一、简要说说袁隆平的事迹

1、滑动查看更多学生活动现场

2、明确:从结构上说,标志着每个事例述说的结束,起到了衔接与过渡的作用;从内容上说,起到了感染读者,使读者感情与作者发生共鸣的作用。

3、(任务二：分析听众，确定演讲中心)

4、(1)写了什么？(读懂)——实用类文章重在信息的筛选、概括、归纳

5、阅读并梳理文本情节，了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。阅读其他人物通讯《哥德巴赫猜想》。

6、第三部分(第15段)，联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。

7、(1)一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。(分析加点的词)

8、学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。

9、(任务三：搜集材料，丰富演讲内容)

10、他致力于杂交水稻研究，发明三系法籼型杂交水稻，成功研究出二系法杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居世界领先水平。

11、他不受个人荣辱、悲喜的局限，用具体行动体现忧国忧民的情怀，是难能可贵的。

12、动作、神情与心理描写生动地表现了袁隆平发现高产稻穗的惊喜之情

13、生：1992年发表文章驳斥谬论是从另一个角度表现袁隆平，他并非不问世事的科学呆子，他能敏锐地认识到舆论对杂交水稻的影响，并能及时引导解决，表现出他的成熟与社会责任感。作者列举1986年后的事实，是从研究意义的角度表现袁隆平是一个“伟大的科学家”。

14、项目化学习还需要关注成果的评价与修订完善，这一阶段分成组员评估、教师补充、小组评分、评选优秀演讲作品等一系列评价与修订步骤，真正做到评分者来源的多样性，也促进学生演讲稿的完善。

15、2010年获得澳门科技大学荣誉博士学位，2013年获得第四届中国消除贫困奖终身成就奖，2018年当选中国发明协会首届会士。2018年9月8日，获得“未来科学大奖”生命科学奖。

16、(2)前人之述备详尽矣

17、(任务二：了解演讲词的针对性)

18、(2)十二封书信的语言风格

19、为什么“现在”要写袁隆平？在弘扬科学精神的时代，他的科学精神堪为榜样；在坚持科学技术是第一生产力的时代，他的研究成果已经转化为巨大的经济效益，真正用科学知识造福人民；在倡导崇尚科学、探索新知、尊重知识、尊重人才的时代，他是时代精神的最佳代言人。写袁隆平要表现什么时代主题？科学精神、科技的力量，科学家的使命和责任。

20、这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同；二是选材精，不庞杂。

二、袁隆平的事迹和介绍

1、1986年袁隆平提出了杂交水稻的育种战略，将杂交水稻的育种从选育方法上分为三系法、两系法和一系法三个战略发展阶段，即育种程序朝着由繁至简而效率越来越高的方向发展。

2、生：这部分主要是写人工杂交稻刚研究成功时，被贬斥为“三不稻”，袁隆平不怕承担风险，把杂交稻与传统稻进行对比，用数字、事实证明杂交稻不仅产量高，而且品质好，捍卫了人工杂交稻。

3、起因:去切断敌人逃路,与敌人遭遇;

4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

5、他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!()

6、B.撩逗dòu嗤笑chī涵养强聒不舍

7、杨澜著《一问一世界》(江苏人民出版社2011)、《提问》(浙江文艺出版社2020)

8、利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力

9、1000公斤和1100公斤的五期目标相继完成

10、学习志愿军的优秀品质,弘扬抗美援朝精神。

11、师：昨天大家上交了预习作业——如果请你写一篇关于袁隆平的人物通讯，你准备介绍袁隆平的哪些事迹？表现他怎样的精神风貌？请概括介绍你的设计。下面我们来看看两份具有代表性的作业。

12、(2)《水浒传》又名《忠义水浒传》，以“义”贯穿全篇，但“义”的具体表现不尽相同，鲁提辖拳打镇关西,是路见不平拔刀相助的“侠义”;晁盖等人江州劫法场，是兄弟情深肝胆相照的“情义”;晁盖、吴用智取生辰纲是劫取不义之财的“正义”。(填写故事情节)(每空2分，计4分)

