一、仙人球的经典简短说说

1、我对两行体的写法，一直抱有个人偏见，似乎过于整齐的分行，不太适合诗歌情感律动的节奏，但庄晓明先生的这首诗，让我的固执有些改变。整首诗看起来非常自然，并无刻意整饰之嫌——这个很不容易，大概非高手不能为。

2、让我想想，明天是一杯牛奶

3、“是嘛，挺好的，你可以真正好好休息下。”

4、这巨大的撞击:来自压力，苦难，金钱，权力

5、其实古诗十九首都是没有题目的，它们的所谓的题目只是将每首诗的第一句拿出来，这样好称呼它们。所以，《庭中有奇树》并非是它的题目，它跟正文的内容是没有什么关系的。

6、尊重。尊重是教育的前提，教育的秘诀在于尊重学生。只要心中有爱，真诚地关心、爱护每一个学生，就会发现孩子们身上的闪光点，就会真正尊重学生，从而赢得学生的尊重和信赖，从而为更好开展班级工作打下良好的基础。

7、本周，城郊六中举行了“感恩”为主题的黑板报比赛活动，让学生不断传承孝敬父母、心怀感恩的中华传统美德。(张学军)

8、“谢谢你。”桑宜一时也不知道该说什么好，只有又将谢谢重复了一遍。

9、读罢这首诗，我不禁想起前些天读到老诗人李犁的一篇文章《面对急遽速朽，诗人如何写作——辨析当下诗歌写作现象》中，所主张和强调的“本来真实是诗歌也是做人的基本常识，但是后来却被诗人给弄丢了，而且诗人名气越大诗歌越空洞。而在一些低调但有实力的诗人作品里，却常常感受到快刃剔骨般的真实和直接。这说明前者写诗不用心开始耍了，后者不仅用心而且刻心铭骨。”他认为真心、用心并耐心(即耐烦)是当下诗人要坚守的三种品质，真心是最根本的诗学。诗歌应该回归，回到触景生情有感而发的诗歌源头上来。

10、自古以来，诗是有意境的、有思想的。意境可以打开想象的空间，展开唯美浪漫抒情的翅膀。这首诗让叙述文本朴实，文字功夫娴熟。一首好诗，先是立意好，其次才是语境好，最后突出画面美。有生活的诗，诗人注重的是灵魂。

11、《庭中有奇树》将故事可能发展的情况藏在了“路远莫致之”“但感别经时”等句里,相比之下，陆机的拟作故事性更加完整，但也由此多了一份确定性，少了一份让读者去自由猜想的可能性。在这里，与拟作相较而言，该诗语句自然浑成，不见人工剪裁的痕迹，情感细腻特别，更能体现出“深衷浅貌，语短情长”这个特点。诗作在“此物何足贵，但感别经时”处便戛然而止，诗句是结束了，但读者的思绪却仍在飘飞。

12、去医院体检，医生拿着我的报告单，说：“幸好你来得早啊……”在我惊出一身冷汗的时候，医生不慌不忙的说道：“再晚点，我就下班了。”

13、今天在街上看到一对中学生手牵着手，不禁想起了中学时代的自己。当年的我也是在街上看着一对一对的小情侣手牵着手。

14、那天，我用智慧及时领回了一只迷途的“羔羊”。班上发生这种棘手的事件，作为班主任，应以一颗聪慧之心走进孩子的内心，帮助他们及时消除心灵上的蒙尘。

15、一盆遗忘在我家阳台的仙人球竟然开花了。

16、融为一体的气息在一个女人的噩梦里

17、11月2日，城郊乡大屯学校语文骨干教师索彩艳和她的帮扶伙伴王茜分别上了一节展示课，听课老师就“低年级写字教学”进行了研讨交流，这种新老教师“帮扶结对”的形式，提高了我校临聘老师的课堂教学能力。(桑林林)

18、(赏析一)~~(赏析五)

19、天黑的时候我仍睁着双眼静听水的喧响

20、虽然与诗人未曾谋过面，但从整首诗里，从与二闲斋主的每天在网络的工作接触中，深深感受和捕捉到了诗人的那份坦荡、善良、宽厚和待人的诚挚。特别是近几个月来，二闲斋主担任诗人名典常务执行副总编以来，对平台的工作热忱负责，对平台的每一位同仁的尽力关注，都很让人心生温暖，也让我感动着他的人性的光辉。

