一、松竹梅小古文

1、你点的每个“在看”，我都当成喜欢↓↓↓

2、后来，当家人和朋友来探望苏轼时，苏轼的心情慢慢好转，但生活中也有困难。为了改善自己的生活，他要求黄州地区开垦种植几十亩荒地。这片土地被当地人称为“东坡”，苏轼选择了他的绰号“东坡居士”。

3、上联：世事洞明皆学问，

4、上联：春恨秋悲皆自惹，

5、下联：痴男怨女，可怜风月债难偿。

6、小古文微课视频第2课《荷》

7、上联：假作真时真亦假，

8、时人不识凌云木，直待凌云始道高。

9、(小古文微课80节)第2课《荷》

10、当真天寒飘雪时，人迹难至，不觉得太冷清吗?”苏轼手指院内花木，爽朗大笑:“风泉两部乐，松竹三益友。”意为风声和泉声就是可解寂寞的两部乐章，枝叶常青的松柏、经冬不凋的竹子和傲霜开放的梅花，就是可伴冬寒的三位益友。

11、望梅止渴魏武行役，失汲道，军皆渴，乃令曰："前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。"士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。wang mei zhi keweiwuxingyi，shijidao，junjieke，nailingyue："qianyoudameilin，raozi，gansuankeyijieke。"shizuwenzhi，koujiechushui，chengcidejiqianyuan。

12、文言启蒙：小学经典小古文微课视频第1课《雪》

13、自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

14、节省出来的时间用来干嘛？一是引导学生去运用实词，二是讲解相关的文化常识。前者是提高学生的参与度，后者是展现老师的个人博学和风采，去吸引学生。

15、真诚地为孩子、家长和老师服务

16、小学经典小古文视频：第4课《桂》

17、下联：人情练达即文章。

18、上联：厚地高天，堪叹古今情不尽，

19、白话文释义：明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道理，总结出来的经验就是文章。

20、文言启蒙：小学经典小古文微课视频第4课《春日寻芳》

二、松竹梅小古文仿写

1、白话文释义：把假当作真的时候真也就假了，无变为有的地方有也就无了。

2、忽然间，这一夜清新的香味散发出来，竟散作了天地间的万里新春。

3、梅竹松以前被称为“三友”，有人对松梅说竹的坏话：“他里面空空,怎么能和你们做朋友呢?”梅松很生气的说：“只有空,空所以有所说的里面空,没有其它东西,才能容纳不只几百人。”

4、上联的大意是：新年享受着先代的遗泽.下联的大意是：佳节预示着春意常在。全连蕴含着喜迎新春、祈求幸福的意思。对联的头尾还嵌入“新春”两个字，中间嵌入了“嘉节”两个字，合起来“新春嘉节”，非常巧妙。

5、上联：千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

6、联意为：新的一年又开始了，世间一切事物都除旧布新，得以新生和发展。

7、飞禽走兽，饿了会吃东西，渴了会喝水，还能营造巢穴。其中会说人话的，如果不知道读书，便终不如人。人不读书，那与禽兽有什么区别呢？

8、汉文帝时的冯唐难道还不算是个奇伟的人才吗?可就因为出身微寒,白头发了仍不被重用。

9、上联：此味易知，但须绿野亲身种；

10、使(如果)使(让)赵王使(派遣)使(使者)使(出使)于秦

11、介绍大唐诗人的生平经历

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13、《雪梅·其一》宋代：卢梅坡

14、明代文人游俊题在“三顾堂”正门的对联，位于成都市南郊的武侯祠，三顾堂位于诸葛草庐前面，是刘备三顾茅庐、诸葛亮作隆中对策时的纪念堂。

15、下联：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

16、金张藉旧业，七叶珥汉貂。

17、白话文释义：诸葛亮的前、后两个《出师表》酬答了刘备三顾茅庐的情谊，《隆中对》足以流传千秋万世而不朽。

18、地势使之然，由来非一朝。

19、白话文释义：此对联概括总结了诸葛亮的丰功伟绩，一对即隆中对(与刘备探讨以后的对策)；二表即出师表(向刘禅阐述出兵讨伐曹魏的上表)；三分鼎指诸葛亮帮助刘备建立蜀汉争权(与曹魏、东吴孙权建立相抗衡的争权，形成三足鼎立)；六出指出去祁山(诸葛亮出伐曹魏的次数)。

