一、小池古诗露的正确发音

1、(形声。从雨,路声。本义:露水)

2、口头说通莫忘记,时间地点要说清。

3、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

4、同本义 。形容事物在体积、面积、数量、力量、强度等方面不及一般的或不及比较的对象

5、国破山河在，城春草木深，

6、(1)用一会儿......一会儿......一会儿造句

7、课后可以请学生朗诵自己收集的赞美春天的诗句，还可以向学生推荐其它描写春景的古诗，丰富学生的积累。

8、义同“露(lù)”。用于口语。

9、历史上围绕滈河修建了众多引水设施。清朝时期，修建金家堰，今称磨堰渠，从滈河上游石砭峪河引水，浇灌长安区子午街道曹村、水寨等村500亩土地。金家渠北边500米左右，还有一条渠，叫校尉渠，可灌溉980亩农田。

10、把图画的意思写清楚(认真看图，按照一定顺序写，写出动作、神态、语言等)。

11、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

12、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

13、胡马大宛名，锋棱瘦骨成。

14、露:《小池》“小荷才露尖尖角”中的“露”字的读音也较难区分。人教社小语室专家认为，“露”在表示“显现”意义的时候有口语和书面语读法。用于书面语的单音词、复音词和成语读“lù”，用于口语的复音词中，读“lòu”。只有少数的用于口语的“露白、露丑、露底、露富、露脸、露面、露头、露相、露光、露苗、露怯、露馅儿、露一手、露马脚、泄露、走露”时读“lòu“，其它的皆读“lù”。“小荷才露尖尖角”中的“露”是书面语单音词，单独作动词用，所以应读“lù”。

15、为：王安石的《梅花》中有一句“为有暗香来”。这里的“为”，有的认为该读二声，有的又认为该读四声，到底该怎样读呢？“为”在本诗中是“因为”的意思，所以应该读“wèi”，不能读成“wéi”。另外，这首诗里中的“墙角数枝梅”中的“数”也是多音字，在本课指很多枝梅花，因此读“shù”，不读“shǔ”。

16、《要下雨了》常以课内阅读的形式考查。

17、有一定语言天赋，有做主持人的理想，为今后参加播音主持专业或艺术特长生考试做准备的孩子。希望学习掌握朗诵朗读、节目主持和演讲语言表达技能的孩子。在语言表达方面有一些不足，如说话不清楚、讲述没有条理、语言没有吸引力、害怕当众说话等，通过培训期待提高和改善的孩子。

18、《一个接一个》常以课内阅读的形式进行考查。

19、写完的孩子用你的坐姿告诉老师！(强调写字姿势，表扬写得好的孩子)

20、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

二、小池古诗的露的拼音

1、文中配有插图。配合《登鹳雀楼》的诗意，画的是在山上的古楼，诗人登上最高层，眺望黄河的情景。

2、《舟夜书所见》(清)查慎行

3、独自离家在外地为他乡客人，每逢佳节来临格外思念亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插茱萸可惜只少我一人。

4、江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

5、第三学段(5～6年级)

6、松下问童子，言师采药去。

7、背诵《守株待兔》“日积月累”。

8、《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。

9、剖(pōu)析国子监(jiàn)浩瀚如海

10、爸爸是医生，每天都要上班，但他们没有防护服，我很担心。爸爸说：“防护服要留给更有需要的人。放心，我会保护好自己的。”

11、四百万人同一哭，去年今日割台湾。

12、老师也想读一读了，仔细听。老师读得怎么样？老师读得好，是有小窍门的。告诉你们，老师读的时候在画线词的后面稍微停顿了一下。你听，古诗是有韵味的，就是要像刚才这样读出诗的节奏来。谁来试试？

13、在滈河诞生的另一项重大文化成果，是我国第一部诗集《诗经》。西周设有采诗官员，专门到民间收集民歌，在镐京整理、加工后演唱给周王。周宣王时期的文武双全大臣尹吉甫就负责采集、整理这些民歌，其中有些篇章还是赞美尹吉甫功绩的，《六月》一诗就记载了尹吉甫伐猃狁的故事。有的诗歌甚至是尹吉甫本人所作，因此尹吉甫被尊称为中华诗祖。滈河当然就是《诗经》的故里。春秋时期还流传的《诗经》有3000多首，后经过孔子删定，留下305首。对水源地保护力度越来越大有群众反映，石砭峪水库初期给西安城区供水后，滈河上游河道干涸了，近年为了滈河生态，石砭峪水库日常给河道少量放一些水，加上沿途其他水的加入，现滈河常年有水。

14、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

15、鸟鸣涧(唐)王维

16、3D悬浮梯子，是不是很神奇阿？它立起来了耶！

17、明月松间照，清泉石上流。

18、平时肯帮人，急时有人帮。

19、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

20、古朗月行(唐)李白

三、古诗小池中的露怎么读

1、长安城南的滈河，走向很不一般，不仅中流东西向流，而且是从东向西流。源出终南山峰滈河很有特色，其主流为石砭峪河，源头在海拔2600米的终南山。此处所谓终南山，不是广义的泛指秦岭山脉的终南山，而是秦岭山脉中一座山峰、狭义的终南山，位于长安区五台街道罗汉坪村耍钱场。滈河起步先向南走，才转向北，绕了一个大弯，方走出峪口，峪内行程达25公里之多，足迹像一个口向东的金钩，峪口处的水库像钩把。

2、漯河市源汇区金凤凰大酒店(泰山路与金江路交叉口西北角)

