一、关于朗诵水平诗句

1、高一段庆十一诗歌比赛要求和规则

2、“双减”之后，我们似乎少了抄抄写写的作业，可以有更多的时间来朗诵诗歌，亮出我们的好声音，为山间的石头，叶片上的露珠，静静的河流，低垂的麦穗代言，为它们美妙的故事发声！

3、空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。一时觉暖一时觉凉，身子如何得休养？饮三杯两盏淡酒,怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。不认当年旧同乡。

4、表演能和朗诵融为一体；

5、——第九届“少年情怀都是诗”诗歌朗诵比赛圆满落幕

6、心理学家说：不！那是漫天的毛毛雨，打湿了一片晴朗，浸润着惆怅和忧伤；

7、此次诗词朗诵比赛响应了我校关于推进语文教学工作，激发学生学习经典古诗文的兴趣的号召，通过丰富校园文化生活来营造浓郁的读书氛围，从而进一步弘扬和传承中华优秀传统文化，提升学生的文化素养和文化自信。

8、基调的确定，特别强调对文字作品的整体感受，然后细化为群体和个体的具体感受。最终形成整体对个体的统摄关照，个体对整体的呼应。

9、可以用来赞美别人诗词朗诵得好的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。

10、“八月湖水平，涵虚混太清”是出自唐·孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》。涵虚:涵容着天宇的倒影。混太清:与天空混为一体。这两句大意是:八月的洞庭湖水势很大，波平水满，涵容着天宇的倒影，浩渺无际的湖水和广阔无垠的天空混为一体。上句用一“平”字，从湖水同湖岸关系的角度写洞庭湖秋水之盛，下句用“涵”、“混”二字，从湖水同天宇关系的角度突出洞庭湖浩渺无涯的特点。可用来描写八月的湖水。

11、那几年中文85级的及宝瑶同学朗诵艾青的《大堰河我的保姆》，体现出极高的朗诵水准，几次参加诗歌朗诵比赛均拔得头筹。当时有“及宝瑶的一首《大堰河我的保姆》弄得评委神魂颠倒的”调侃流行语。在一次诗歌朗诵会上，我用心观摩了及宝瑶朗诵《大堰河我的保姆》。那种几乎不用体态语，娓娓道来的风格，确实很好地表达了作品的思想感情、思想内容。

12、15040749992

13、主持人如何应对突发事件？

14、丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

15、君不见黄河之水天上来。奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发。朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢。莫使金樽空对月。天生我材必有用。千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐。会须一饮三百杯。岑夫子。丹丘生。将进酒君莫停。与君歌一曲。请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵。但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞。惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐。斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱。径须沽取对君酌。五花马。千金裘。呼儿将出换美酒。与尔同销万古愁。

16、课堂中，欧震老师既分享了诗歌创作的相关知识，又声情并茂地朗诵多首作品，现场气氛热烈，赢得了学员们的阵阵喝彩。下面，就让我们一起跟随欧震老师到课堂上去寻找答案吧！

17、请听福州中加学校罗玉龙书记朗诵诗歌校本课执教老师陈颖频的诗歌《春天，为追梦者而歌》，他的声音是一股春风，带给人们温暖的气息，给人温馨之感；他的声音如绿岸而过，风光旖旎，融化了人们心中的块垒，展现多彩的生活。

18、戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写 ，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

19、使至塞上(唐)王维

20、还是奶奶告诉我：那是一架纺落了无数夕阳、纺圆了无数月亮的纺车，纺织着绵长的幽思和寄托……

二、形容朗诵的诗句

1、朗诵，是一门语言艺术！是把文字作品转化为有声语言的创作；内容一般是诗歌、散文等文学作品；最终目的是抒发情感，包括表达出作者思想感情的一门语言艺术。

2、福州中加学校五年四班学生

3、▶(校园正能量)第十一周“以你为榜样”获赞优秀教师

4、监制/水效昌、连清华、刘敏芳

5、人们喜爱听诗歌朗诵，也喜欢亲自朗诵一些诗歌。它在人们的社会生活中发挥着巨大的作用。下面试着从以下几方面做一些阐释。

6、此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，消除紧张心理，了解受众接受心理，与受众进行积极有效的交流，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心中。