20、清朝鄂尔泰自题官署菜圃联：

三、松竹梅小古文诵读

1、枯落，何以三者独否？”父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，

2、白话文释义：时光变迁，春去秋来，所有的悲欢离合都是因为自己内心的起伏，而引起的。内心的茫然，不知道自己美丽的容颜会为谁老去，又会为谁娇艳。

3、唉！如果君子能做到像松树和梅花那样不相信奸佞的言语，而小人明知道自己的谗言没有什么好处，因而不进君子的耳朵，那么交友之道或许能有结束了。

4、(小古文微课80节)第1课《雪》

5、陕西岐山县诸葛亮庙前的一副对联：

6、陕西祁山五丈原诸葛庙对联。

7、《小松》唐代：杜荀鹤

8、别忘了文末(点赞)和(在看)哟

9、刷了1400年的大唐诗人朋友圈也不错哦！

10、一元二气三阳泰;四序五福六合春。

11、七纵即七擒孟获(抓了孟获七次，又七次放掉，使得南方心服口服，为讨伐曹魏奠定了后方的稳定)；八阵图为诸葛亮所创的一种阵法，称为八阵图。

12、一句话，基本囊括了“使”这个实词高中阶段常见的所有词义，学生以后见到这个字，自然就能想到这句话，并且联想到多种含义。

13、望梅止渴不是宋代柳永的作品，望梅止渴的故事讲的就是曹操在行军途中的故事。望梅止渴小古文拼音版wèiwǔhángyì，shījídào魏武行役，失汲道，jūnjiēkě，nǎilìngyuē：军皆渴，乃令曰："qiányǒudàméilín，“前有大梅林，ráozi，gānsuānkěyǐjiěkě。"饶子，甘酸可以解渴。”shìzúwénzhī，kǒujiēchūshuǐ，士卒闻之，口皆出水，chéngcǐdéjíqiányuá乘此得及前源。

14、小古文微课视频第1课《雪》

15、4972910岁寒三友岁寒三友儿侍(shi)父,立庭前。见梅树著zh)花,松、竹并茂,儿问曰:“霜雪之时,他树多枯落,何以三者独否?”父曰:“其性皆耐寒,与他树不同。古人称岁寒三友,即松、竹、梅也。”字词解释①多:大多。②以为什么古文今译儿子和父亲站在庭院前。看见梅树开出朵朵小花,松树和竹子十分苍翠,儿子问父亲:“冬天霜雪冰封的时候,别的树大多凋零了,为什么这三种树却不是这样呢?”父亲说:“它们都十分耐寒,和其他的树不一样。古人常说的岁寒三友,就是指的松树、竹子和梅花。”

16、——这是一副传统春联，深得世人喜爱，所以使用非常普遍广泛，影响较大。

17、贵族世家的子弟能登上高位获得权势,有才能的人却埋没在低级职位中。

18、千门万户幢幢日，总把新桃换旧符。”爆竹、桃符都是古代人们在春节时用来驱除邪鬼的道具。现在春节燃放鞭炮，过去没有发明火药之时没有鞭炮，就用火烧竹子，使其毕剥发声，来驱除山鬼瘟神，称之为“爆竹”。

19、小学经典小古文视频：第3课《菊》

20、冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。译文：这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。天上飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树林。半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬的下了起来。第二天的早晨起来后，登上楼台向远处眺望，远处的树林和房屋，白茫茫的一片，就仿佛银装素裹的世界，真是好看极了！这个翻译行吗？