13、区别演讲词和书信体

14、A.折本shé诓骗kuāng摧残箪食壶浆

15、A.描写了祖国人民的日常生活情景。

16、袁隆平解决了三系法杂交稻研究中的三大难题。

17、步骤二:揣摩语言,品味表达效果

18、请解释下列句子中的加点的词。(4分)

19、请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？

20、2006年4月当选美国国家科学院外籍院士。

三、袁隆平的事迹介绍简单

1、通读《以工匠精神雕琢时代品质》一文，明确作者的观点，分析文章是从哪些方面、如何阐述观点的，用自己的方式给文章画一幅思维结构图。(20分钟)

2、在研究杂交水稻过程中袁隆平遇到的困难如下：

3、作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动的事例。但经过反覆的筛选，为什么最后只用了三个事例?

4、②通过对格陵兰岛冰核的测量，我们有了一份10多万年以来地球气候变化的详细记录。结果并不乐观。

5、(“即XXXX是XXXX”)

6、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任袁隆平，因多器官功能衰竭，于2021年5月22日13时07分在长沙逝世，享年91岁。

7、梳理本单元课文中的生字词、成语，记录在积累本上。

8、钟扬，复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。

9、俗话说：外行看热闹，内行看门道。学习人物通讯，我们应该知道它“写了什么”，培养自己的筛选信息——归纳信息——概括信息的能力；“怎么写的”，从中学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯；“为什么写”，培养自己的分析理解和概括能力。下面，我们就从“写了什么”“怎么写的”“为什么写”三个角度来分析这篇人物通讯。

10、生：这部分写的是袁隆平不满足于现有的人工杂交稻，继续总结经验和缺点，在现有基础上继续攻关，扬长补短，锐意进取，成功研究了“超级杂交稻”，大幅度提高粮食产量，击退了世界正在面临的饥饿威胁。

11、①业务水平高。他动作迅速，有着“一抓准”和“一口清”的过硬本领。

12、最后，我还想说一说《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》所在单元的主题“热爱劳动”。本单元的课文包括三篇人物通讯、一篇新闻评论和两首古诗，主题涉及劳动价值、劳动态度和劳动观念，其中三篇人物通讯分别报道了袁隆平、钟扬和张秉贵，新闻评论的核心论题是工匠精神，两首古诗分别描写采野菜和收麦。从单元主题的设置来看，“劳动”是话题中心，不同的课文可以从不同的角度讨论如何热爱劳动，如何才能创造更有价值的劳动。在讨论科学精神和科学家品格的基础上，《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》也可以从热爱的力量和科学家劳动的价值两个方面展开讨论，立足单元主题，与其他课文建立联系。

13、①《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。

14、该项目在开展过程中，通过一系列任务及活动，引导学生阅读、探究名著，让他们自主建构与演讲相关的知识与技能——演讲的基本要素、演讲的能力等。在活动中，学生自主学习与探究，将知识加以运用、迁移，提升核心素养。

15、1953年，从西南农学院遗传育种专业毕业后，袁隆平被分配到湖南安江农校工作。“作为新中国培育出来的第一代学农大学生，我下定决心要解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿。”袁隆平立誓。

16、1953年毕业于西南农学院，1995年被选为中国工程院院士，1999年中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星被命名为袁隆平星，2000年获得国家最高科学技术奖，2004年获得沃尔夫农业奖，2006年4月当选美国国家科学院外籍院士。

17、找“雄性不育植株”如“大海捞针”

18、利用背景资料，了解不同年代背景下的青春故事，从而理解人物的心理和行为。

19、要点：这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。

20、师：你觉得这些小标题在文中起什么作用？

四、袁隆平的事迹简短的

1、速读课文，本文主要记叙了张秉贵同志哪些先进事迹？你觉得他是个怎样的人？

2、(1)读准字音,记准字形。

3、引导学生回答：取得这些成就的历史意义。

4、生：从课下注释可以得知“喜看稻菽千重浪”语出毛泽东的《七律·到韶山》，后面一句是“遍地英雄下夕烟”。这个标题很有诗意，所以雷同的标题多。

5、示例：本段使用了疑问(“金子？”)、反问(可不就是金子？)、拟人(阳光的舞蹈)，把湖面的闪光景色描写得淋漓尽致，美不胜收。(语气和修辞的角度二选一即可)

