一、活泼的小狗用冒号造句

1、(课件出示：我们可以抓住句子主干进行提问。

2、自学第五自然段

3、“谁(什么)”＋“是什么”的句子。例如：

4、复习描写志向的名句。

5、D.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

6、快乐读书吧：十万个为什么

7、水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。

8、结合他的写作方法，同学们也来描写一下自己喜欢的一种小动物吧！只要你们用心，你的文章一定会和丰老先生的文章一样精彩。

9、师：通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的感受呢？

10、班上交流，师相机引导:

11、难道妹妹不是五岁吗？)

12、(解析)本题考查学生连词成句的能力。本句的基本结构是“我们度过时光”。“一起”修饰“度过”；“快乐的”修饰“时光”。本句为陈述语气，故用“。”略本题考查学生补充句子和标点运用的能力。本句为疑问语气，应用“？”本题考查学生补充句子的能力。意思对即可。本题考查学生被字句变把字句的能力。施动者：“我”；被动者：“作业”，故变为“把字句”为：我把作业写完了。

13、师：看了海上日出的景观，谁能用一个词或一句话说说自己的感受

14、同学们，请自己读读这些词语，读准字音。

15、理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。

16、引导理解：指导学生用书中句子回答问题

17、他身上已初步表现出了男子汉的气概：逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征。

18、尘垢：尘埃和污垢，比喻细微不足道的事物，也指尘世。

19、应该互相真正的就帮助朋友

20、同学们，请自读句子，看看每组两个句子有什么不同？

二、活泼的小狗用冒号造句150字

1、1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》

2、要知道，写景不是对景物的简单实录，而应注入作者的情感。喜怒哀乐都可以以景物反映出来。写景其实是作者心里的外表，景是外在的，情是隐含的，无景便无情，写景必抒情。以情为统帅，写景就不会无目的。

3、习作：插上科学的翅膀飞

4、(1)字距要比行距小。

5、高年级数学计算题应用题专项练习

6、同学们，你还知道哪些描写树木的句子？把你课前积累的句子与小组同学分享分享。

7、那柔软的芦花竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。……两只鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。

8、是谁把春天带给大地？是春风。

9、整体感知课文内容。

10、一(篮)鲜花一(束)鲜花

11、洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的(B)哪！

12、(3)芝麻开花——节节高。()

13、⑤你们看，这只“猫”的动作是多么的温柔可亲啊，分明像一个孩子在向大人——(生：撒娇)

14、小蝴蝶为什么要找春姑娘？读一读全文，用波浪线画出答案。

15、下面哪种说法、引用不合适？()

16、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

17、头戴红顶帽，身穿白布袄。

18、③说话断断续续，可以用省略号标示；④表示静默或思考。

19、(5)预备：预先准备。

20、②夏天的树上，挂满肥肥的叶片。

三、活泼的小狗用冒号造句四年级

1、第七组：ABAC形式的词语。

2、画出课文中的新词,并根据上下文或查工具书理解它们的大概意思。

3、默读课文，划出表示这一段主要意思的句子。(第一句)师述：这句话在第一段中是总起句。

4、1阅读

5、比一比，看谁积累的量词最多。

6、阴霾：天气阴晦、昏暗。比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。

7、a．用身子蹭你的腿，要求抓痒。

8、第一段抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段。

9、从前，有个人种了一(棵)葫芦。细长的藤上长满了无数(片)叶子，开出了几(朵)雪白的花儿。不久，就结出了几(个)小葫芦。

10、“称呼头行写，问候随后行”。写信的时候，我们首先写清楚收信人的称呼，如”祖父”，‘妈妈’，”表姐”等或直呼其名“秀英”“明明”等。如果是长辈，我们还要在称呼前加上“敬爱的”“尊敬的”这样的尊称，以表达一种很礼貌。如果是平辈人，可在称呼前加上“亲爱的”等形容词。称呼要在信纸的第一行顶格写，后面加冒号。写好称呼后，就可以写问候语了，如“您好’，”身体好吗”，写在称呼的后面或另起一行空两格都行。

11、我在图画本上认认真真地画了两匹红马。(加入地点、怎么样画)

12、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。

13、妈妈早就看穿了我的心思。(B)

14、选代表展示自己对这首古诗的理解。

15、(学生结合课文讨论，教师巡视)

16、葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

17、(数学)人教二年级下册教学计划及教材分析

18、分组讨论：指明学生回答问题：

19、识字加油站：换偏旁的方法识记

20、第九组：AABC形式的词语。

四、活泼的小狗用冒号造句50字以上

1、树上有许多看上去就想吃的苹果。

2、B.今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

3、引号：表示文中引用的部分。

4、提倡真实朴素的语言美。注意语句的整齐、连贯。注意语言的变化。写出色彩的变化。

5、古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

6、标题：在第一行的正中写上“通知”字样，有时可把通知的性质标出来，如紧急通知、会议通知等。称呼：如果是发给个人的通知，要在标题下边，正文上边，用一行定格写上被通知人的姓名。正文：在第二行空两格写起。要写清时间地点时间事件要求谁参加以及注意事项。写时要周密考虑，将所有有关因素都写清楚。落款：在正文的右下方写明发出通知的单位名称和日期。

7、一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文轩的《青铜葵花》就是这样的一本好书。我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。(板书课题：芦花鞋)

8、同学们，请自由朗读，看看这些句子赞颂的是哪些风景名胜？

9、第二组：陡峭的山峰翻滚的云海明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸蛋茂密的枝叶热情的老乡鲜红的地毯欢乐的鼓点淘气的孩子

10、牛玉孺：担任呼和浩特市的市委书记期间，当地的工业产值成倍增长，城市面貌大有改观，他把权力交给了人民，他造福了一方百姓，却牺牲了自己的健康。

11、复习陈述句、疑问句、感叹句

12、学生用彩色笔在画纸上画下想象到的画面，并

13、你能读出这种感情吗？指名读，评价读，齐读。

14、“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”

15、仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。

16、同学们，你能仿照这些句子写写比喻句吗？

17、一只小松鼠在啃树皮，这是为什么呢？

18、(数学)人教六年级下册教学计划及教材分析

19、小结：我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。(出示9)

20、(答案)我有一个幸福的家。我送给他们水果。

五、活泼的小狗用冒号造句100字

1、语文部编三年级下册目录

2、学会把片段写美观，大方。

3、24当世界年纪还小的时候

4、(解析)(1)和(6)表示话还没有说完。(2)和(5)表示转换话题，(3)表示插说。(4)(7)(8)表示注释。

5、了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容，探究“芦花鞋”的故事。

6、曹文轩简介，学生初步了解。

7、洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞

8、现在请大家翻开语文书自由地读诗歌。

9、“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖点点撇竖。

10、感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。