一、是灬是灬是灬也是仿写排比句

1、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?

2、编辑:高巧审核：张红燕

3、今天哥哥结婚了，是开心的，是快乐的，是喜庆的。生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符。那个人是我的慈祥的父亲，是我妈妈的值得依靠的丈夫，还是我奶奶的孝顺儿子。孩子是父母的希望，也是祖国的希望，还是人类的希望。我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。成功的秘诀，是聪明的头脑，是不屈不挠的精神，是坚持不懈的毅力。

4、参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

5、朗读课文。背诵《溪边》。

6、〔名师来指导〕“二十只左右”是个概数,不是准确的数字;“好像”“大概”也只是作者的一种猜测,并不能肯定。前两句话表现了作者求实的科学作风。

7、小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。

8、画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。

9、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。

10、〔答案大家找〕老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头,还愿意付“我”钱,即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师。

11、第2自然段:讲述了早期书写材料的变化,以及得不到普及的原因。

12、〔名师来指导〕(1)这是一篇文言文。首先,要把字音读准,把句子读通顺;其次,要注意停顿:宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可复得,而/身为宋国笑。“因释其耒而守株”的停顿是“因/释其耒/而守株”。

13、春笋一样，是崛起的高楼；灌木一样，是密集的商场；雨点一样，是匆忙的脚步；繁花一样，是灿烂的笑颜。

14、游云一样，是自由的方向；阳光一样，是灿烂的笑容；仙境一样，是眼前的景象。

15、是父母给了我生命，是父母给了我衣食住行的保障，是父母给了无限的温暖和关爱。

16、用自己的话说说这块琥珀形成的过程。

17、顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!

18、人长，知识长，能力是一天一天地变大。

19、《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

20、◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

二、是灬是灬是灬也是仿写排比句颜色的句子

1、默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。

2、借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。

3、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?

4、在课文中找找下面的句子在哪个自然段,说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。

5、根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。

6、〔答案大家找〕我赞成第二种说法,鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。因为鹿角让鹿更美丽,鹿腿使鹿更善于奔跑,让鹿更能适应大自然的生活。

7、读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

8、〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英士兵,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上,无数颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开……

9、〔答案大家找〕用“剃头大师”作为题目非常吸引人。单看题目以为是介绍一位非常擅长剃头的人,让读者非常有兴趣读下去,读完课文才发现这是一篇充满童趣的文章,让我们觉得这个题目非常有意思。

10、课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找,说说这些句子的意思。

11、排比句(Parallelismsentence)，指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

12、可是第三天他又来了。“师傅,把我那夹袄的袖子剪去一截儿,改成夏天能穿的短袖衬衫吧,我实在等不及了。”裁缝点点头:“剪袖子,只要咔嚓咔嚓两剪子,好办得很,没问题。”

13、春天，柳条是绿的，绿色的柳条是春姑娘纤细的腰肢，春天，小草是绿的，绿色的小草像茁壮成长的孩童，春天，山峰是绿的，绿色的山峰像父亲雄厚的肩膀，春天，湖水是绿的，绿色的小溧像妈妈温柔的眼睛。春天，大地是绿的，绿色的大地傢妈妈温柔的怀抱。

14、善是什么？是心门的敞开，是感动的涌流，是爱心的礼赞，是热情的浇灌，是一生不变的温暖，是发自内心的渴求。

15、让孩子轻松爱上阅读，从这20节绘本课开始！

16、◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

17、“免费的长途旅行”是有些贝类的活动特点,这里也运用了拟人的修辞手法,描写了有些贝类借助外力活动的特点,既生动又形象。

18、小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?

19、读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。

20、注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

三、是,是,是,也是造句小学四年级

1、材料主料：方便面一包配料：豆芽菜少许、肉丝少许、青椒或红椒一个(可根据个人口味调整)调料：盐、鸡精、食用油、孜燃做法将方便面放入开水锅中，变软后澧水待用；将肉丝加入少许料酒、食盐、淀粉搅拌均匀腌制待用；将青椒或红椒切丝待用；将锅中加入少许食用油，待油温八成热时，将腌制好的肉丝，搅拌倒入锅中，并迅速翻炒，炒熟后乘出待用；在锅中加入少许食用油，待油热时，加入切好的青椒或红椒、豆芽菜翻炒，在将方便面一同加入，倒入肉丝，加孜然、食盐继续翻炒，最后放入鸡精，翻匀即可出锅。小诀窍蔬菜和肉补充了脂肪、维生素，又改善了方便面原有的口味。