7、诗歌散文朗诵大赛优秀选手及散文创作优秀作品将由市残联选送到省残联参加决赛。

8、10日下午，金山中学仲和堂内掌声迭起，由高二语文组主办、金玉诵读社承办的2017级“诗海撷花”飞花令比赛如期进行。比赛以口答和手写两种形式分三轮进行。比赛中，选手们默契配合，团结协作。比赛中，高潮迭起，精彩异常。最后，1班与18班凭借更为丰富的积累和快速的反应进入决赛环节。冠亚军对决难度升级，“落英缤纷”不限句数飞花令对决、“见微知著”听条件抢猜诗句和“蹊径寻花”博弈答题三轮比拼过后，两班队伍势均力敌，仍难分胜负，通过紧张的同分加赛抢答，1班夺得了飞花令比赛的最终冠军。最后，梁凌老师和汤清香老师为获得比赛奖项的同学颁发证书和古诗词书籍奖品。

9、奖项：评选出特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名

10、要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。

11、王嘉桢朗诵《乌镇年华》作者：白落梅

12、主持人宣读比赛规则

13、爱好：运动、旅游、文学、朗诵

14、感同身受(gǎntóngshēnshòu)：意思是虽然没有亲身经历，但感受就像亲身经历过一样。 出自《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回：“再者北山在京，万事求二兄代为照顾，感同身受。”

15、 “请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”

16、地点：东莞市康复实验学校。

17、散文创作选拔赛由茂名市作家协会主席张慧谋担任评委，其中杨建华《爱出者爱返》获得散文创作初赛一等奖；陈树原《过度的溺爱是束缚》、刘栓《奔跑》荣获二等奖；梁飞龙《人似雁，共暮朝》、梁世全《致可敬的人》、罗玉兰《桂林跑马记》荣获三等奖。

18、我们看到，人们在选择朗诵的文字作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水准的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。

19、17847926000

20、创作性是针对依赖性而言的。朗诵虽然要依据一定的文字作品来进行，但决不是照本宣科、见字出声，而是要对文字作品进行真正的创作。文字语言是不可能把作者的全部想法都表达清楚的，“言不尽意”即为此意，朗诵者要在深入理解作品的基础上将那些隐藏在文字之外的意思补充出来；同时，文字作品不可能把一句话恰切的语气体现出来，这也要靠朗诵者运用有声语言表达技巧进行创作；另外，朗诵者有声语言表达本身就是一种创作，动听的声音、高超的表达技巧都在一定程度上为文字作品增色，加之配乐、灯光、舞美的设计等等，都使得朗诵成为一项创造性的活动。

三、形容朗诵诗词朗诵的非常好

1、声音美容公开课第6期音频：喉部训练之气泡音

2、王宜振现代散文诗歌《夜色真好》——陈静宜朗诵配乐诗歌

3、衣裙，衣裙，眼前晃动着衣裙；我迈步，犹如走在一片荒原之上……

4、“朗诵名家面对面”是浙江省朗诵协会联合浙江图书馆打造的一个品牌栏目，本着让朗诵艺术家服务人民的宗旨，搭建朗诵艺术家和朗诵爱好者之间的桥梁，实现在群众中开展文化传播和艺术普及的目标。

5、专业考试中的诗歌朗诵，虽然面对的只是几位主考老师，但也是属于"当众朗诵"，当众朗诵最忌讳的就是平平淡淡，不起波澜。当众朗诵诗要讲究"高潮"，即在最为关键之处，经过极有冲击力的强化表达，给人以震撼，使听者产生强烈的"巅峰体验".而这种效果的出现是就要抓住重点，着力表达重点和高潮要注意：

6、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；

7、从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。

8、(时间、地点如有调整，将另行通知。)

