一、关于数学的说说

1、另一个争议是大于等于180度的角要不要数

2、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

3、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

4、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。

5、精装修的模式无穷无尽，所以我不可能把所有的应用题都讲一遍，题海无涯，回头是岸。相比之下，倒还是前三步好讲，再怎么复杂，根本也不过是土方、钢筋和混凝土而已。而大厦是否牢固耐用，还得是取决于前三步是否扎实。

6、也就是包括这里的角4和角5

7、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

8、(点击链接，参考阅读：卢说数学｜数数也没那么容易哦)

9、内容：这本书还是来自大名鼎鼎的《看里面》系列，涉及到“数学是什么”、“认识数字”、“数字游戏”、“做图形”、“测量与分离”、“日常数学”、“数字迷宫”、“蛇与梯子”、“抓住机会”、“数学谜团”。

10、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。

11、中美同年级数学课本实际对比：从理念到方法，差异还蛮大！

12、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。

13、把数字融入语言当中，让孩子感受到数字的意义，可能就是我们给孩子的最初的数学启蒙吧。

14、事实上数学有很多这样的情况

15、2我对你说的数字一点都不感兴趣，数学，物理真的是太难了，这所有的一切，简直是人生当中的难关！

16、清明三天假快结束了哎。可我数学作业还没写完。物理化学历史思品还没动呢。愁死我人啦啦啦、

17、卢说数学｜数学要想好，错误不可少

18、这次就大概写这些吧，想不起来还有啥了，欢迎大家一起讨论交流学习哟

19、请判断下列说法是否正确：

20、卢说数学｜小学生要想计算又对又快，就从这件事开始练习(20以内的进位加法)

二、关于数学的说说配图

1、这个问题就是，我们到底是要给孩子一个学科的全图，然后逐渐完成细节的填充，还是要通过一个个的具体知识点，完成学科的学习。

2、动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人猿超科、人科、人属、人种

3、数学课是一个人的疯狂，一群人的寂寞

4、我想说，机会对每个人都是平等的，只是看机会来了的时候，是否有能力去抓住。

5、例如第2个图上面的2个锐角合成了一个更大的锐角

6、为什么美国学生学的数学比我们简单却能做出很牛逼的东西？

7、2011年12月上旬某周我参加了一个关于子女教育的培训课程，和当天有关联的记忆中，有3件事情让我至今还有印象：

8、通过聊天引导，加深对数字的认知

9、这世上本没有脏话，数学题做多了，就有了。

10、比如课外培训机构的黄老师、许老师和陈老师，不仅仅是教孩子知识，还告诉孩子很多很多的东西，包括尊重、习惯、各种有趣的故事，还会告诉孩子们要多锻炼身体......

11、上一次说到孩子学习数和人类认识数一样，都是在尝试建立数和物的对应关系，我说要单独开个话题说。其实这个问题，虽然说的是数的问题，但其实是在一个我认为更重要的问题之下。

12、那么超出他们的认识的角

13、精心创设教学情境，吸引学生的注意力。注重动手操作，让学生在玩中学，学中玩。让学生应用数学，提出问题、解决问题。

14、说的有点远了，回到现实中。相比其它一听就让人晕眩的数学分支，我们在小学和中学居然基本学完了数的概念。小学学了什么？不考虑提前预热的初步认识章节的话，一二三年级学了自然数，四五六年级学了小数加分数，初中学了负数和无理数，补全到了实物域，最后高中学了虚数，补全到了复数域。所以，你看，数其实就这么点内容，几句话就讲完了。但是，在小学阶段，我们花了六年时间，就学习了有理数，还是只有正的！