6、经过两个春秋的试验和科学数据的分析整理，又经过8年历经磨难的“过五关”，到1974年配制种子成功，随着杂交水稻的培育成功和在全国大面积推广，袁隆平名声大震。

7、提炼学科关键概念或能力

8、②侧面刻画：a.通过他人之口讲述钟扬的事迹；b.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。

9、袁隆平，男，汉族，无党派人士，1930年9月生，江西德安人，国家杂交水稻工程技术研究中心、湖南杂交水稻研究中心原主任，湖南省政协原副主席，中国工程院院士，第五届全国人大代表，第十二届全国政协委员。他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。荣获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖和“改革先锋”等称号。

10、快速阅读课文，画出生字新词，并说说课文每个部分表现了袁隆平什么样的优秀品质。

11、运用联想和想象感受两首诗歌中描写的美好的劳动场面，增强形象思维能力。

12、2000年获得国家最高科学技术奖。

13、袁隆平的生平事迹、主要贡献

14、⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。(坚持真理，实事求是)

15、B.“少年”“星期天”“周总理”“岳阳楼”这四个词语词性都为名词。

16、阅读下面的单元目录，回忆初中所学的新闻作品及相关的新闻知识。(10分钟)

17、浏览并略读《百合花》和《哦，香雪》，自选一个人物，概括其性格特点。(1课时)

18、接下来，请你将主体部分所要呈现的内容进行整合、归类并整理、记录三个方面的要点：

19、无力买田聊种水，近来湖面亦收租。

20、提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。

五、如何介绍袁隆平的事迹

1、A.“敬业与乐业”“孤独之旅”“我看"三个短语结构各不相同。

2、《PBL项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》中指出，项目化学习的设计需要寻找从核心概念到关键概念再到知识点的一整套知识体系，这一整套知识体系就是这个项目化学习的核心知识，所以项目化设计的起点就是确定核心知识是什么。

3、(写作指导)人物通讯写作

4、2018年9月8日，获得“未来科学大奖”生命科学奖。

5、演讲活动的过程评价

6、自1981年袁隆平的杂交水稻成果在国内获得建国以来第一个特等发明奖之后，从1985～1988年的短短4年内，又连续荣获了3个国际性科学大奖。

7、体会、学习记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式的综合运用。

8、师：你能够给大家读一读这三处“稻菽中的劳动者”的特写镜头吗？

9、我想写他培育杂交水稻的艰难历程。他曾背着足够吃几个月的腊肉，坐好几天火车，前往云南、海南和广东等地辗转研究，只为寻找合适的日照条件。表现了他心忧百姓、坚忍不拔的品质。当他培育杂交水稻成功后，有人告诉他身价千亿时，他不屑地说：“用财富衡量科学家的价值，太低级、太庸俗。”表现了他淡泊名利、大公无私的品质。

10、(1)根据探究性和实践性活动所学，以小组为单位修改评价量规，每组提交一种方案。

11、袁爷爷为中国的贡献，改变了我们的生活。

12、第五课任务主题学习新闻评论，理解劳动之价。

13、2004年提前一年实现了超级稻第二期目标。先后获得“国家特等发明奖”、“首届最高科学技术奖”等多项国内奖项和联合国“科学奖”、“沃尔夫奖”、“世界粮食奖”等11项国际大奖。

14、１９８７年两系法杂交水稻技术被列为国家"８６３"计划的重点课题。近年来，在以他为主的指导下，两系法杂交稻研究基本成功并投入生产应用。不久前，他主持研究的超级杂交稻也获得成功。

15、体悟“劳动”的意义

16、采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。

17、师：如果给这个故事取个名字，你认为最好是什么？

18、赏析下面句子中标红的词。

19、杂交水稻对我国乃至全世界粮食产量的提高作出了重大贡献。

20、制作思维导图，掌握新闻评论文体结构。