一、唱唱说说我的名字教案

1、交换先后顺序再次演唱自己的名字

2、师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

3、472万×260×2＝765万

4、出示第一张课件，绘制春天的画面。

5、师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。

6、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)

7、(根据乐句长短画不同长度的线条。)

8、大灰狼：“今天的小动物们都跑到哪里去啦？怎么一只动物都没有，看来我只能饿着肚子回家了”。

9、出示课件图谱感受轮唱的歌唱形式。(参入表演性质的演唱。)

10、再听B段音乐2遍，提问：1)、“看妖怪是一直追踪我们吗？”答：不是。音乐停下来，妖怪也停下来了。

11、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)

12、教师敲鼓后问小朋友，真是什么乐器发出的声音？(鼓)小鼓发出什么样的声音？(咚咚咚)我们一起说说，我的小鼓咚咚咚。帮助幼儿熟悉歌词。

13、为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能认真的倾听我朗诵诗歌《妈妈》。

14、②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

15、他在田边养小猪呀，伊呀伊呀哟；

16、另外加入会员，将是你非常不错的选择！加入后你的工作更加轻松、工作能力得以提升，升职加薪计日可待！后面会随着幼教资料的更新、幼教资料内容的丰富，会涨价哦，早便是优势。

17、E．音乐小舞曲(10分)

18、内容宜精练概括，忌纷纭庞杂。广播稿最好是一事一报，单一主题。

19、“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”

20、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

二、唱唱说说我的名字教案设计意图

1、平均到每一年，就是478万。平均到每一天，就是40万。

2、说说自己的好朋友。

3、师：我们再来听一次，这次不仅要划旋律线，还有注意乐曲中主要是运用哪些音符？(生说)

4、师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？

5、①幼儿欣赏律动，引导幼儿说出动作的含义。

6、有关微笑的校园广播稿

7、请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。

8、②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

9、教案丨丨公开课丨丨律动丨丨音乐

10、跟着音乐学唱旋律。感知学会唱歌的快乐。

11、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

12、制作自己的“名片”：

13、通过无线电波或者通过导线，向广大听众传播声音的新闻，统称为广播新闻。在广播中，通过无线电波传送声音的叫做“无线电广播”；通过导线传送声音的叫做“有线广播”。

14、12万×15克＝128万克

15、广播稿作为一种新闻稿，同报纸、通讯社发的新闻稿在写作上有若干相同之处，但是广播稿写出来不是直接给人看的，而是给人听的，因此在写作上就与报纸通讯社发表的新闻稿又有若干不同之处。

16、选出“小小监督员”，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外可以请家长配合我们进行监督。

17、第要通俗化、口语化。报纸是给人看的，广播是给人所的。看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳。广播是一种作用于听觉的媒体，广播语言要具备可听性，要通俗易懂，朴实无华，念起来顺口，听起来省力。因此，写稿时，用词要普通，避免同音歧解和同意反复，句子要短，多用人称名词，不该省的字千万不要省略。 第采写要及时。及时性是广播新闻与其他媒介新闻相区分、相竞争的最大特性。广播新闻一般主张采取只抓重点，少作深度挖掘、批判的姿态，充分发挥自己无可比拟的快捷特性。

18、学习音乐游戏《爱吃水果的牛》的玩法，在游戏中学习××××│×××│的节奏型。

19、师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。

20、每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活经验的缺乏，仿编诗句的内容单不够丰富，很多孩子没有参与到仿编的过程中。

三、唱唱说说我的名字大班教案

1、一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！

2、通过表演《摇船调》，感受童年生活的乐趣。

3、(孩子们在讨论图谱时各执己见，比如一部分幼儿觉得春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句;而另一部分孩子觉得春雨有时就是小雨点，更适合表现短乐句。面对不同的意见，教师不强求一致，而是给予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次进行讨论、协商、修改，达成小组共识。在讨论与协商的过程中，孩子们的合作能力得到了很好的锻炼。)

4、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

5、(2)喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

6、听B段音乐1遍，提问：“谁来了？”(妖怪。)

7、游戏激趣，轻松认读

8、①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?

9、(活动反思)《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

10、多“说”:寻找学伴一起练习口语，提高英语学习兴趣.