15、事后觉得特对不起朋友，感觉自己跟没有回答一样。所以理理思路，写一写关于我家数学学习过程中我的一些感受。

16、或是对卢老师所说的有同感

17、书单《时钟的书》2

18、其实是一个大于180度的角

19、数学支配着宇宙。

20、闺女说，有些数是没有用的，比如特别特别特别大的数，它太大了，以至于几乎没有什么人能用到它。而且，当你要统计的数那么大的时候，就不在意具体到底是多少了。

三、关于数学的说说 感情

1、推荐理由：画风很纯粹、简单，每隔几页以一个问题结束，帮助父母与宝宝有一个很好的互动，把时间这个比较抽象的事物生动地说出来。

2、说到做题，其实我不太关注孩子的数学课进行到了哪里，题目她做得对不对，我更关心她遇到问题的时候有怎样的解题思路。

3、最初的数学认知，从生活点滴中得来

4、圆心只是决定了圆的位置而已

5、聪明出于勤奋，天才在于积累。

6、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

7、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

8、我觉得既然春运火车票那么难抢，其实用数学可以解决这个问题啊。验证码的题可以出六个函数，问哪两个函数项级数一致收敛？这样火车票应该就不难买了吧。

9、如果她会了20以内的加减法，就鼓励她自己琢磨100以内的，1000以内的；会了加法，就让孩子自己琢磨乘法；会了个位数相乘，就自己琢磨两位数乘一位数，两位数乘两位数。

10、书单《数学启蒙》系列图书

11、没想到，只要循序渐进地提问，女儿就都能回答上来。这更让我惊喜，鼓励继续留意生活中的"数学”。

12、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。

13、为什么呢？我的总结是，因为这些数字我们平时都在使用嘛。对孩子而言，看着大人如何使用数字，可能就和使用碗筷一样，是自然而然的学习过程。

14、英语是我外伤，语文是我硬伤。数学是我内伤。其他科目是我得软伤。伤不起啊。

15、文科生的话把基础题和中等难度题搞懂就行了，不要纠结难题怪题，多问同学和老师，做作业要真的思考，哪怕不会也尽量写下思路或是一些题目你可以求出的东西，不要放弃每一道题目，要学会抢分！

16、说说期末复习资料，推荐传说中长着八个微课的试卷

17、听完以后终于激发了他看《三国演义》的兴趣，虽然慢，但相比他完全不看的昔日，我已经很满足了。

18、数学与科学有着天然的联系。现代科技的发展得益于数学的发展，可以说几乎所有科技领域都用到数学，数学用的越好，科技水平和技术含量就越高。数学认知能力的发展是人类探究和解决问题的前提，人类解决问题，从宏观到微观，从宇宙到地球，所有的探索都离不开数学。(李志民)

19、如果一个图形平移旋转位置改变之后

20、前一段时间，我们的“青树林子女教育群”内有妈妈询问关于数学方面的图书。它让我想到，在小朋友具体的成长过程中，数学是绕不过去的话题，父母对此都会关心，具体有什么样的数学类童书可以借鉴下？数学思维这方面的能力又如何培养呢？除此之外，还有没有更多的部分可以启迪大家呢？

四、学好数学的说说

1、可能我们是放任型的家长，只要他喜欢随便看随便玩，所以他也一直对数学有浓厚的兴趣。

2、我真的感到特别的无语，数学跟物理真的太难了，让我感觉一切都是那么的手足无措，一切都是那么的头痛欲裂！

3、女儿认识分数和百分比是在剪指甲的时候。孩子小时候都对剪指甲不耐烦，我就用问题来转移她的注意力。

4、如果我们把乘法再往上一级，变成了乘方，同样在做逆运算开方的计算过程中，发现了有理数也无法涵盖的数域，那个时候我们就得到了无理数。虽然无理数的发现，确实很没道理的把发现者给残忍的杀害了，但有理数和无理数并不是有道理和没道理的数。有理数来自一个翻译的错误，本来有理数(rationalnumber)是“比率(ratio)”的意思——它总是可以写成一个整数和另一个整数的比，但被翻译成“理性(rational)”，所以我们一直就叫成了有理数。有理数和无理数组合成了实数。

5、和她探讨数学题，也陪她“刷游戏”

6、之前跟一位朋友聊孩子学习，她问我娃儿数学怎么学，直接就把我问懵了，我还真没有总结过数学学习的经验。只能草草回了句：孩子比较喜欢数学，然后提醒了几个我们目前面临的问题。

7、结论的可靠性不同。数学定理一般非常可靠，等同于真理，不易被后来者推翻。科学上的结论往往只是一个时代的真理，随着数学理论的更加完善，实验和检测手段的不断提高，其它学科提供了更加充分的证据，使得有些前人认为是真理的东西被证明是落后的，科学结论过了它所处的时代可能就不再可靠了。

8、本文由小花生网友@芝麻和HELEN发布于小花生写作计划

9、有很多东西你自以为你的理解是对的,其实根本不对,这需要你只要有没把握,比较发毛的东西就一定要问别人,还有就是多做题

10、我们数学比赛基本上都是裸考，我自己的想法是裸考可以看得出孩子平时的水平，而且孩子不用备考，没啥压力。不过后来如果再参加，还是不得裸考了，毕竟目的不一样了，而且年龄也大了。

