一、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡

1、(3)认真观察例2中小朋友的计算方法，你和他们的想法一样吗？

2、能把新闻说清楚、说连贯，并发表自己的看法。

3、三年级，同学们开始运用手中的笔，插上想象的翅膀，描绘感动的瞬间，记录下美好的瞬间。

4、听着你们的朗读，我感觉自己就是一个肥皂泡，轻悠悠的落在春娃娃头顶的花环上，追随着他给高山披上绿装，给大地穿上彩衣，与小河、小鸟共唱“春之歌”。孩子们，假如你也是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？去干什么？动笔写一写吧。但是，这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹，飞高，又一个一个地破裂。我们从梦幻的世界又回到了现实的世界，那些肥皂泡只能是美好的梦想，成为童年美好的回忆，正如冰心奶奶所说——童年，是梦中的真，是回忆时含泪的微笑。

5、在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。

6、实验中可以尝试不同的颜料色素，并且颜料越丰富效果越好。实验过程需大人全程陪伴，不能让孩子单独操作，确保安全。

7、《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民辛苦劳作的同情。

8、洗衣机一运到家，我们就七手八脚地拆去纸箱，一台崭新的洗衣机便出现在眼前：它身穿淡绿色的“外套”，矮墩墩、胖乎乎的。一张白净的“脸”，两只大旋钮，像一对神奇的大眼睛；两个琴键式的开关，像两只大耳朵；还有一根乳白的橡皮排水管，像一条“长尾巴”，真惹人喜爱！

9、打开课本，自由朗读课文，说一说课文讲了一件什么事？

10、每个周末我都会照顾我的“肉肉”们：首先，把花盆里掉在表土的叶子挑拣出来，不然这些“生病”的叶子就会发烂，传染到整株多肉。然后就是给多肉植物浇水。浇水时要遵循“不干不浇，浇则浇透”的原则。我浇水基本上两周进行一次，一周一小喷。

11、这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。

12、每当我有零钱的时候，就往小黄狗储蓄罐肚子里塞。天长日久，小黄狗被塞得饱饱的，拿起来沉甸甸的，我更加喜欢它了。

13、春风，使大地盎然生辉。她是前进的号角，是幸福的开端。“一年之计在于春”，春风给人们带来新的收获。

14、小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香!它们共同感受着大自然带来的气息。时间也是这样的过着。

15、国庆期间，妈妈带我和我的朋友一起在花园里吹泡泡，我们得知是吹泡泡，可兴奋了，这是我们盼望已久的活动啦。

16、很多学生都会对恐龙感兴趣，教学《飞向蓝天的恐龙》时，可以先让学生说说对恐龙的了解，再引出课题，激发学生的阅读兴趣。组织学生初读课文时，让学生提出不懂的问题，组织读后交流，可以引导学生结合课后的“资料袋”，了解鸟类起源的各种假说。精读课文时，可以让学生圈画出文中自己认为表达准确的语句，再通过辨析、揣摩，体会课文语言表达的准确严谨。指导学生介绍恐龙飞向蓝天的演化过程时，可以让学生想像自己是恐龙博物馆的解说员，向游客介绍，增强学生的角色意识交流意识。

17、让我们跟着《Blank》音乐一起来锻炼。

18、我不仅每天给它喂食，而且每个星期，都要把它的“大别墅”清理一番，这可是一项不小的工程。首先，要把布丁放进装好浴沙的洗澡盆里，让它好好地洗个澡。然后，趁着它洗澡地空儿，我把它的大房子拆开，倒掉脏的木屑，把每一层都用水清洗干净，包括楼梯和跑轮。随后，再重新组装“大别墅”，为布丁铺上新的木屑，并把它的食盆里放上新的食物。这时布丁也洗完澡了，就可以回到干净整洁的“家”啦！

19、这篇课文讲了一件什么事呢？看课件，谁能把这三个字正确的填到括号里，把句子补充完整？板书：做吹想

20、Bye!Seeyoutomorrow!

