象；至今也是自然条件优越，物产资源丰富，商品生产发达，工业门类齐全，是中国综合经济水平最高的发达地区。

9、轻柔雨声中，我牵着女儿的小手走进莼钙之思度假酒店，门外是几排竹子，房屋是青砖黛瓦，墙面刷着白色，以中式田园结合周庄无素的小桥、流水、人家形成独特却又与周庄融为一体的建筑风格。简约而浓郁的江南风韵已然入眼。

10、下列理解错误的一项是(2分)

11、译文：杭州是东南第一名州，西湖自古多有湖山之美

12、(出处)唐·李贺《江南弄》

13、诵读生趣，想象画面

14、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

15、汀洲采白苹，日落江南春。

16、江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。

17、B.本曲在景物描写上动静结合，既有江上雾霭弥漫、烟云缭绕的静态之美，也有沙鸥起舞，风吹帘动的动态之美。

18、烟雨遥，欲望穿，江南水乡江南好。长相思，欲相守，江南烟雨江南忆。碧波莹，骤雨昔，江南风华江南情。相思种，莫相误，江南梦里梦江南。等一川烟雨，晚晴雨烟浣溪沙。梦一场江南，江南潮头望天涯。为你，书尽此生芳华。为你，倾尽高山流水。为你，我的江南我的梦。

19、“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。”，周庄之美，除了古建筑，小巷，双桥、河岸边。那还有一种最美的欣赏角度，就是坐在橹船内，听着水声，任由小船摇摆着穿梭于桥洞中。两岸边的人家如同画卷一样一一展开映入眼帘，这烟火人家，这诗情画意深深植入脑海中。

20、枕上片时春梦中，行尽江南数千里。

二、描写江南水乡的语句

1、风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。

2、古代有一个诗人，他来到了江南，看到了这里美丽的景色，赞不绝口，就写下了一首诗，题目就叫江南。今天我们就来学习这篇课文《江南》。(板书课题)

3、闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。谁知江南无醉意，笑看春风十里香。

4、七绝·江南水乡其一：丝绦翠绿万千条，浆荡乌蓬伴拱桥。娇比桃花女儿面，朦胧烟雨洗芭蕉。

5、江南燕，轻扬绣帘风。二月池塘新社过，六朝宫殿旧巢空。颉颃恣西东。

6、突出“读”在古诗文教学中的重要地位

7、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，认识新部件，能按笔顺规则正确、工整地书写3个生字，感受汉字美。

8、A.“一江”两句运用了对比的方法。对偶

9、洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。枕上片时春梦中，行尽江南数千里。烟雨中那依旧是江南，模糊的，清晰的，梦碎了的、那依旧是江南，依旧是记忆中浅浅哀伤的江南。还是忆起江南，记忆有些模糊了，江南的小镇依旧笼罩着薄薄的雨雾，袅袅炊烟缓缓从小屋上头升起，有些意想不到的温暖。淡淡的疏离的薄烟笼罩在描写江南水乡的优美句子：

10、江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年。

11、教师出示课件，观看画面，展开想象，假如你就是正在荷塘里莲叶间游玩的鱼儿，你会想些什么？说些什么？小组互相交流自己的想象：鱼儿在莲叶间，一会儿游到东面，一会儿穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到了北面的画面多么鲜活。

12、说走就走，带着刚刚考完期末试的女儿，我们奔赴江南最美的水乡周庄。

13、当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花,正在纷纷扬扬地从天而降的时候,当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候,站在窗户边上,望望它们,会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快,即使是遇上了不痛快的事情,我也会感觉到心情很通畅.雪花很白很白,白得那么纯洁.它们把大地变得也很纯洁、很美丽.我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁,也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁.