11、师：“小朋友，听到了大灰狼来的音乐时要怎么做。爸爸妈妈怎样配合才能保护好自己的孩子。请爸爸妈妈商量一下，两个爸爸妈妈一起妆扮大树”。

12、(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物竖着画>，每个幼儿画两张。)

13、(之前孩子们对音乐的旋律掌握的已经差不多了，所以在歌唱的过程图谱只起到提示作用，孩子们积极主动性还是很高的。)

14、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

15、幼儿自主操作，用自己喜欢的形式表现出爱吃水果的我。

16、吴:I’m**,I’mfromClass1Grade

17、诗歌里说妈妈是家里的什么呀？

18、小鸡小鸡怎么唱？配班答：叽叽叽叽叽(×××××－)

19、①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)

20、请你找到好朋友互相合作唱自己的名字。

四、说说唱唱我的名字简谱

1、这又是什么乐器(碰铃)，发出什么声音？(当当当)引导幼儿说，小碰铃当当当。

2、472万×340＝500万

3、B:：我也知道了饺子是dumplings。Ilikedumplings.etoourHappyEnglishprogramme!亲爱的老师们同学们：大家中午好！校园红领巾英语广播又和你见面了，nicetomeetyou.

4、雪种好了，我们很高兴，盼着再见到那些可爱的“雪姑娘”

5、幼儿园大班春天音乐活动教案2

6、学生说说他们还在干什么？(猜谜语、对歌)

7、师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？

8、随音乐，再次灭火。教师指导。

9、事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

10、即使是一家五口一起上阵数，也需要三天多的时间。

11、谁能来做做划船的动作？(请个别学生做，全体学生一起学一学)还有其他划船动作吗？

12、师：同学说的很不错。说起这首乐曲的创作，还有一个小故事呢。1932年，年轻的作曲家任光先生在上海百代唱片公司任节目部主任时遇见国歌的作曲者聂耳。两位年轻人都对中国的传统音乐很感兴趣，思索着该为中国传统音乐做些什么呢？于是他们向百代唱片建议灌制一批民乐合奏曲唱片。经过几番波折，百代唱片接受了他们的建议。一批民乐合奏曲孕育而生。

13、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。

14、不知不觉开学季已过，幼儿园又要准备公开课了。上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的环节。一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底。

15、只要年轻的心还在蓬勃的跳动，

16、“好，我们一起来唱一遍吧。”

17、小猪小猪怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼(×××××－)

18、以上便是关于大班音乐《唱唱我的名字》《爸爸的手鼓》教案ppt课件音乐优质公开课课件视频的讲解分享，需要资料的话，我把它分享给你，记得添加薇信kab566了解哦。

19、师：不知不觉中我们已经为《春绿江南》这首曲子设计好了图谱，下面请大家用刚才画的两幅画把图谱打扮得更漂亮。

20、⑴这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？

五、唱唱说说我的名字教案活动延伸

1、师：而这个典型节奏就是——我们游戏中的暗号。让我们用这些节奏型随着音乐动一动吧。我来指挥，大家先分组接龙，再齐奏。

2、一个标价五百五十元，另一个却只标价二百五十元。

3、感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

4、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别。

5、《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”诗歌《妈妈》描述了生活中妈妈辛苦操劳的形象，内容简短、易懂，对幼儿的情感教育能起到很好的促进作用，因此我设计了本次活动。希望孩子能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。

6、谁想来试一下。(提示：汤米唱的是最后的米字，那**名字后面应该唱什么名字呢?)

7、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。

8、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

9、①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。

10、师：“刚才小朋友们玩的开心的时候，猜猜谁来了”？

11、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。)

12、大班语言《妈妈》教案与反思

13、随音乐，变灭火的工具来灭火。

14、B:：当然记得，我们学了．Hotdog(热狗)hamburger(汉堡)chicken(鸡肉)等等

15、说说可以怎么装饰自己的名字。

16、引导幼儿初步理解歌词。

17、再听，引导幼儿注意除了要快乐，游泳时还要做动作。

18、师：那我发现小闹钟走不动的时候，会给它拧发条，那现在我是跳不动的小闹钟，我请一个小朋友上来帮我了拧发条。她拧的越有劲，我就跳的越有劲。拧发条的时候蹲一下这样才会更有力气。除了这个动作，还有什么动作拧发条可以转动小闹钟。

19、王力宏的《爱因为在心中》,唱出感觉来会很感人。如果不太追求合唱效果(声部之类),highschoolmusical里的歌都还不错,但是一定要有出挑的领唱。

20、师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐？