一、小蜘蛛结网扩写句子一年级

1、听课文朗读录音，边听边想象情景画面，图文结合理解课文内容。

2、学生讲述语句的含义。(教师提示、引导)

3、(2)熟字换偏旁认字：快——决，海——侮。

4、xìnɡshìlǐzhānɡɡǔwúzhàoqiánsūnzhōuwánɡɡuān

5、教师：你们喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我们一起听一首儿歌《孙悟空打妖怪》。

6、以小猴子所见为线索，积累并学会运用“又()又()”的词语

7、回家和大人一起朗读《狐狸和乌鸦》这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听。

8、(1)观察字形，交流书写要注意的地方。

9、选词填空正确的是()

10、宋庆龄是20世纪最伟大的女性之一。小娟学习成绩优秀，深受同学们的喜爱。改革开放三十年来，中国人民的生活水平有了明显的提高。我们从小养成懂礼貌，讲卫生的好习惯。

11、这时候，它们会想些什么呢？(诱导学生进行合理想象。如：小猴想：我以后要向野牛学习，不再瞎跟着别人跑，而要问个为什么，弄清事情真相)

12、(5)有感情地朗读课文，你们还有没有不明白的地方？(反复朗读，加深理解。)

13、(5)指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”。

14、以“我一分钟能做什么”为题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。

15、准备暴雨墙壁蜘蛛门洞漂亮吃饱晒干

16、搜集并积累杨万里的诗。

17、学生自由试读。你能试着读一读吗？

18、看图读文，感知“一分钟”的重要

19、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。(难点)

20、教师利用挂图，帮助学生了解动物尾巴的用途。

二、小蜘蛛织网扩句怎样写

1、记忆字形，指导书写。

2、正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。

3、D．全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。

4、请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

5、问：你有没有类似的经历或感受？跟同学们分享一下。

6、把这首儿歌推荐给爸爸妈妈，让他们和你一起用快乐的形式朗读儿歌。

7、⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。

8、读句子，指图或演示讲句子的意思。

9、初读课文，整体感和。

10、时间:本周四下午三点地点：报告厅

11、教学挂图或投影片。

12、离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常(生说：难过、伤心、悲哀……)

13、露珠为什么不见了，是因为()。

14、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”

15、诗人用()来比喻他与朋友之间深厚的情谊。

16、同学们，你们听过《孟母三迁》的故事吗？(播放视频)(听完故事，你们想到了什么？

17、舌：舌头火舌舌尖点：雨点点头点心

18、课件出示蝴蝶受惊的画面，引导学生用一个词描述蝴蝶，了解体会什么是害怕，并说说在什么情况下害怕。

19、一道思维训练，一篇阅读技巧，

20、(1)体休(2)注柱(3)各各格

三、小蜘蛛结网扩句怎么写

1、造：造句造反造房运：运气运动运用

2、真聪明！瞧，这就是棉花。(课件出示)她美吗？(美)谁来夸夸她？那谁知道棉花可以干什么用？(棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子)

3、蚯蚓在土里造宫殿。蚯蚓辛勤地在土里造宫殿。

4、联系生活，谈话揭题

5、小朋友多么关心棉花呀，她到底怎么了？想知道吗？快把书翻到137页，自己读读故事吧！

6、学习了这一课你知道了什么?你还知道哪些动物是庄稼的好朋友?

7、游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”(课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗?我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。

8、学习难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。

9、全班交流读懂的问题，教师相机指导。

10、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。