一、形容笛声优美的诗词

1、李凭弹奏箜篌时，浮云都停止了飘动，似乎是在驻足倾听，不舍得离开。善于鼓瑟的江娥和素女，听完都忍不住感动落泪。李贺还一连运用了比喻和夸张的手法，形容李凭演奏时的乐声清脆动人，起起伏伏，带动听众的情绪也跟着沉浸其中，甚至能叫仙家也为乐音所感染，可谓凡音绕梁，直达仙界。技艺之高超，境界之绝美，想象力之丰富，令人惊叹。

2、表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬；(2)联想和想象，又叫虚实结合；(3)对比；(4)白描；(5)渲染；(6)象征；(7)动静结合；(8)以动衬静；(9)以乐景抒哀情；(10)卒章显志；(11)欲扬先抑等。

3、就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？

4、年代: 唐 作者: 李白

5、梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

6、笛声呜咽，是战争的幽怨；

7、建议中老年人：少吃大鱼大肉，多吃下面“几样”，精力足还不显老

8、描写音乐除了正面写演奏者的技艺外，还可以写听众的反映及感受，由侧面烘托，以达到烘云托月的效果。先看李白的《春夜洛城闻笛》：“谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”诗中并没直接写笛声的哀怨婉转，而是通过听众的反映，情感的变化来写乐曲声：听着这暗暗飘来的《折杨柳》的玉笛声，谁能不触动怀念故乡之情呢？

9、自君之出矣，不复理残机。

10、(注)①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

11、认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?

12、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)

13、回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。

14、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

15、西陵下先生说得好，法师诗词的“一贯风格”是“

16、法师在《清凉歌》中尽情抒发“光明殊皎洁”的境界。“清凉月，月到天心，光明殊皎洁。今唱清凉歌，心地光明一笑呵！清凉风，凉风解愠，暑气已无踪。今唱清凉歌，热恼消除万物和！清凉水，清水一渠涤荡诸污秽。今唱清凉歌，身心无垢乐如何！清凉！清凉！无上究竟真常！”法师在此诗中，运用“清凉月”、“清凉风”、“清凉水”这三个意象，组合成了“心地光明”、“热恼消除”、“身心无垢”、“无上究竟真常”的意境，展现了“光明殊皎洁”的空灵境界。

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18、［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

19、出自宋代潘阆的《酒泉子·长忆西湖》

20、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

二、形容好听的笛声

1、三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。

2、中国古典诗歌“贵含蓄，忌直露”，有情不直言情，有恨不直说恨，而是借助于外界事物来表达，诗人惯用的手法便是借景达情，于是就产生了为数众多的写景诗。但写景因抒情的不同而方式各异，常用写景方式有：

3、苏小门前柳万条，毵毵金线拂平桥。

4、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。

5、张绪。归何暮。半零落，依依断桥鸥鹭。天涯倦旅。此时心事良苦。只愁重洒西州泪，问杜曲、人家在否。恐翠袖、正天寒，犹倚梅花那树。

6、初中试题库大(stkuda)

7、答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。(若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受)“出”，写鱼儿的欢欣，“斜”，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。

8、分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：对外物的情感；作者本身的心情。

9、家在梦中何日到，春来江上几人还？

10、——最无情的柳树也是最无辜的柳树，日出日落，花开花谢，自然轮回的道理，时间慢慢磨平了一切，包括曾经的辉煌和苦痛，而我柳树只是一个看客，一切都化为尘土。

11、可以称之为点面结合，指出一点，隐括全面。

12、芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。

13、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

14、伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

15、款识：壬申三月，如来藏院一日书。

16、诗中一二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！

17、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

18、(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

19、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

20、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

三、赞美笛声好听的诗句

1、上马不捉鞭，反折杨柳枝。

2、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

3、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

4、许多传统民族乐器的身影，经常出现在文人墨客笔下。我们虽不能亲耳听到美妙的乐章，但文字，却可以带我们追忆其营造的意境之美，悠悠乐曲依旧能够浸润人心。如李贺的《李凭箜篌引》：