二、怎么描写泡泡的一段话

1、餐厅门口的霓虹灯，交替变换着各种颜色，一会蓝幽幽的，像恐怖的原始森林；一会是橙黄的，像阳光那么暖人；一会儿又变得鲜红一片，像立刻要开火打仗似的。

2、同学们，我们要把一句话说的更加有条理，我们就得加上连词，这样可以把过程说的更清楚。如果你们能用自己的话配上这些词语把吹肥皂泡的过程表达清楚，那就更好了。自己先练说一下。(指名学生表演自己说)老师奖励泡泡水，学生不但说的好而且吹得好。

3、泡上了……泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。当微风轻轻吹过，小泡泡的颜色也不停转变，呈现出红色、紫色、白色、蓝色、黄色、绿

4、(评语：本篇习作带有丰富的科技色彩，给读者很强的画面感和代入感。“神洲号”和“神鹰号”飞机承载着小卫同学远大的志向，自由翱翔。)

5、 泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的小气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飞舞。

6、朗读第1自然段，思考：本段在文中起什么作用？

7、我左手拿着瓶，右手拿着吹管沾上泡泡液，兴高采烈地吹了起来。啊，太神奇了！泡泡从吹管里冒了出来。它们有大有小，五彩缤纷，就像一位位美丽的仙女在空中翩翩起舞，它们有些向上飞、有些向下落，一阵微风袭来，把它们吹得七零八落，引导它们飞向远方。

8、看看哪一幅效果更好？为什么？

9、春天，杏树舒展着嫩绿的树叶，开出了一朵朵白里透红的小花。

10、同学们，练习上下文就能够理解词语和句子的意思，谁能带着这样的感觉来读一读下面这一句。引导学生读。

11、的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。

12、“功夫茶”的茶具很特别。它的杯子只有半个乒乓球那么大，放茶杯的是一个又圆又扁的小盘，每个茶盘可放3个小杯，冲茶的另有一个小茶壶。

13、能根据要求完成习作，并与同学交流分享。

14、纵横交错、构思新巧、精巧别致、庄重精巧、巧夺天工、

15、做笔记既锻炼了我的记忆力,又增强了我的理解力。做笔记不仅锻炼了我的记忆力,而且还增强了我的理解力。

16、(整数加减法笔算时，都要先把()要对齐，从()位算起。哪位相加满十要()，哪位不够减要()。)

17、日积月累。安排的是毛泽东创作的一首词《卜算子.咏梅》。重在诵读积累。

18、读书郎家教圈｜您的私人家教

19、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗词和指定的课文段落。

20、妈妈把一根绳子剪成2段，一段长83厘米，另一段长59厘米。你能根据信息提出哪些数学问题？

三、用泡泡写一句话

1、形状奇特、密密麻麻、晶莹剔透、整整齐齐、小巧玲珑、

2、读了这么多遍，能试着背一下吗？先自己练习一下。

3、《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的生活画面，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的向往。

4、强调“皂”的写法(白写宽，长横稍微倾斜，竖弯钩窄一点)，课题旁边写两遍。注意坐姿和握笔的姿势。

5、小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心先生的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》等，大家可以找来读一读。

6、(先把()对齐，小数点对齐了也就是()对齐，再按()方法进行计算。算出得数后要记得在得数中点上()。)

7、学生初步理解了文中孩子们从天窗中获得的快乐后，教师再引导学生围绕关键句“唯一的慰藉”进行讨论交流，并联系上下文和实际生活体会乡下孩子情感的变化，尤其要把握住第五自然段的最后一句话，从而读懂孩子们想象的锐利和神奇。值得注意的是：教师在引导学生理解结尾这一句时，应巧妙地渗透在精读理解中。

8、看着泡泡们飞到墙外，你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？

9、课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而“骆驼队”则是贯穿全文的一条线索。三个词语的结合，勾画出一幅记忆深处的童年印象，营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间。全文语言平实质朴，通过怀想童年趣事，使我们在感受到童心、童真、童趣的同时，也感受到了那份蕴藏在字里行间的深情。

10、《古诗词三首》:《宿新市徐公店》描写了春夏之交清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

11、看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。

12、《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

13、(答案示例)：秋姑娘迈着喜悦的步伐来了；她捧着绚丽的大提蓝，把丰收的果实挂满人间。秋姑姑踱着缓慢的方步来了，她掬着饱满的麦穗，把丰收的粮食储入仓库。秋姑娘迈着急促的步伐来了，她带着快乐的信息，把丰收的喜讯撒向农民。秋姑娘以浪漫的步调走来了，她拿着精致的金葵扇，把凉爽的清风吹向大地。秋姑娘迈着悠闲的步伐来了，她携着神奇的小刷子，把绚丽的色彩洒向大地。(仿写句子时注意事项)：话题要一致；结构、句式要统一；注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。词性要相当。

