一、荷叶是小水珠的摇篮仿写句子

1、仿写：马路上有很多很多的车。

2、提示：仔细看图，请你写几句话。想想图上画的是谁？在什么地方？干什么？(不会写的字用拼音来代替)

3、玫瑰尖尖的刺刺的，小蝴蝶飘飘的美美的。

4、......一边......一边......

5、天上的月亮又大又圆。

6、仿写：柳条长长的，绿绿的。

7、小灰兔从厨房中拿出胡萝卜,放到客人面前。可是,只有小灰兔一个人在吃,客人们都呆呆地看小灰兔。小灰兔说:“对不起,对不起。我以为我喜欢吃胡萝卜,你们也喜欢吃呢。”他赶快到厨房中,不一会儿,一盘水灵灵的桃子放到小猴面前;一碗绿油油的青草给了小羊;一碗香喷喷的肉骨头端出来放在了小狗面前;一碗美味的红烧鱼给了小猫;又把一盆嫩嫩的竹叶给了大熊猫。小灰兔看着大家脸上那高兴的神情,心里别提有多高兴了!“今天,请大家来最重要的是要感谢大家,刚才知道菜不对你们的胃口,现在请你们多吃点!”听了小灰兔的话,伙伴们都笑了。大家一边说话一边吃自己面前的食物,非常开心。尤其是小猫不仅把鱼给吃了,还把盘子也舔干净了。

8、天空蓝蓝的高高的，小鸟儿欢欢的喜喜的。

9、仿写：我正忙着写作业呢！

10、仿写：小河里的水真清呀！

11、háiyàoshéjiānfēicháng

12、口语交际。(5分)

13、仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。

14、停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

15、仿写：下雨了，雨点儿真打呀！

16、(7)小蜻蜓们，展开什么意思？出示词卡“展开”。

17、小蝴蝶说：荷叶是我的停机坪。

18、仿写：公园里有五颜六色的花。

19、以生为本，变革教学模式。一年级的学生，合作学习能力、组织、表达能力都非常有限，“如何让生本模式在一年级课堂落地生根”，“如何放手？何时放手？放以何种方式放手？”，这些问题一直困扰着我。在本课教学中，我做了一次大胆的尝试。领学3两个自然段后，我尝试让孩子们在课件提示下，合作学习5两段，进行小组交流并全班汇报。虽然合作学习的过程还有很多瑕疵，但一年级的孩子年龄偏小，这种新的学习模式尚在学习尝试阶段，有待成熟也比较正常。

20、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

二、荷叶是我的什么仿写句子

1、仿写：不过回到家里就可以看电视，多么开心呀！

2、(4)小蜻蜓们，前面有一片荷叶，让我们一起飞过去。读第三段第2句(生齐读ppt标红部分)

3、示例：(1)水里自由自在地在水里

4、☞人教版数学☞北师数学上册

5、复制粘贴到word文档里打印；

6、小蜜蜂在忙着(采彩)蜜。

7、读了短文你懂得了什么道理?(2分)

8、首:下部是“自”,不要写成“白”。

9、示例:玩捉迷藏的规则是:选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数作为寻找者,其他人赶紧找到合适的地方躲藏起来,时间到后寻找者开始找躲藏起来的人,先找到的第一个躲藏起来的人,就是下一轮找人的人。没有被找到,且最后回到出发点没有被寻找者发现的人,继续做躲藏者。游戏可反复进行。

10、匹条架左今酷暑

11、还有什么小动物把荷叶当作什么？

12、“像”是比喻词，把一种事物比作另一种事物。

13、下山的小猴子最后空着手回家是因为

14、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语

15、仿写：十五的月亮又大又圆。

16、zōnɡtǎngcháopōliújīng

17、兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。

18、亮：中间是，不要写成“一”。

19、在教室里在教室里专心地

20、以下是荷叶的相关介绍：

三、一年级荷叶圆圆仿写句子

1、仿写：圆圆的月亮像一个大圆盘。

2、要是早一分钟就好了。

3、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮。

4、尖尖角立上头宋小池夏季

5、仿写：要是秋天来了，我们就可以吃水果了。

6、春风软软的，暖暖的

7、......偏要......

8、总而言之，本节课，老师教得轻松，孩子们学得快乐，真正达到了“简简单单教语文，轻轻松松学语文”的效果。

9、会飞的动物是,会游泳的是。(2分)

10、(3)什么是停机坪吗？(飞机很大，需要一块很大的土地让它停在上面，这块又宽又大的土地就叫停机坪。

11、仿写：妈妈正忙着洗衣服呢！

12、人初，性本善，性，。

13、他说:“对不起,这件事我也解决不了,你还是请别人帮忙吧!”