14、月上忽看梅影出，风高时送雁声过。

15、C．“卷香风十里珠帘”一句用夸张的手法表现了江南人家的富庶。

16、朝与暮，长在楚峰前。寒夜愁金带枕，暮江深闭木兰船。烟浪远相连。

17、A．“一江烟水照晴岚”描写江面上雾霭弥漫缭绕的美景。

18、一道家宴，却看出刀光剑影以及隐藏的无数智慧。

19、不道江南春不好，年年衰病减心情。

20、天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草覆寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

三、形容江南水乡美景的句子

1、从博物馆出来，带女儿去贞丰十二坊，这里有店铺多以手工业为主，时间在手作中流逝，却又有手作中沉淀，升华。繁华里的老江南味道扑面而来，在经过岁月打磨的特色手艺，有土布坊、竹编坊、豆腐坊、等等众多。女儿最喜欢竹制的物件，每一件都是生活的呈现，又精巧无比。

2、千叶早梅夸百媚，笑面凌寒，内样妆先试。月脸冰肌香细腻，风流新称东君意。？捻年光春有味，江北江南，更有谁相比。横玉声中吹满地，好枝长恨无人寄。

3、当然在酿酒等待发酵的过程中，可以做一个皮具小风铃，当一回匠人。

4、在写景的层次上：以中心的荷塘向四周扩散，继而延续到天边，由点及面，由远及近，由大到小，很有条理性和层次感，表达了欢快的格调。

5、江南水乡，小荷微微漾波上。母江茅庐，一波激起千层浪。

6、闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。

7、B.看沙鸥舞再三从动态的角度表现江南美景的生动活泼

8、绿乐园让刚从诗意周庄走出来天性爱动的女儿欢乐无比，周庄绿色园位于白蚬湖畔，是一座充满生机的乐园，最令孩子释放天性的是室外游乐场，这里也包括非动力儿童游戏场、绿乐园自然学堂、主题餐厅等等，绝对是带孩子来玩耍的好地方。

9、尊重儿童的认知和学情，让教学方式服务于学生的学习活动。激发学习古诗的兴趣，发展语言和思维，构建一个“主动、生动和灵动”的语文学习课堂，这是本次教学设计的意图。因此，我采用“情境激趣，揭示课题；初读引趣，学习生字；诵读生趣，想象画面；拓展增趣，积累表达”等四环节教学流程。

10、“一江烟水”句：意思是说阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。

11、游妓散，独自绕回堤。芳草怀烟迷水曲，密云衔雨暗城西。九陌未沾泥。

12、在周庄镇的南北市河和银子浜的十字相交处，有被称为“双桥”的世德桥和永安桥，桥面一竖一横，桥洞一方一圆，很像古式铜锁的钥匙，当地人称这两座桥为“钥匙桥”。世德桥是明代修筑，迄今已然四百年光阴，石拱圆孔，桥栏用九根石条搭成，粗犷古朴，来来往往的人们喜欢在这里憩坐赏景，体会慢时光里诗意的娴静与恬淡。

13、晓出净慈寺送林子方(宋)·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。古诗今译)毕竟是西湖六月天的景色，风光与其他季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。

14、不管人事怎么变迁，乌镇永远是乌镇，在这江南水乡最美的一隅。那么温润——如黄昏里的一帘幽梦，又如晨光中一支摇曳的蔷薇，我曾醉在水乡，任年华似水，清晰如一盏灯单纯如一扇门在我的记忆深处，日子，就像墙角那一张蛛网，在乌镇晃晃悠悠。

15、D.曲中“爱杀江南”句中的“杀”有口语色彩，表示程度之深，充分表现出作者对江南真切的喜爱之情，凸显了主旨。

16、江南雪，轻素剪云端。琼树忽惊春意早，梅花偏觉晓香寒。冷影褫清欢。

17、水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。

18、江南忘却了城市的繁华，走进了江南的情节。褪尽了繁都现代的色彩，描绘上水乡的线条。那些过往的繁华，历尽的沧桑，沉重的枷锁，都已早早的在烟雨中溶化得一尘不剩，而那些关于江南的美好故事、爱情传说、风景情结，美丽女子，还清晰的烙在人们的心里，诗里，画里，永远都挥之不去。