5、江碧鸟逾白，山青花欲燃。

6、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

7、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

8、笛声一起，荡气回肠，清越直入青云，慷慨情动志士。

9、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”月亮对月思亲，引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”柳树以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。蝉古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。”

10、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

11、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。

12、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

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14、韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。

15、凄凄吹笛裂寒云，羁客难禁醒坐闻。

16、✎ 笛的韵致，大多时候都盎然飞扬，像艳阳穿透，像激云裂石。

17、纤指十三弦，细将幽恨传。

18、三分春色二分愁，更一分风雨。

19、——时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，须知韶华易逝，时光难在回，人生难在少，珍惜眼前人和眼前的时间，不要等到失去再知道后悔和流泪，愁绪太多，春水都载不动。

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四、描写笛子声音优美的词语

1、答：(“自强不息”的要联系“落日心犹壮’，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。)

2、余意在山水，闻之谐夙心。

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4、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

5、答：第一句是全诗的铺垫。描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。

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7、这种化无形为有形的手法不由得使我们想起刘鹗的小说《老残游记》中写明湖居听书的情景。先写黑妞的演唱“如新莺出谷，乳燕归巢”，后写王小玉：“唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……”

8、西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。

9、✎ 关塞的风，是扫荡时间的无情的手，把边关遗忘在山水家乡的温柔之外。

10、春姐姐已经悄悄地来到了我的身旁。太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。它们不再是干枯的土黄色，而是渐渐地变成了幽幽的绿色。马路也不再是冰冷的了，而是开始渐渐地变温暖了。

11、回乐峰前，瀚海似雪。受降城外，冷月如霜。不知何处，芦笛呜咽。一夜征人，望断故乡。在寂寥空旷的边塞，长夜已被寒冷冻结。仅剩芦笛呜咽，在空中回荡，强烈地撞击着每个戍边士卒的心鼓，望尽天涯路，何时归故乡？

12、释义：在寒山吹着笛子呼唤春回大地，被谪迁的人彼此对望不禁泪湿衣。

13、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

14、一声清长响彻无，山猿啼落涧落泉。

15、离情被横笛，吹过乱山东。——王安石《江上》

16、那悠扬的笛声，婉转的声音，穿过林荫小道，飘荡在幢幢高楼之间，我的心顿时迷失起来。

17、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

18、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

19、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。

20、提问变体：有人认为某字用得好，有人认为某字用得好，你认为呢?

五、赞美笛声优美的词语

1、描写音乐的诗歌诗中有乐、乐中有诗，两者交融，令人如闻其声、如临其境。随手翻看几首描写音乐的古诗，发现这些作品在描写音乐时常常采用以下几种手法。

2、芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。——吴泳《上西平》

3、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

4、修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴，即先言它物引起所咏之物；(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；(5)夸张；(6)双关；(7)对偶；(8)用典。另还有设问、反问、反语等。

5、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。

6、答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，(步骤一)(因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过)表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。(步骤三)

7、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

8、忽然笛音变得活泼而富有情趣，反复回旋，优美的旋律层层下落，而且速度逐次加快，确有“唱晚”之趣。一首千古的乐音百转回肠，漾起千层涟漪；一支悠扬的笛曲如泣如诉，婉转成海水的曲线。忽传来一阵优美笛声，仿佛置身于美丽的梦境，让人陶醉。仿佛霎时间鲜花开遍我整个心田，让人兴奋。仿佛整个世界都在聆听，让人沉迷。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？笛声渐远，淡淡的忧伤里我回到了自己天真的童年，勾勒起自己对过往的无限怀念

9、岧峣试一临，虏骑附城阴。

10、是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声。随着春风飘扬，传遍洛阳全城。

11、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。

12、(简评)这是洛城夜晚苍凉幽远的笛声，让游子生起浓浓思乡情。

13、解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

14、间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。

15、澄江平少岸，幽树晚多花。

16、迟日江山丽，春风花草香。

17、古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

18、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

19、阮籍推名饮，清风满竹林。

20、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。