9、朗诵所选的文字作品都是经过作者精心构思而写就的，文字往往也是作者精心锤炼的，语句优美，节奏鲜明。朗诵者朗诵这样的作品，天长日久，也会对遣词造句、用语表达产生积极的促进作用。

10、朗诵有难易，训练也有层级。有很多经典性的朗诵作品，需要精深的艺术造诣和语言功力，并且显现出创作主体的风格，达到了一般学者不易企及的艺术境界……

11、视频采取横屏录制方式，录制镜头完整，录制过程中无分镜头，不能切镜头。

12、茂名市图书馆和茂名市盲人协会积极配合做好活动筹备、组织、报名等工作，两个主办单位的努力得到广泛赞誉。为此，茂名市图书馆和茂名市盲人协会获得优秀组织奖，其中，6人获得优秀组织个人奖。

13、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

14、用自己的眼睛聆听万物之美

15、(选好作品深理解)：

16、感情饱满真挚，表达自然；

17、经过激烈的角逐和现场师生的热情助威，最终评选出九位选手进入最终决赛，分别是菁英一班彭梓涵、丁钰涵、菁英三班仝雨涵、七一班李泽豫、七四班许琰、七五班郭柯、周轶帆、七七班张涵、七八班平风顺让我们期待决赛中他们精彩的演绎......

18、也把最美丽的时刻全给了学生,

19、那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，已定格为我心中永远的一帧老照片！

20、作者通过木棉树对橡树的“告白”，来否定世俗的，不平等的爱情观，呼唤自由，平等独立，风雨同舟的爱情观，通篇朗朗上口，适合朗诵。

四、适合朗诵的优美诗句

1、本次比赛，不仅陶冶了学生情操，提升了学生诗歌朗诵水平及文学素养，更加营造了朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。赛后，我校副校长朱朝辉就同学们参赛过程中的缺点和不足之处提出宝贵意见和建议，并为大家详细阐述了本次活动举行的意义及目的。希望晋级选手能够继续努力，多加练习，争取在经典诗歌散文配乐诵读比赛决赛中赛出风采！

2、表演中适当配合舞蹈、歌曲、情景剧等艺术表现形式，能更好的表达作品内容，丰富作品内涵。(5分)

3、诗歌朗诵活动旨在培养学生们朗诵的技巧，提升朗诵水平和综合能力，激发学生对诗歌和朗诵的热爱，对美好生活的珍惜。同学们积极地准备，热情地参与。七年级的朗诵篇目为《黄河颂》，同学们用澎湃的热情，讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。很多同学都自配乐曲，气势磅礴，充满力量，一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。

4、关于童年梦幻的诗歌朗诵《小小的记事本》——6岁蔡悦涵朗诵视频

5、如果您希望自己的孩子出现在小小朗读者队伍中并制作视频，请投稿至：274947008@qq.com。具体要求，请参考菜单栏中《关于我们》的介绍。

6、从朗诵本身来说，这种传承的作用也体现得非常明显。诗歌朗诵活动特别适合于在公众场合进行，特别适合于在大众中开展。受众面的广泛性和传播方式的大众化拓宽了文化传播的途径，推进了文化传播的进程。

7、主持人口语八级证书、街舞七级证书、

8、如果你不需要观看文字，请直接下拉至文章末尾观看视频。

9、6不论盐铁不筹河，独倚东南涕泪多。

10、可跳转到学习强国平台观看

11、欧阳修的《蝶恋花几日行云何处去》可以配纯音乐《深蓝梦》蝶恋花欧阳修几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。百草千花寒食①路，香车②系在谁家树？泪眼倚楼频独语。双燕来时，陌上③相逢否？撩乱春愁如柳絮④，依依梦里无寻处。《深蓝梦》时长9：22分你可以选用开头