19、C.画船儿天边至，酒旗儿风外飐突出了江南水乡的富庶祥和

20、古诗文是中华民族文化的根，进行古诗教学，实际上就是用语言的形式来传承中华民族的文化和精髓。教师要拓展儿童古诗词的视野，增加儿童学习古诗的情趣，提升学生的文化品位和语文素养。我出示课件，引导学生：江南的美又何止这迷人的荷塘呢。千百年来江南的美景吸引了无数的文人墨客，他们写下了许多不朽的诗篇。我朗诵《忆江南》，学生试着跟读。课末，我布置了课外作业：收集描写荷花荷叶荷塘的古诗，开个小小朗诵会。

四、描写江南水乡的优美句子有哪些?

1、B.“芰荷”是指“荷花”。菱叶与荷叶

2、乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。

3、看沙鸥舞再卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。(2分，两句任何一句均可，答出半句给1分)

4、今天老师要带你们去一个美丽的地方，出示江南采莲视频，提问学生看到了什么？(荷花，莲蓬，荷叶，人)

5、③师范读“莲叶何田田”。大家也像诗人那样夸夸这莲叶。

6、晴岚在曲中的意思是＿＿＿＿(2分)

7、人与景，人景古难全。景若佳时心自快，心远乐处景应妍。休与俗人言。

8、曲中最能体现诗人对江南情感的词语是(2分)

9、江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?(白居易《江南好》)江南草长,杂花生树,群莺乱飞。(丘迟《与陈伯之书》)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风(杜牧《江南春》)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。(高鼎《早春》)柳永《望海潮》词小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游)王安石《桂枝香》词杨万里《晓出净慈寺送林子方》竹喧归浣女,莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。(周邦彦《清平乐》)白居易《钱塘湖春行》辛弃疾《清平乐》《西江月◎夜行黄沙道中》。

10、前两句使用了对偶的修辞手法，从大处落笔，先描写江上之景，再写两岸人家；接着写水面的芰荷。

11、“水仙子”是。(2分)

12、而香味墙面让女儿舍不得离开，色调鲜艳的植物或水果，可以发出本身最浓郁的香气，在这样像精美展柜一样的酒庄内，闻着各种自然香气，仿似置身最美大自然中。

13、室内一张大床旁边有沙发，沙发外是阳台，可以眺望香村的风景，安静的睡眠休息空间，合理舒适的设计，让这个夜晚甜美无比。

14、A．咏江南的“咏”是赞美歌颂之意

15、江南，诗意的小桥流水人家，最爱在下着濛濛细雨的夏天，撑着伞，漫步在小桥人家中，一种惬意涌上心头，陶醉在烟雨江南，已忘记一切，只是深深陶醉其中。站在小桥上，望着美丽的流水，静静地领略江南水乡的意韵。

16、(2分，每空1分)张养浩《岳阳楼记》

17、什么，你在说什么？女儿惊讶地问着同行的小哥哥，她一脸的不相信即带着孩子的天真，又带着自己思维里固守的以往知识结构。别说女儿不相信，我也不相信纸做的火车能拉着人跑。

18、PPT出示生字词，2名同学读，教师指正。

19、食完美味的万三家宴后，走出万三酒家，眼前已经是周庄的夜色。若说白日的周庄在江南细雨中依旧诗意浓，那么夜晚的周庄更具妩媚，有店铺依稀飘过来歌声，立于水边，听水声轻轻流过，不同的光亮在桥上与两岸点缀周庄梦幻般的美。

20、以“爱杀江南”结尾，既突出了主旨，又直抒胸臆。

五、江南水乡的描写句子

1、小桥，流水，人家。你是二月吹面不寒的杨柳风，你是杏花春雨润万物的江南。撑伞走过小桥，望漠漠千户灯，听轻风穿柳，雨音成诗。那诗一般的雨声，从水墨点染的江南画卷中跳脱出，一声声，散作万千琵琶语。