2、读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。

3、又过了一天,那顾客再来的时候,顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。”裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。”

4、我是祖国的花朵，我是老师的好学生，我是妈妈的希望。

5、竹林长，小草长，大山里一天天地变得丰满。

6、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

7、〔名师来指导〕(1)默读课文要做到不出声、不指读,还要有一定的阅读速度。

8、朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。

9、这里的“优秀”是反语。“我”之所以这么说,是因为小沙对“我”剃头的要求是只要不剪破耳朵就可以,可以看出小沙很小,天真可爱,对自己的发型没有任何要求。

10、在这里，我要向我的父母，向我的老师，向我的祖国，说声谢谢！

11、〔答案大家找〕那个农夫不好好劳动,幻想凭运气过好日子。他把一个偶然发生的现象当成了一定会发生的事情。最后他既没有得到兔子,又荒废了自己的田地,所以被宋国人笑话。

12、......是......是......是......是仿写一个比喻句题目：......是......是......是......是仿写一个比喻句：爱心是一片阳光，使贫困的人感到人间的温暖；爱心是一座灯塔，使迷途的人找到回家的路途；爱心是一缕春雨，使孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一道彩虹，使沮丧的人见到世界的美丽。

13、清晨,溪流是那样的冰冷、清澈,宛如一条正在慢慢移动的蚂蚁军队。有时,那些调皮的孩子们,将一些鹅卵石扔进溪流里,那清脆的“咕咚”声,把我们的思绪带到那流淌的溪水中了。

14、六年级仿写排比句有：天上的云真是千奇百怪，有的像怒吼的狮子，有的像温顺的绵羊，有的像威猛的巨龙。天空的云朵千姿百态，有的像巨龙腾飞，有的像火凤浴火，有的像雄鹰翱翔！那一株株千姿百态的菊花，有的犹如一把撑开的伞，有的活像一扇艳丽动人的凤尾，有的好似一盏盏精致的灯笼。山上的野花很多，有的像菊花那样美丽，有的像荷花那样纯洁，有的像桂花那样飘香。天上的云，有的像奔腾的骏马，有的像静卧的白兔，有的像蓬松的棉花糖，大自然的鬼斧神工，让人叹为观止。

15、我是晨曦的露水，我是落在土壤的湿润，我是触碰于草根上的一吻。

16、(2)背诵《溪边》。首先要把诗歌读正确、读流利,在此基础上进行背诵。

17、选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。

18、你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。

19、(3)默写要在背诵的基础上进行。生字的书写要正确,标点符号也要正确。

20、莫测的棋，心灵的歌，远行的车……——(形容词或名词)的(名词)

四、是灬是灬是灬也是仿写排比句老师

1、是母亲，用自己的青春岁月养育了我们；就是父亲，用坚强的臂膀为我们遮风挡雨；是我的朋友，在我困难时伸出援助之手；就是我的朋友，在我骄傲时不断提醒我；是老师，给予我们父母般的温暖教导；就是学校，给予我们家庭的感觉，愉快的环境。

2、借助下面的示意图和文字提示,按照地点变化的顺序,复述这个故事。

3、朗读课文。用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

4、“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

5、〔名师来指导〕这些句子中作者描写了雨后的水洼、夜空的群星以及夏日的绿荫,这些事物都是平常我们见过的、习以为常的事物,也就是作者所说的“普通而又美的事物”。

6、〔名师来指导〕在熟读课文的基础上,理解课文内容,体会作者要表达的情感,练习有感情地朗读课文。

7、〔答案大家找〕白茫茫绿油油苹果绿柠檬黄半黑半紫半青半黄

8、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。

9、〔名师来指导〕朗读课文时,要把课文读正确、流利。读出鹿的惊讶,对鹿角的喜爱与赞美,对四条腿的不满,遇到狮子时的毫不犹豫以及险些丧命时的感叹。

10、朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

11、“剃头大师”是“我”,“害人精”是老剃头师傅。因为小沙不爱去理发店剃头,所以谁给他剃头他就叫谁“害人精”,因为“我”没有给小沙弄痛,所以他觉得“我”像“剃头大师”。