二、仙人球发朋友圈的唯美短句

1、词根在泉眼交错的笙歌中挥爪，浸入默念、木讷或磨难

2、春天到了，仙人球“妈妈”的身边钻出了许多小仙人球。它们显得那么渺小，那么脆弱，好像一阵风就能把它们吹跑似的。 我家的仙人球开花了，一个汤碗那么大的仙人球开了六朵大大的花，花是粉红色的，每一朵都有数不清的花瓣，花瓣尖尖的像仙女长长的指甲盖。仙人球花 沐浴着深秋的清寒 独处一隅默默无闻的仙人球 开花了 长长的柄 乳白素雅的花 黄黄的蕊 淡淡的香 仙人球花真的有仙子的风骨 她虽然不穿红挂仙人球有味道，绿色植物都有某种味道的吧，你路过割草的草坪就会闻到浓郁的那种气味。夏天更盛。应该是汁液散发到空中所以被闻到了。

3、“不过这样其实更好，事务所一直避免的，就是这样的案子，就好比打开一个罐头，里面都是虫子。(俚语:openacanofworms)”

4、第一句“奇树”而无人观赏，繁华而无法馈赠，主人公内心的空虚、寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉，油然而生。一个终日盼望心上人在身旁而不可得，又强打精神攀条折荣的女子精神世界，“奇树”也便可视为“奇女”。“奇树”成为一种象征物，象征这位女子的美好情感。“奇树”在她花事最盛的时候采摘，要把花儿送给心上人；那么，也就是要把自己的感情全部献出去，竟连向自己的心上人献出最珍贵的感情都无法叫对方得知，内心受到的压抑和摧残是多么深重和巨大，她是怎样打发这漫长的时日。

5、在流行音乐的指引下，走进

6、于是，思妇就出场了：“攀条折其荣，将以遗所思。”思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。

7、完全没关系，剪了会更好，这样能长出小仙球，最好先拿去晒一下，因为潮湿会使伤口腐烂，要剪就剪深点哦，当然也不要剪到肉咯。还有，你不用经常浇水的。

8、爆裂。她收拢着双臂，蜷缩在藤椅里

9、可以看出，庄晓明先生一定是个写作经年，葆有良好手感的诗人，具有稳定的气息与气韵，良好的掌控力是成就一首好诗的基本条件。此诗从头至尾，始终笼罩在一种高古、悲怆、苍凉、叹惋的情绪之下，让读者心中涌出痛惜、关切之情怀，并释之不去。

10、攀条折其荣，将以遗所思。我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。荣：犹“花”。

11、字眼，本身如一粒虫子。如一个魔棒，被蛀空

12、本诗借“奇树”起兴，借采芳来传达思妇经时远别的相思之情。张庚在《古诗十九首解》中说：“通篇只就‘奇树’一意写到底，中间却有千回百转，而妙在由‘树’而‘条’，而‘荣’，而‘馨香’，层层写来，以见美盛，而以一语反振出‘感别’便住，不更赘一语，正如山之蜿嬗迤逦而来,至江以峭壁截住。格局笔力，千古无两。”如此评语甚高甚妙。

13、路途遥远无人能够为我奉赠。

14、勾勒诗人翅膀的诗篇，抵达了大地之瞳孔

15、而我此刻要说的是，一群驴就是一群驴

16、《庭中有奇树》(昭明文选·东汉五言诗)

17、仙人球的养分都没了，身子瘪瘪的，已经变成褐色了，我轻轻一拿就都起来了，仙人球死了!仙人球的身体像一个翡翠球，又像一只可爱的小刺猜，全身布满了一根根钢针一样的刺。仙人球默默无闻地年复一年地呈现着绿色，一朵朵小粉花也不惹人注目，但它总是顽强地活着。如果我们每个人都能有如此顽强的生命力，那么生命一定是光彩的。仙人球花像一个长长的喇叭，对着蔚蓝的天空愉快地吹着，那雪白的花瓣，活像天鹅的羽毛，美丽而又光洁。春天到了，仙人球“妈妈”的身边钻出了许多小仙人球。它们显得那么渺小，那么脆弱，好像一阵风就能把它们吹跑似的。

18、金秋十月，第六届河南最具智慧力班主任领奖颁奖典礼暨“让班主任幸福成长”观摩研讨会在历史文化名城南阳拉开帷幕。千人大礼堂坐无虚席，会议点燃了与会班主任沉寂的希望，阵阵掌声接连不断，我惊叹于名师的经典案例，震憾于各位专家丰富的阅历和经历。