14、先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象，值得反复品味。

15、《三月桃花水》讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体会优美的语言，感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。

16、我们看到的泡泡是这样的，多美啊！那冰心奶奶小时候看到的泡泡又是怎样的颜色、形状和动作呢？读第四自然段。

17、(2)第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？

18、小、五光十色的泡泡，成了泡泡的海洋。我们那灿烂的笑脸映入了一个个泡泡里。

19、不知不觉，泡泡液都被我们吹完了，我们还沉浸在欢乐之中，恋恋不舍的离开花园回家了。

20、尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请你课下再吹肥皂泡，再次拿起笔，描绘这美丽神奇的泡泡，放飞自己的梦想，留下童年里美好的回忆。或写一篇自己童年最喜欢的游戏。

四、用一段话来描绘一下吹出的泡泡

1、泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。

2、渐渐地，“肉肉”们成了我生活中不可或缺的一部分。周末我不再睡懒觉了，搬着它们晒太阳，拔枯叶，浇水，乐此不疲。有一天，我发现我养的劳尔开花了,我快乐得手舞足蹈，心里也乐开了花；还有一次，我养的艳日辉浇的水太多了，渐渐枯萎了，我深深自责……秋去冬来，我不停地照顾着它们。

3、本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的，由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。

4、仔细阅读例3第(1)题题目

5、默读第2～4自然段，思考：

6、通过欣赏，加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护意识。

7、春天的小雨美妙可爱，和夏天的雨相比来得轻柔，来得娇羞，来得有韵味。摸上去像姑娘嫩白的肌肤滑爽柔媚。看上去雨帘朦胧，如玉珠串串。远远望去，如烟如雾，如轻纱飘舞。

8、复制网址https://mp.weixin.qq.com/s/7m0nbyKdqVnAmTOIiDUMhw到浏览器中观看练写古诗视频。

9、绿色，是春天的标志，是生命的颜色，是和平的象征。

10、能认真倾听，记住别人语言的要点，并准确转述。

11、教师要教给学生调动多种感官，联系上下文进行想象的方法，逐步引导学生说出想象的画面，学习词的时候不必刻意讲解词的格律知识，可让学生与前两首宋诗简单比较，在朗读中发现并体会词的特点。建议3课时。

12、我劳动我快乐，面对各种家务劳动，孩子们有的从容操作，有的手足无措，在实践中感受着，在失败中总结着，我们在劳动的过程中品尝着劳动所带来的酸甜苦辣。孩子们用稚嫩的笔触写下自己的劳动故事和感受，汇成一篇篇有趣生动的文章，快来让我们一同去瞧一瞧，看一看吧！

13、能感受阅读科普作品的快乐，并乐于分享课外阅读的成果。

14、师：冰心奶奶笔下的泡泡是那么的飘逸，读起来让人觉得有画面感，你们觉得这几个句子，哪一句让你感触最深？(学生回答)什么是光影零乱？

15、(字音读准了吗？老师检测一下。)

16、 泡泡，你是那么美丽可爱，那么奇幻多姿，让人禁不住展开无限的联想与憧憬。生活中还有很多这样的美丽，让我们一起来创造吧！

17、可是当我擦到最后一直碗的时候，却遇到了困难，有一个地方，无论怎么擦都擦不干净，这时我拿起了厨房窗前的钢丝球用力的擦上面的污渍，污渍便消失的无影无踪了，我正沉浸在克服困难的喜悦当中，突然，我得左手一滑，手中的碗突然掉了，我的心都提到了嗓子眼，还好，碗咕咚一声，落到了水池里，没摔破，但却把我吓了一跳。

18、体会利用连接词进行有序表达的方法。

19、第5自然段，“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了排比的修辞手法。连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。

20、腿部伸直，缓慢向下压。

五、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡

1、智慧的火花已经点亮，让我们成为劳动火炬的传递者，传递出劳动的快乐，传递出劳动的智慧，传递出社会的进步，传递出更伟大的中国梦！

2、纳米技术及其应用比较抽象，学生理解起来有一定难度，教师在学习《纳米技术就在我们身边》之前，引导学生在课前先查找资料，了解纳米技术。教学时，组织学生围绕“纳米技术写了哪些内容”进行交流，并梳理出课文重点，从整体上把握课文内容。教师还可以鼓励学生提出一些不懂的或者想继续探究的问题，让学生结合课文和查找的资料，同学间分享自己对纳米技术及其应用的了解。