2、(释义)更深烛尽，烛光暗淡，画屏上的美人蕉模糊不辨。我昏昏欲睡，终于进入了梦乡，梦中是我久别的江南，正是青梅熟时，江南雨季，我独自在一艘船上，手握竹笛，和着船外那萧萧的夜雨尽情的吹奏，时而听见桥上驿亭边人语，操着那久违的乡音，诉说着难忘的故事。

3、以上环节，我重视古诗的识字写字教学，让学生观察说出写好字的关键笔画在田字格中的位置，教师和学生小导师共同来示范书写，师生及时反馈欣赏学生作品。慢慢地，学生也就学会一笔一画书写汉字，这样保证书写质量，培养学生良好的书写习惯。

4、沈厅位于富安桥东南侧的南市街上，座东朝西，七进五门楼，大小厅房一百多间，占地两千余平方米，沈厅原名“敬业堂”，清末改为“松茂堂”。

5、等闲风雨又纷纷，更忍向、笛中闻。

6、接着，我出示生字卡片，抽生认读“北”等八个生字。教师相机正音：“采”是平舌音，不要读成翘舌音。“莲”是边音。让同桌交流自己是用什么方法记住这几个生字的？开展识字游戏摘果子，打乱顺序，开火车认读生字。又进行生字开花组词游戏。我再让学生把生字宝宝送回家，朗读包含这些生字的句子。

7、(出处)宋·范成大《忆秦娥·楼阴缺》

8、古代教育家孔子说：“不读诗，无以言”。诗言志，诗传情，语言凝炼，魅力无穷，令古今文人学士爱不释手。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。

9、晴岚：岚是山林中的雾气，晴天天空中仿佛有烟雾笼罩，故称晴岚。画檐：绘有花纹、图案的屋檐。芰荷：芰是菱的古称。芰荷指菱叶与荷叶。“卷香风”句：“即十里香风卷珠帘。”化用杜牧《赠别》中的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”飐(zhǎn)：风吹物使之颤动杀：用在动词后，表示程度深。

10、基于一年级儿童的认知特点和身心发展规律，他们有强烈的好奇心和求知欲，根据2011年版九年义务教育语文新课程标准对第一学段古诗词学习的要求是“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，我将教学目标设定为：

11、(释义)江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。拓展资料：江南，是指地理区域，顾名思义，意为长江之南，在人文地理概念里特指长江中下游以南。先秦时期，江南属百越之地，被中原称为“吴越”。江南以才子佳人、富庶水乡、繁荣发达著称。

12、才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

13、②这几句描写了什么情境？(很多的鱼儿在莲叶间游来游去。)谁能说说“戏”是什么意思？(像小朋友一样玩耍，嬉戏打闹)写出了鱼儿快活的游来游去。

14、高耸的大山，通过当地人民辛勤劳动，改造成了绿油油的梯田。

15、(释义)京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。

16、围绕“趣”，从“激趣——引趣——生趣——增趣”，创设情景，想象画面，激活思维，循序渐进地突破学习重难点。让学生知识与能力同步提高，认知与情感和谐发展。引导并注重学生识字与写字规范、语言积累与运用有机结合。课堂上给足学生识字、读书、表达、作业练习等时间和空间。真正让学生在生活中学语文，在快乐中学语文，在创造中学语文，提高学生的语文素养。

17、习四载而归，择一处而就。茫茫然不知心之所向，萧萧兮处江南水乡。

18、隐匿于古典建筑中的一处休闲之处，无数精品的书籍与各种明信片、手绘等等，这是一处书店，也是一处咖啡店，猫之天空的文艺术范围给你冬日的暖和无尽的阅读时光。

19、呜呜呜呜，那还挺累的，我们能不能为小读者提供一点点帮助呢？

20、残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目。