19、我们努力想挣脱束缚我们的光锥，突破生命的边界，这是一个不可能完成的事件。我们只能日复一日，“追寻着液态的流动追寻着日落的方向”。

20、“攀条折其荣，将以遗所思。”这二句首先是承接第一句“庭中有奇树，绿叶发华滋”是对花的赞美，因为花之美思妇才想着要折下来送给思念的人看；其次是续接下一句“馨香盈怀袖，路远莫致之”则让人想见思妇的神态。这花是“奇树”之花，自然不同于一般的花卉。世人爱花，总是倾心于其香气之撩人及色泽之浓淡、姿态之绰约，不论这奇树之花是素雅的还是艳丽的，有了这“绿叶”的衬托，我们就可以去想象其美了。“馨香盈怀袖”则更是从正面去描绘它的芬芳之气，由此也可见女主人公对该花的喜爱。在这里，思妇对这花的喜爱，一方面可以看出她对美好事物的向往之情，另一方面也寄托着她的思念之情，美景往往更容易触动孤寂的伤心之人。但不论如何，以花寄情给思妇忧伤暗淡的岁月增添了一抹亮色。

三、仙人球人生感悟说说

1、《此山中》诗的最后两句，呈现了另一个视角，另一种画面：大雾很快爬了上来，淹没了山顶，整个世界沦入白茫茫的一片。是的，诗人诗人，他也是人类的一部分，他无法切断与人类的联系，独自羽化成仙而去。或许，陷入雾中，对于古典诗人的王维来说，他可以“青霭入看无”，进入另一番境界。而现代诗人，已失去了古典诗人澄明的视线，他的视线里，到处是混乱，到处是深渊，到处是堕落，因此，他的浑浊的视线在大雾里，看到的只能是无所不在的虚无，淹溺一切的虚无。《此山中》诗以一种悲剧的氛围收尾，然其悲凉之雾，并没有停止蔓延。

2、城郊乡郭家庄学校未贤静

3、偶尔想起来会浇一次水，这棵仙人球总是尽心尽力地开花， 从初春能一直开到初冬！

4、秋叶有情，径自飞舞；金菊无意，傲霜怒放；阡陌交通，苗青椒红。在这个充满诗情画意的深秋时节，我们一行48人踏上了南阳这块有着悠久历史和灿烂文化的热土，参加了《第六届河南最具智慧力班主任颁奖典礼暨“让班主任幸福成长”观摩研讨会》。在会场，我们目睹了全省最优秀班主任的风采，聆听了教育名家的精彩报告，分享了他们的教育经验，丰富了自己的情感体验，增长了教育智慧。为期两天的学习让我受益匪浅，也让我对平时工作进行了深刻反思，我认识到要想成为一个优秀的班主任，必须有教育智慧，可以从以下三方面入手：

5、(作者简介)春城王本名王旌，“诗人名典”专栏“丽人行·王二说诗”主持人、评论人。现居昆明，偶尔写作。双线杆艺术公社联合创始人。

6、和解马棚枯萎的草茎……可能是奥登，

7、他悄悄把多年攒下的话，压缩成一个瓶塞

8、丰富的供品与一尘不染的拜垫

9、一杆摇曳，一片苍茫，极目处又一年

10、在风水上，把仙人球摆到凶位，可以挡刹.摆到其他地方，对主人不好.不过可信可不信，但有人说了还是信好。也有这样的说法：在办公桌的左边摆一盆仙人掌或仙人球，可是挡小人的。充具刚韧之性，质素之本，有细水长流、源源不绝之势。是祥物。防辐射：这种解释实在是太牵强了，对人体有危害的辐射绝大多数是直接照射的，小小的仙人球所减少的那一点漫反射会有多大的作用呢？

11、母亲不开杂货铺了，老家还有个三姑⋯⋯

12、与祖先的骸骨为伴与女人的噩梦为伴

13、(诗人简介)墨非，洛阳人，“诗人名典”主编。有诗集《流氓新说》《流言非语》，作品散见於网络、纸刊，作品收录百度文库有关爱情的诗歌八首之一。

14、⑵发华(huā)滋：花开繁盛。华，同“花”。滋，繁盛。

15、他悄悄把多年攒下的话/压缩成一个瓶塞/想像着省下几锤子蛮力/挺好…这一小节，才是诗人整首诗要表达的重心，非常感叹，看似一份隐忍，其实是在维系着一份责任，大到社会，小到家庭，诗人在宽容、明达与深邃中遵守着一个公民的义务。