14、小水花说:＂荷叶是我的裙子。＂小水花在荷叶下快活地跳来跳去。

15、小蝌蚪说荷叶是我的伞。

16、桔子圆圆的，黄黄的。

17、(3)早晨下雨当日晴,。

18、编辑：刘婉璐审核：黄松海

19、想一想：还有谁把荷叶当作什么？(2分)

20、仿写：要是我认真学习，就能取得进步。

四、荷叶是小水珠的摇篮仿写句子一年级

1、鸬鹚说：“荷叶是我的守渔场。”鸬鹚站在荷叶上，吃着美味的小鱼。

2、仿写：原来这本书在这里呀！

3、荷叶是小水珠的摇篮，小青蛙的凉伞，小蜻蜓的停机坪，小朋友的凉帽。。。

4、珠zhū(珠光)(珠宝)

5、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

6、(1)例:绿绿的(AAB式)

7、......十分非常、特别

8、注重小组合作，驱动自主探究。

9、仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？

10、“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

11、(5)当我们停在荷叶上，情不自禁地想起大诗人杨万里写的诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。瞧！大诗人也是用的这个“立”字。(板贴:立)

12、仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。

13、蘑菇是小蚂蚁的大伞。

14、类似的词语:黑乎乎白茫茫胖乎乎

15、(1)晚霞行千里(2)无雨半山腰(3)晚上下雨到天明

16、天上的星星一闪一闪的,好像眨着亮晶晶的眼睛和我说话。

17、认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁；比较书写“亮、机”2个生字；

18、春天来了(13分)

19、这四句话把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿当成人来写。把荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞,生动、形象地写出了荷叶对小动物们的不同作用。

20、《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。

五、荷叶是小水珠的摇篮仿写句子仿写句子

1、搬—家翅—膀浮—萍唱—歌消—息

2、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

3、仿写：青蛙只会捉田里的害虫。

4、香蕉黄黄的，甜甜的。

5、能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思；学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话；

6、草地是小蚂蚱的乐园。

7、......帮......

8、小乌龟说：“荷叶是我的港湾。“

9、板块四复习巩固，书写指导

10、春天前面的季节是。(2分)

11、我画了个红红的太阳，送给冬天，阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

12、小浪花说大海是 母小浪花躺在大海的怀抱里，招着雪白i的小手。

13、在教学过程中，老师创设多种形式朗读课文，自读、齐读、范读等，特别是在学生朗读时出现错误时，老师能及时纠正指导朗读。达到了在朗读中悟情、以声传情，营造了浓厚的情感氛围，整节课沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小鱼儿的快乐心情。

14、仿写：闪闪的星星像眼睛。

15、小鱼游到了小青蛙身旁。

16、傍晚，我们划着小船去采莲。

17、仿写：如果夏天来了，不就可以吃西瓜了吗？

18、第一单元知识点复习课件考点清单知识填空

19、读拼音，写词语。(10分)

20、①跑进了②快速地③小兔④森林

六、荷叶是小水珠的摇篮仿写句子

1、疑问句是按照句子的语气分出来的一类,它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣,引人思考,有时可以起过渡作用。

2、略。点拨：涂颜色的词为：竹椅凉席小水珠

3、(3)读得真好！老师听出来了，荷叶又圆又绿。谁看到的荷叶比这位同学看到的还要圆呢？可以加上动作来读一读。

4、仿写：春天，地上的小草真绿。

5、仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

6、绿绿的荷叶是小蜻蜓的停机坪。

7、修辞学上的辞格之一。即以甲事物来比拟乙事物。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻(暗喻)和借喻三类。

8、小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

9、一年级语文看图写话小窍门！(附33篇写话练习)

10、星期天,小灰兔在家里请伙伴们一起吃饭,因为伙伴们帮他盖了新房。

11、仿写：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

12、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(4分)

13、小花说大树是阳伞，小花站在大树的阴凉下，轻摇着美丽的脸庞。

14、仿写：爸爸和妈妈一块儿去打工。

15、绿绿的荷叶像一个绿色的大草帽。

16、笑嘻嘻～笑呵呵潮湿～湿润连忙～急忙

17、仿写：我只有一个文具盒，文具盒里只有一支铅笔，铅笔上只有一块橡皮。

18、小鱼儿说荷叶是我的雨伞。小鱼儿躲在荷叶下。笑嘻嘻的游来游去。小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。我说：“荷叶是我的风景。”我的目光认真注视这荷叶，并用画笔将它画了下来。香蕉弯弯的黄黄的，小露珠圆圆的透透的。

19、课上，佘老师特别注重学生说话能力的培养。根据一年级孩子的特点，让孩子从低年级开始，训练把一句话说完整。整节课，老师无时无刻都在培养学生的说话能力和想象能力。

20、板块三品读体验，走进荷叶

1、②③①④②

2、杭州市银湖实验小学李瑛

3、小蚂蚁说：荷叶是我的阳台。

4、填上正确的标点符号。(9分)

5、(4)小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”

6、仿写：我非常认真地做作业。

7、雪白雪白小鱼儿在水里快活地游来游去。

8、仿写：天空高高的，蓝蓝的。

9、H—hQ—qR—rB—b检—查翅—膀温—暖思—乡

10、比喻手法夏日的午后，池塘里的荷叶如同一把撑开的青翠小伞。反问地球难道不是圆的吗？难道你祖父母以前不是农民吗？我想了不少时间的，望采纳~~~

11、可我一看窗外心就乱跳。

12、练习含答案提升卷带答案

13、......只有......才......

14、连词成句。(5分)

15、这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。

16、用“”画掉括号中不正确的字。(6分)