四、写梅竹松的诗

1、《岁寒三友》松、竹、梅向称“三友”。或怎竹于松、梅曰：“此中空空，安能与君友？”松、梅怒曰：“惟空空，故能为我友，所谓此中空洞常无物，何止容卿数百人也！”呜呼！为君子者能如松梅之无信谗言，而为小人者自知其谗言之无益，而不入于君子之耳，则交道庶乎其有终矣辅恭滇枷鄄磺殿委东莲！译文:松竹梅一向称为“三友”，有人以竹对松和梅说：“我内里空空，怎么能配合你们为友”松和梅怒道：“只有内心空空的，才能成为我们的朋友，这就是所谓的这其中空洞没有凡世之物，何止容纳几百你这种小人！”哎，作为君子能像松梅这样不相信谗言，而作小人知道自己的谗言没有什么益处，不能进入君子的耳朵，那相交只有终结啊

2、徐君猷闻言，对苏轼以“三友”自励，保持凌寒留香的高尚情操，肃然起敬，从此更留意对他的照顾了。

3、说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

4、文言启蒙：小学经典小古文微课视频第7课《桂》

5、文言启蒙：小学经典小古文微课视频第3课《菊》

6、文言启蒙：小学经典小古文微课；第2课《荷》

7、冬冬虽隆寒逼人，而梅白松青，装点春色；又感六花飞絮，满地琼瑶。兽炭生红，蚁酒凝绿；狐裘貂帽，银烛留宾；在尾兔毫，彩笺觅句；亦佳事也。至如骏马猎平原，孤舟钓浅濑(lài)豪华寂寞，各自有致。冬天虽然酷寒逼人，但是也有梅花和青松，为肃杀冬季装点出几分春色。还有飞花轻絮一般的雪花飘落，将大地铺设如白玉世界。冬天还可以围着火红的炭火，喝着新酿的碧绿美酒；穿着暖和的皮毛衣帽，留好友一直畅饮到深夜；用秋冬兔子长毫毛制成的好笔，在彩色笺纸上构思诗词妙句……都是很有趣的事情。更有兴致的还可以骑着骏马到平原上去冬猎，或者驾孤舟在浅滩急流处垂钓，无论是喜欢富贵热闹，还是喜欢幽静独处，都能享受到冬天的独特乐趣。

8、小古文《冬》，原文为：冬虽隆寒逼人，而梅白松青，装点春色；又感六花飞絮，满地琼瑶。兽炭生红，蚁酒凝绿；狐裘貂帽，银烛留宾；在尾兔毫，彩笺觅句：亦佳事也。至如骏马猎平原，孤舟钓浅濑：豪华寂寞，各自有致。译文：冬天虽然严寒侵袭身体，可是梅花雪白、松树青绿，装饰点缀出春天的景色。又能感觉到雪花像柳絮般飞舞，落地之后就像满地的美玉。点起炭火发出温暖的红光，所喝的浊酒形成了绿色；带着狐和貂的毛皮做的裘衣帽子，点起银白色的蜡烛挽留客人；拿着用兔子尾巴上的毛做成的毛笔，在彩色的纸上构思诗句，这也是佳话啊！至于像骑着骏马在平原上打猎，坐着孤独的小船在浅水的沙石滩上钓鱼；既有豪华的享受，也有寂寞的独欢，各自有不同的情趣。

9、文言启蒙：小学经典小古文微课第1课《雪》

10、竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

11、下联：花容月貌为谁妍。

12、《宁府上房对联》清代：曹雪芹

13、下联：对他有愧，只恐苍生面色多。

14、松竹梅李芳清/诗没有其他植物的多变，不会迎春发芽，遇秋落叶，面对寒冬心惊胆战！我们四季如永不改变！管它酷暑严寒，管它秋凉春暖！我们就是知己，我们就是相照的肝胆！我们如桃园三结义，我们有钢铁一样的誓言！我们的友谊经得起风霜雨雪的考验！寒风中我们彼此点头示意，心儿相连倍感温暖！大雪中，我们面不改色共抗严寒！冰冻没能使我们屈服，恶劣的环境中建立起来的友谊，却使我们的心儿更加紧密相连！暴雨中，我们遥遥相望，相互安慰，相互鼓励，相视的目光里充满了万语千言！人常说，人生得一知己足矣！可我们各自有两个知己更应该意满！天地之间，谁也改变不了我们之间最真挚的友谊，直到地老天荒，直到千年万年！。。