3、(3)熟读古诗，积累背诵。教学时，可播放古筝乐曲，引领学生入情入境想象画面，熟读积累。也可以小组为单位组织诵读比赛，在活动中背诵积累。

4、采访中，左素华随手在纸上写了一个“孝”字，给记者讲解：“在讲‘孝’字的时候，老师在屏幕上展示这个字的金文字形，并配上一幅图画，画上的老人弯腰驼背，手按在孩子头上。学生通过观察大屏幕，一眼就能看出‘孝’字的字形和这幅画十分相像。孩子扶着老人行走，这不就是孝么？所以‘孝’的字义不用讲，孩子们一下就理解了。”

5、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

6、武汉，一座拥有一千多万居民的城市，在这里本来大家正常生活，各自忙碌。但突然，这座城市中的一个人生病了，很快的，生这种病的人，从1个变成2个、6个、100个......一开始，连医生也不能确定他们得的是什么病。经过检测，才发现他们是一种全新的病毒感染了。

7、矗立于许慎小学的许慎塑像

8、老幼皆敬重孝爱，重在为人常行善。

9、我和妈妈做的武汉必胜手抄报，中国加油！武汉加油！白衣天使加油！

10、《蜘蛛开店》的故事告诉我们：看上去简单的事情，其实并不一定简单，做什么事情都要专目标要明确，否则将一事无成。

11、根据自己对诗意的理解，画一幅简笔画，并将古诗抄写在上面。

12、跟读前，提醒孩子打开书，坐端正，保持良好的读书姿势。

13、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

14、一般作为比较正式的书面语的时候读“lu”，比如揭露、暴露、露水及成语中比如“崭露头角、藏头露尾、抛头露面”等。而作为口语的时候一般读“lou”，比如“露出马脚、露富、露面”等等。古诗属于书面语，所以读lu

15、外甥(shēng)迂(yū)回

16、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：

17、没有遮蔽或在屋外：～天。～宿。

18、跟读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！

19、背诵“日积月累”里的句子。

20、四时田园杂兴(宋)范成大

四、小池古诗里的露读音

1、《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。

2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

3、开轩面场圃，把酒话桑麻。

4、如今，许慎小学的字理教学，正在中原大地结出累累硕果：

5、《姓氏歌》通常考查仿写姓氏歌。

6、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

7、《春夏秋冬》常考查文中生词。

8、长安区王曲街道鱼包头村70岁恒安余站在他们村边的滈河小桥上告诉记者：二三十年前，滈河两岸，到处都是河漫滩，水包围着地，除少数地块，大部分田地一年种两料庄稼，一料麦子，一料水稻。这里是旱涝保收的米粮川。产的大米叫水晶米，吃着香得太太。这儿不仅产水稻、小麦，还产荸荠、莲菜等，甚至有一般人认为南方才产的菱角。这一带产的荸荠过去在省城西安很有名；产的莲藕是7孔的，肉厚，特别嫩，质量好得很。这一带的人寿命也长，一般都上了八九十岁，有的接近百岁。

9、梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

10、《晓出净慈寺送林子方》教学中可以采用以下方法：

11、不是第一场的可以先收藏，到时有考题了再看。

12、《一分钟》常考查用“要是……就……”仿写句子或课内阅读。

13、所谓“老字号”，是指古诗词的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音(古读音)的字；所谓“从古”，指遇到这些有旧读音的字，若旧读音的读法仍然被现代汉语规范音所保留，我们就应依从旧读音的读法，在今天的古诗词朗读中仍念旧读音。

14、多音字：“解”读音：jie三声，组词：理解，读音：xie四声 ，组词：解池，读音：jie四声，组词：押解

15、假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。

16、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

17、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

18、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

19、“作为一所以许慎冠名的小学，我们认为对许慎文化最好的弘扬，就是扎扎实实搞好字理教学。”许慎小学副校长左素华告诉记者，他们所从事的事业，目的就是为学生们搭建起通往中华文化的桥梁。

20、春去花还在，人来鸟不惊。

五、小池古诗注音

1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

4、《宇宙的另一边》：本文用充满童趣的故事，带领我们进入梦幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，但那边发生的事情，却和这一边的相反，我们枯燥的语文课和数学课，在宇宙的另一边却很有趣。文章通过两个不同世界的对比，表现了对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。

5、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。

6、会用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。

7、会用修改符号修改句段。

8、明明是十分眼熟的字，自己读出来却被别人认为是误读，到底谁是谁非呢？

9、还有，亲爱的们，自己领取资源的同时，也别忘了多多分享转发哦，希望小雪老师的音频能够帮助到更多的宝贝，为更多的家长分忧！爱你

10、读好“因释其耒而守株”。

11、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

12、黄亢美：南宁师范大学研究员、硕士研究生导师，首都师范大学兼职教授，全国著名特级教师、全国优秀教师、中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心理事长，教育部“国培计划”专家库语文学科专家。勤于笔耕，著述颇丰，发表教研文章290余篇，出版独著或合著的论著、教材10余本。主持的字理教学研究课题成果丰硕，并于2014年荣获教育部颁发的国家级基础教育研究优秀成果二等奖。

13、看图说话写话的方法：看仔细，想明白，说清楚，会联想、写完整。

14、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

15、“字理教学工作室”访谈

16、该方法通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字用字法的解析，引导学生认识汉字“音、形、义”三者之间的内在联系，从而达到识字的目的。

17、教师工程师魔术师建筑师理发师

18、语文课堂虽是字理教学的主阵地，但字理教学已经渗透至这所学校的角角落落，无处不彰显着方方正正的中国字中，所传达出来的中华文化之美。

19、我每天都会阅读绘本，家里有好多书都被我看了一遍、两遍，甚至三四遍，这本《朱家故事》绘本我都可以娓娓道来，给爸爸妈妈讲故事呢。

20、深林人不知，明月来相照。