12、山居秋暝(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

13、菁英1班彭梓涵、丁钰涵《祝福祖国》

14、——原来他是一个白痴。

15、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

16、朗诵是有声语言的艺术再创作

17、朗诵的体裁多种多样，诗歌、散文、寓言、故事、小说、戏剧，都可以纳入朗诵的范畴中。在众多体裁中，尤以诗歌被用于朗诵的最多，因为诗歌具有感情浓烈、富有韵律、文学性强、流传广泛、影响深远等特点，这些特点都特别适于进行有声语言艺术创作。

18、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

19、▶(用优势照亮人生)优势教育专家弘济教授亲临我校为家长做专题讲座

20、做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园，喜泥润、燕归南浦。最妨它、佳约风流，钿车不到杜陵路。

五、适于朗诵的诗

1、本次古典诗词朗诵比赛完美落幕。经过许久的排练，参赛选手们通过认真练习，掌握了诗歌朗诵的能力与技巧，也在丰富多样的舞美音乐道具设计中提升了艺术鉴赏和创造能力。观看此次比赛的高一年级学生也在潜移默化中感受着中华经典诗词的深厚底蕴，提升了诗词理解与鉴赏能力。

2、12不信楼头杨柳月，玉人歌舞未曾归。

3、当天晚上，年级精心挑选出15个诗歌朗诵节目相继进行，共有125位同学参加本次诗歌朗诵比赛，他们用青春的激情，或独诵、或合诵，或配以舞蹈，或加以舞台剧等多姿多彩的形式，饱含着深情朗诵每一首他们至爱的诗文。在《诗意中国》、《祖国啊，我亲爱的祖国》以及《乡愁》中，我们感受到了学生赤诚的爱国之情；在《最美人间四月天》、《青春的力量》以及《走向远方》中，我们感受到了青春的美好与希望；在《回答》、《一带一路展宏图》以及《相信未来》中，我们感受到了人生的冷峻与睿智。选手们的精彩表现，为在场的师生们带来一场绝妙的视听盛宴。

4、诗歌朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。

5、盲人诗歌散文朗诵大赛和盲人散文创作大赛，是“粤读越精彩”全民阅读系列活动的重要组成部分，也是广东省视障人士的年度文化盛事，通过鼓励视障朋友增强文化自觉、坚定文化自信，让他们真正参与到全民阅读活动中。

6、一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

7、79班董菲燕、温子怡《黄昏里的琴声》

8、撰稿：林芸、高二语文组、笑之

9、朗诵，是一座殿堂，艺术的高雅和华贵仰首可见，经典的厚重和深邃引人入胜，它的精美隽永令人赏心悦目，如黄钟大吕令人振聋发聩。有声语言在这里并不比文字语言逊色，这里再创作比创作本身还更加受到喝彩。

10、如五言绝句分为两个语节：

11、比赛地点：二楼综合会议室

12、世界上有一种最美的职业，她叫做——教师。亲爱的老师，您的无私奉献以最美的愿景呈现，您所有的付出，最终化作了每一个学生对知识的得偿所愿。四季更迭，如诗静好，微风不燥，如歌低徊，山河流岚，风景阅遍。又是一年教师节，今天我想对您说——老师，您最美，祝您教师节快乐！

13、关于诗歌朗诵活动的回忆

14、比赛时间：拟定于2021年10月9日晚上6:30—9点

15、审美无功利。人们进行朗诵和欣赏朗诵的过程就是创造美和审美的过程。在这个过程中，人们的功利心被赶走，纯净的心灵显露出来。同时，诗歌中所蕴含的高尚情操、高雅格调都对朗诵者和欣赏者进行着思想的启迪，浓烈的情感也会不断地冲击着人们久未开启的心扉。人们在参加了一次朗诵会以后，其心情往往久久不能平静，诗歌朗诵在净化人们心灵方面发挥着重要的作用。

16、各镇街(园区)残联要高度重视，通过媒体宣传、专职委员入户走访等方式做好宣传动员工作。

17、15班、5班、9班、7班

18、我问一个鹑衣百结的乞丐，他说那是西餐馆的炖羊肉；

19、西出|阳关|无故人|.

20、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。