3、 泡泡一个接一个地飞了出来，它们大的像气球，小的像珍珠，五颜六色好看极了！

4、看着这一水池的盘碗，慌乱间感觉无从下手，深呼吸后便也淡定下来，首先，我把水池里放了些水，再拿起抹布，把洗洁精的口对准抹布一挤，顿时抹布上边充满了粘稠液体，我左手拿起一只碗，右手拿着抹布用抹布把碗放在中心，先把碗的中间位置清洗干净，再旋转着向碗的边缘摩擦，不一会儿功夫里面就干净了，这时我把碗放在水里泡了一下，再拿起来按照刚刚的方法，再把碗的外面擦的一尘不染，擦完之后，把这只碗放到旁边的池子里，另外几只碗也是如此。

5、认识20个生字，读准2个多音字，会写40个字，会写26个词语。

6、学生要明确说新闻的要求：要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内容，还可以说说自己的看法。可以让学生自己阅读教材，明确说的要求，在学生说的过程中总结优缺点，可根据实际情况选择适当的方式让学生表达。学生说新闻时要注意准确传达信息，还要清楚、连贯地讲述。

7、认识43个生字，读准2个多音字的字音，会写45个字，正确读写45个词语。

8、(２)根据这些信息，可以提出什么数学问题？

9、他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，她像在吓唬我。母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从他肿大了的眼泡里流出来。母亲的哭号吓得我心神不定，她可是从来也没有这么软弱过，她一向是态度严厉的。母亲人高马大，骨头坚硬，手劲儿特别大，她总是打扮得利利索索的。可是如今不行了，衣服歪斜凌乱，乌七八糟地；以前的头发梳得光光的，贴在头上，像个亮亮的大帽子，现在都耷拉在赤裸的肩上。母亲在地上打着滚儿，痛苦地呻吟着，把牙咬得山响。

10、《天窗》一课除了用课后练习点明需理解结尾的关键词句，还借助泡泡点明阅读时，也需要关注并理解藏在课文中间的关键句。

11、“词句段运用”安排了两项内容。第一项内容是词语的新义。这里有两种类型:一种随着时代发展，出现的新词汇，如“云技术”这组词；一种是熟词新义，在原有的含义基础上有了新的含义，如“桌面”这组词。学习这些词语，了解它们的新含义，可以丰富学生的词汇积累，也可以让学生了解词语会随着时代发展而增加、变化的语言现象。第二项内容是通过作比较的方法介绍一种事物。教材选了本单元课文中的三个例句，并加点强调了作比较的方法。这些例子通过与熟悉的事物作比较，让人更容易明白事物的特点。

12、(写做肥皂水和吹肥皂泡的过程。这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，也表现出“我们”快乐的心情。)

13、不妨考虑这样一个没有风险、没有加盟费、没有压力、合法、倍增、产品质量高、产品价格还特别便宜、销售额消费额永远累积、产品还越来越便宜、网络结合地面不愁人脉、永远发展的生意，可以微信交流

14、５．认真阅读例３第(２)题，并尝试列竖式计算解决。

15、我们吹的泡泡千奇百怪，奇形怪状。有的泡泡是单个的，像一个落单的小姑娘，有的则是两个连在一起，像一对形影不离的双胞胎……

16、(当()不够减时，向()退１当()计算。)

17、《乡村人家》借助泡泡点、明确结尾处、关键词句来体会课文情感。

18、泡泡，你是那么美丽可爱，那么奇幻多姿，让人禁不住展开无限的联想与憧憬。生活中还有很多这样的美丽，让我们一起来创造吧！

19、写作思路及要点：围绕对某件事入迷的情景的主题。

20、趣味游戏：迷你保龄球

六、用两三句话描绘美丽神奇的泡泡

1、一到春天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组合起来，才让人们看到了生命的伟大。

2、我的小仓鼠“布丁”也是我在花卉市场寻宝的收获。我还记得我们“偶遇”时的场景：它伸长脖子，趴在笼子上，小鼻子冲我嗅啊嗅，两只珍珠似的黑眼睛萌萌地望着我……于是我便把它带回了家，给它起名字叫“布丁”。

3、(这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。)

4、“交流平台”引导学生围绕“遇到不懂的问题，应该怎么解决”展开交流。教材通过对话的形式，引导学生根据学过的课文或课外阅读的情况，回顾、梳理学到的解决问题的方法，如联系上下文、联系生活、查阅资料、请教别人等，不断提高解决问题的能力。