16、——读二闲斋主的诗歌《岁月》

17、庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。

18、如时光滴水中诞生了三个戴耳机的巨人

19、⑸馨(xīn)香：香气。盈：充盈，充积。

20、都说孩子是遗落人间的明珠，妈妈是上帝派来保护孩子的天使。而我则是上帝掉落的陀螺，我妈妈就是那个喜欢抽陀螺的魔鬼。

四、仙人球说说配图

1、桑宜没有答话，只是很认真地听，脑中忽地冒出一句吊诡的话，“铁打的保险公司，流水的被保险人。”

2、老婆问我：如果有女同事勾引你你会顺从吗？我笑着摇了摇头，呵呵，把我当成什么人了？我是那种会告诉你真实想法的人吗？

3、老婆总爱用一哭二闹三上吊的招数警告我不准找情人，这让我很生气，因为她从来不使出第三招。

4、耳垂的爆破音，如今是如红灯笼，

5、我们一直在思考世界本身，沧桑感的确是岁月留给人们一份最好的生活礼物。一个人在经历过尘世岁月之后，如果不带回这份礼物，等于他没受到人世的祝福，他是个真正的贫匮者。他会因此而陷入无所适从的境地。

6、在浓密的松针里如一只刺猬筑巢：

7、在这天高云淡，丹桂飘香的日子里，我于2017年重阳节来到了诸葛孔明躬耕之地，一座美丽的城市——南阳。在″呕心育蕾，追求卓越"的南阳十三中开始了一天半的学习之旅。数万来自四面八方的班主任齐聚一堂，为了一个共同的目标—一做一个内心丰盈的班主任。二十五位优秀班主任所展示的班级管理理念呈现出了″百家齐鸣"的景象，让我受益菲浅。特别十位优秀班主任，精彩绝伦的发言，令人耳目一新，让我取到了班级管理的真经。

8、并暗示自己：慢是速度，过程

9、11月2日，城郊乡付水洼学校语数英教研组进行教研活动。语文组组织的“经典诵读比赛”，经过角逐，五(1)班、五(2)班、六(2)班的选手荣获一等奖；英语组举行学生英语书写比赛，评选出一等奖3名，二等奖5名；数学组开展“如何发挥学生的主体性”教学研究，解决教学中的困惑。(蒋林晓、刘玉廷、王晓飞)

10、然而，诗人呢！立于山顶，超越于现代物欲世界之上的诗人呢？

11、当一切的一切，从折过的翅膀

12、我忽而涕下，红旗如此多娇

13、请原谅我在这个九月既不歌颂也不愤慨，

14、一只打盹的猫，忽地从藤椅下面

15、这墙头的草，这三月的风

16、诗歌来源于，取材于现实，却又被诗人赋予了超现实之上的一些什么，说有后现代的科幻色彩也好，魔幻也罢，而这一切，都随着“我们乘着一艘慢船/健硕又平稳/在摇撼小船的大风大浪中/坚不可摧”而徐徐拉开帷幕。从第二节开始，各种代表不同方向、取向的问题渐渐浮出水面，有关于速度，或者超过速度以外的一些暗示，隐喻作用。从“我听到怦怦的心跳/怀疑它们才是这渡船的动力系统/与木板齿轮连成一体”，让读者从阅读当中感觉到，诗人对于本我和作为对立的物，也就是世界大概率上的阐述和触及。抵达一种诗性上的物我两忘或者天人合一的境界与情怀。

17、木然地盯着那棵树”。在这里，诗人不仅为我们营造出了一个十分鲜明的画面，更是让我们深深地感受到，一种对母亲的爱，就像血液一样，正流在凸起的血管里，这首诗，从某种意义上，还包含着一种人的生死问题，也是一种人生的哲学问题，对于人的生死而言，人的乐观，阔达，以及对于生活的那种悠然的心态来面对一切——“她收拢着双臂”、“蜷缩在藤椅里”、“木然地盯着那棵树”这三句，已经很明显地把母亲的那种老态写出来了，虽然给我们的感觉已经很笨拙，但从真实的生活层面来讲，却是非常传神的。