15、“一元复始”，指新的一年又要开始。“万象”，指宇宙间的一切事物或景象。“更新”，除旧布新。

16、岁寒三友是指松、竹、梅，出自宋．林景熙《霁山集》卷四《王云梅舍记》：“即其居累土为山，种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友。”松、竹凌寒，岁晏不凋；梅花傲骨，斗雪开放，故世称松、竹、梅为岁寒三友。

17、松树、竹子、梅花常用以比喻浊世之中，傲岸特立的君子之交。而今年北京冬奥会纪念版的冰墩墩的金色花环就是由“松、竹、梅”编织而成的，花环中的经冬不凋的松、叶茂长青的竹、冰清玉洁的梅，寓意坚韧、顽强和旺盛的生命力，表达了对运动员的称颂、敬意和美好祝愿。

18、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

19、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

20、联语紧切新春佳节世人辞旧迎新的心态，简洁明快，言约意丰，凝炼工整。因此，人们除了单独作春联外，还常常以它为春联的基本词组，构成较长的新春联，如“一元复始春光好;万象更新喜气多。”“瑞气盈门，一元复始;春风拂面，万象更新。”等。

五、松竹梅文言文

1、小古文微课视频第6课《杨柳》

2、下联：溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

3、(小古文微课80节)第5课《莲》

4、下联：托孤寄后，三代而后一人。

5、文言启蒙：小学经典小古文微课：第3课《菊》

6、冬去春来，花常在，儿女成才！

7、松树最明显的特征是叶成针状，常2针、3针或5针一束。如油松、马尾松、黄山松的叶2针一束，白皮松的叶3针一束，红松、华山松、五针松的叶5针一束。

8、——这是一副使用了数字入联和词语典故的传统春联。上联“一元”，指事物的开始，这里指一年之始。“二气”，指阴气和阳气。“三阳泰”，即三阳开泰。《易》中，农历十月为坤卦，纯阴之象;十一月冬至为复卦，一阳生于下;十二月为临卦，二阳生于下;正月为泰卦，三阳生于下。

9、苏轼《惠崇〈春江晚景〉》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时.

10、大约从唐、五代开始在红纸上写表示吉祥、祝福的文字(即春联)，但春联称“桃符”一直延续到清代。写春联以迎新春佳节，已是几乎所有华人的习俗，长盛不衰，只是随着时代的变迁，内容常有更新罢了。

11、文言启蒙：小学经典小古文微课视频第6课《狐狸与乌鸦》

12、——这也是一副传统春联。春为一岁之首。中国民俗，不论出生在哪个月份，大多以“过一年，长一岁”推算，而健康长寿又几乎是所有人的愿望。

13、松、竹、梅向称“三友”。或诬陷竹于松、梅曰：“此中空空,安能与君友?”松、梅怒曰：“维空空故能有所谓此中空洞常无物何止容卿数百人.”

14、以彼径寸茎，荫此百尺条。

15、这两本书以朋友圈的方式

16、所以我在课堂上，一节课让学生积累的实词、虚词等知识点，一定不超过五个。一节课五个，高一开始积累，到了高再多实词也都能掌握了。

17、儿侍父，立庭前。见梅树著花，松、竹并茂，儿问曰：“霜雪之时，他树多

18、文言启蒙：小学经典小古文微课视频第5课《山川之美》

19、小古文微课视频第5课《莲》

20、小学经典小古文视频：第5课《莲》