11、说说“互联网+”与“+互联网”的区别

12、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

13、一年级去市场买菜，女儿自己算账，算得非常好。买十几种菜，元角分也可以算得清清楚楚。为了方便计算，她便运用了小数。

14、如果都是数凸多边形的角

15、卢老师：大家好，卢说数学，答老师所疑，解家长所问，陪爸爸妈妈和孩子一起学数学。

16、上学前玩的桌游：英雄救美，警察捉小偷，南极小企鹅上学后玩的桌游：绵羊抢牧场，重力迷宫，电路迷宫，Foldit

17、因为有这些老师，孩子对数学的兴趣一直保持着良好的状态，真心挺好。

18、说到数学的全图，那就太大了，大到我都两眼发蒙，但仅仅说数的全图，讲讲还是可以的，哪怕就是最遥远的，也不过是复数(虚数)而已，孩子当故事听听也是可以记住这个词的。

19、数学是科学的先锋。马克思曾明确指出“一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步”。数学为科学研究提供了工具，数学推理为科学探索提供了研究方向。只有数学发展到更高水平，科学才能上升迈上新的理论体系。如在物理学领域，当数学发展水平处于欧几里德几何学时期，科学研究只能建立在静止力学的基础上，对应的科学体系是托勒玫的“地心说”；牛顿发明了微积分，科学研究才可能在动态力学的基础上进行，逐步建立了哥白尼—牛顿的科学体系；当数学发展到非欧几里德几何学阶段，爱因斯坦以发展演变的动态宇宙观，用黎曼几何推演，才发明了广义相对论，建立了当今的爱因斯坦—霍金的科学体系。

20、推荐理由：阶梯式引入数学知识，同时配备指导用书，结合绘本故事本身，指导朗读者如何把握阅读重点。

五、有关数学的说说

1、一个争议是组合的角要不要数

2、如花友@BJ城市边缘所说，孩子最初获得有关数学的感性经验来源于生活，而且是在不知不觉中获得的。

3、我不知道数学可是我知道520 我不知道英语可是我知道 Ιじ♡レの γ❤ぴ 我不知道汉语可是我知道 我爱你

4、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

5、兴趣真的很重要，兴趣是孩子学习的内动力。那如果孩子真没得兴趣怎么办？我举个我家的例子。

6、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。

7、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。

8、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

9、整体看起来是一个向右的箭头

10、我不懂量子，但我不忽悠您

11、原来也是属合这个定义的

12、此处插播一些闺女关于数字的见解：

13、当然后来人教社在新的教材中

14、第四周，听了盛敏峰老师的《二次函数》复习课。盛老师参加工作虽短，但却是毕业班的老将。他的课堂教学风趣幽默、接地气，从数学的大思维出发，注重学生的能力培养，特别是板书，为课堂增添了一抹亮色。他的板书信息容量大、条理清楚，有对称、清晰、简洁之美，深受学生的欢迎。当然，课堂教学还需继续打磨、提升。

15、但事实上数角这事就是有争议

16、在小学数学学习中，数角居然也是一个难题。今天“卢说数学”为你分析。

17、回想起来，我们其实并没有给孩子进行过专门系统的数学启蒙，但是，生活中的数学真的是无处不在，不知不觉中也就完成了所谓的启蒙。现在孩子二年级，我不敢说她的数学有多棒，但至少她是一个爱思考，对数学有兴趣和热情的孩子。

18、3)课后，赶路：我从大虹桥地区赶赴浦东参加喜宴，生怕错过感动一刻。——又一个小家庭成立了，传承着上一代家庭的欢喜；就像我们身上每个细胞，携带着父母遗传信息；孩子身上的能力，又或多或少受我们的影响。所以亲子阅读不单单是父母给孩子朗读，或者孩子自主阅读，其实还需要父母自己参与进来；因此，我想推荐一本父母指导用书：

19、其他的边都在这条直线的同一侧

20、因为喜欢数学，他看数学兴趣书一个小时不带停，但是不喜欢的，不强制肯定不会碰，比如说文学类的或故事类的书基本不看，这也是他语文阅读和写作比较恼火的原因。