18、不过分别已久涌起眷恋思情。

19、仙人掌凭着顽强的生命力在干旱的沙漠中生长着，而且给人们贡献出许多有价值的东西。它虽然浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，但仙人掌适应艰苦环境而生存的坚忍顽强和它那种默默奉献的精神，确实一种独特的美。

20、一点点靠进，聆听沙沙声响

五、关于仙人球的说说

1、变得虚无缥缈于是我追寻着事件

2、在双手合十虔诚地跪拜之前

3、关于唐明，我就开门见山，于“诗人名典”评论团的所有评论家们而言，我与唐明的接触是最多的，因为2021年中与唐明写了诗歌界四十多位诗人的诗歌对话评论集，对于他的博学、才华，以及他自身的写作都颇有敬意，也为他在“诗人名典”的存在而感慨有幸识之，更为他在“诗人名典”诗歌评论的写作赞赏有加。

4、在平常的闲聊中，在网上的议论中，我们经常可以听到教师们对生活的抱怨。有的人说，教师的生活太平淡、没有刺激;有的说，教师的生活太机械，没有情调；有的说，教师的生活太繁杂，没有成就感。

5、仙人球长得很有意思，那翡翠似的圆球茎上，从项尖到基部均匀地长着几条棱，像地球仪上的经纬线，在每条棱上，长满厂簇簇钢针似的小刺。

6、生灵们，最终得以出离苦寒

7、荒城临古渡，落日满秋山。

8、高速公路上，桑宜用一只手把着方向盘，微微仰靠在驾驶座椅上，长长吁出一口气，这个姿势让她觉得自己像卸下来的弓弦，她确实需要休息了。她像一个外观和洽，内却虚空的病人，向寅的案子又敲在她所有的痛处。她不喜欢原告律师的敲诈式诉讼，却无可避免对原告起了同理心；她不赞同向寅的某些做法，却又感到自己多少辜负了对方的信任；她如履薄冰试图找一个平衡点，一个和解的数额或者方式，却发现每个人都如此有主见，毂中每一方都有不容置辩的利益……

9、走过长长的斜坡，迎着飒飒的秋风，踩着黄土地，转过几道弯，母亲的坟包赫然入目。鼻子一酸，心内剧痛，泪水无声淌下⋯⋯

10、一个去美国生活的英国人，在词语的塔尖：生存。

11、诗律的规范，传送给我们净化的目光

12、清川带长薄，车马去闲闲。

13、枫叶红遍山野、秋色渐浓的日子里，我回了一趟老家。偏远的小村里，亲人们在四季更迭辗转中，或已故去，或已老去。青山碧树，见证了血浓于水的骨肉亲情，沉甸甸，暖融融，永驻心间。

14、这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。全诗八句，可分作两个层次，每四句为一个层次。

15、仰望那闪光而又遥远的佛像

16、本篇《庭中有奇树》和《涉江采芙蓉》都只有八句，是《古诗十九首》中最短的的两篇，内容大致相同，都是折芳寄远。但《涉江采芙蓉》篇是行客望乡的感慨，《庭中有奇树》篇是思妇忆远的心情。另外，《涉江采芙蓉》篇的前四句写“采芙蓉”，后四句便另起情境，转入到望乡，表现出长路漫漫，百感交集的羁旅愁怀。而《庭中有奇树》通篇只有“奇树”一种意象，但却借此将思妇的情感写得九曲回肠。

17、(诗人名典)《诗人名典丛书》系列出版信息

18、仙人掌生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。

19、我曾经说过，教育的神圣是寓于教育的平凡之中的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。当我们读这本《教师的情感与智慧》的时候，我们都会产生这样的感觉。无论是刘这这的《师情母爱》，还是王晓平的《心底的照片》；无论是江建国的《家筑在心上》，还是万金党的《第一课》；无论是那温柔的“一刀”，还是那“用爱铸成的错”，我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。除了于永正等少数著名的特级教师外，这本书的作者都是人们不太熟悉的普通老师。但正是他们才是中国教育的真正的脊梁，在他们的学生心中，他们就是真正的教育英雄！

20、《教师的情感和智慧》是《教师博览》杂志十年征文的精选本。其中有“我最难忘的一件事”“难忘一课”、“教育有悔”、“素质教育一例”、“我与我家”等征文活动的内容。这些征文，大都是来自一线教师的手记，真实地记录了他们的原生态的场景，记录了他们的喜怒哀乐的情感，记录了他们处理各种复杂问题的教育机智。