5、肥皂泡在阳光下折射出五颜六色的光芒，随风到处飘荡，有的落在地面，有的飘向远方，就像轻盈的小精灵。

6、学习抓住关键词句想象吹肥皂泡的情景。

7、能讲述一则新闻，准确传达信息。

8、哇!好多泡泡都围在我身边，有大有小有圆有扁有单个的有成串的……那些泡泡有的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。

9、哇！好多泡泡都围在我身边，有大有小、有圆有扁、有单个的、有成串的……那些泡泡有

10、近日年过七旬的蒙古族退休干部百岁(名字)遇到了一件怪事：他家中浇养的一盆金桔树，每天半夜会发出一种像唱歌一样的声音。7月3日上午，江西武功山羊狮幕景区的“云海佛光”美轮美奂。当日上午，武功山四绝(高山草甸、奇松怪峰、云海佛光、飞瀑流泉)之一的“云海佛光”在大雨过后连续出现两次，令观赏到此美景的游客惊叹不已。

11、《三月桃花水》一文引导学生迁移运用抓关键词句体会情感的阅读方法。

12、自由朗读课文一遍。

13、强调多音字字音，正确朗读，带节奏朗读。

14、转述强调要把他人的话说给另外的人听，包含了倾听、应对、表达三个层面的交际要求。因此，创设真实的或接近真实的交际场景，才能帮助学生在言语实践中找到转述的对象感。教学时，在教材提供情景的基础上，可根据学情创设真实的交际场景，分步练习，帮助学生掌握要领，提高学生解决实际问题的能力。

15、第4自然段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。

16、《古诗词三首》的重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。学习作者用动静结合的方法写景抒情。引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

17、读最后一句话，你觉得它哪里美丽了。(学生回答)是啊，有时候我们边读边想象画面，我们也能理解句子的意思。

18、泡泡在摇晃着往上升，然后攒在一起，像一朵银花，在太阳的照耀下，显得五彩缤纷。

19、景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。空间顺序又分为两种，一是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，或由远及近，或由内而外，或由上到下，或由整体到局部，等等；二是不取固定的观察点，随着观察者位置的转移来描写景物，也叫游览顺序。

20、在具体情境中进一步体会小数的含义，理解简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法，会正确计算一位小数加、减法。

1、能产生阅读科普作品的兴趣，自主规划阅读。

2、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

3、(方法一：利用转化的方法解决，把商品价格都转化成()，再进行计算。

4、轻地吹了吹，随着口哨声，一个个又大又圆的泡泡就形成了！

5、下面两幅画哪幅是科学幻想画？为什么？

6、能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的热情。

7、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

8、经历算理的理解和算法的探究过程，培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。

9、复习课文，回顾内容

10、这脆弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢？大声朗读第五自然段。

11、泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的小气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飞舞。

12、在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产生了怎样的感受呢？

13、台灯座上，一只孔雀已经展开了五彩斑斓的大尾巴，另一只头顶金黄的翎子，像戴着一顶皇冠，站在那里四处张望，好像正等待适当的时机展示自己的美丽。

14、你好：丽江是一个很悠闲，自由的地方了，这里可以让你忘记时间，做自己想做的事情，丽江是一个高原姑苏城小桥流水人家，同时也是一个艳遇之都祝你旅游愉快！！！！

15、方法二：列竖式计算，整数部分的0表示()。小数部分，0.8元的8表示()，0.6元的6表示()，根据整数加减法的经验把相同数位对齐就可以直接()，如下图所示：

16、红，黄，蓝,绿，青，白，紫，世界真是色彩万分，但我更钟爱绿色，因为绿是宁静的色彩，绿是欣欣向荣的象征，绿是生命的依托，绿是健康的保证，绿色象征希望,绿色象征活力。

17、交流平台。引导学生交流在阅读时能从关键词句初步体会课文的思想情感。

18、图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。

19、我家的客厅里有一个“多肉植物一角。”那一盆盆美丽可爱的多肉植物，是我和爸爸、妈妈一起到离我家不远的花鸟市场“寻宝”的收获。

20、为帮助学生更好地搜集新闻，教师可以做一些必要的指导，如提醒学生注意新闻的时效性，要搜集新近发生的事件。提醒学生从不同的途径来搜集新闻，采用不同的方法收集新闻等。在广泛阅读、搜集新闻的基础上，可以让学生根据自己的兴趣选择一两则重点准备。