12、苹果长，橘子长，果园也是一天一天的变饱满。竹林长，小草长，大山里一天天地变得丰满。人长，知识长，能力是一天一天地变大。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。扩展资料：笔记复制注意文章的技巧，如修辞手法、对偶、排比等。词性应该是平等的。生命是什么？生命是什么？人生是一本没有言语的书，人生是一条崎岖的路生命是什么？人生是一盘棋，人生是自己的一出戏。生命是什么？生命是灵魂的一首歌，生命是一扇未知的门。生命是什么？生活是一列火车，生活是一杯酒。一个盘子，一个曲调，一句歌词……——测量话说棋局的变幻莫测，心中的歌，长途的汽车……——(形容词或名词)的(名词)

13、〔答案大家找〕清晨六点左右,龙葵花张开白色的五角星似的小手;下午五点,俏丽的紫茉莉慢慢地打开它那娇嫩的花瓣;剪秋罗在晚上七点绽开了笑脸!

14、选择喜欢的部分,和同学分角色朗读,体会故事的趣味。

15、朗读课文。背诵第1自然段。

16、友谊是焦渴时的甘泉；友谊是黑暗中的明灯；友谊是快乐时的分享；友谊是忧伤时的抚慰！

17、默读课文,提出不懂的问题,并试着解决。如,课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”?

18、〔答案大家找〕作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。

19、〔答案大家找〕(1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

20、〔答案〕夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“到屋里来啊!”跟着木板窗的关闭,孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。在这些情况下天窗就是唯一的慰藉了。

五、刮的风是绿的 下的雨是绿的仿写

1、默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。

2、课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法。

3、“日长篱落无人过,有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。

4、(3)颐和园,中国清朝时期皇家园林,被誉为“皇家园林博物馆”,也是国家重点旅游景点。

5、〔答案大家找〕(1)“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地描写了荷叶的茂盛和荷叶碧绿以及又大又圆的特点。

6、〔答案大家找〕另一边的小动物都会说话,能和人类沟通。那里的冬天不冷,夏天不热。那边没有自然灾害,人们都幸福快乐地生活着。

7、春天来了，刮的风是绿的，下的雨是绿的，开的花的绿的。田野里，蔬菜是绿的，果树是绿的，麦子是绿的。公路上，两旁的大树是绿的，花丛是绿的，招牌标识是绿的。解放军战士，衣裳是绿的，帽子是绿的，就连鞋子页也是绿的。我的玩具，积木是绿的，魔方是绿的，长城是绿的。

8、在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?找出相关句子体会体会,再有感情地读一读。

9、老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。老虎和贼想:“终于甩掉‘漏’了!”

10、大家在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。

11、〔答案大家找〕宇宙的另一边是这一边的倒影。我拿作业的时候,另一个我正在收拾作业。我爬楼的时候,另一个我在上楼。我趴在窗台看星空,他也在看星空。这一边是冬天下雪,那一边是夏天下雪等。

12、朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。

13、〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。

14、〔答案大家找〕当老婆婆说她什么都不怕,就怕漏时,老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。然后老虎驮着贼逃跑时,描写了老虎和贼的心理活动和动作,这部分有意思。

15、答：文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子，长颈鹿把快乐传递给鼹鼠，鼹鼠无意间把快乐传递给了大家，所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物就是美好的礼物，如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……

16、默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。

17、朗读课文。背诵第3~6自然段。

18、蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

19、◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

20、〔答案大家找〕人影给溪水染绿了。意思是:人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色,说明春天的溪水是绿色的。

六、是灬是灬是灬也是仿写排比句

1、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?

2、(2)“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?

3、朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

4、〔答案大家找〕“窃窃私语”在这里指海底动物发出的各种声音,这是运用了拟人的修辞手法,既显得有趣味,又容易使人产生联想,有一种神秘感。

5、改成夏天能穿的短袖衬衫

6、美是什么？是热烈的拥抱，是灿烂的笑容，是纵情的歌唱，是心灵的倾诉，是无边无涯的热爱，是潇洒坦荡的行走。

7、雨越下越大。老虎还是要回去吃驴,就转身往回走。贼还是要回去偷驴,就下树准备往回走。老虎走到了歪脖老树跟前。贼正在下树,看见走来一个黑乎乎的东西,他赶忙往树梢上爬,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来,顺着山坡往下滚。老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一软,顺着山坡往下滚。

8、〔名师来指导〕(1)朗读指导:结合对课文的理解,把自己想象成作者也来到公园看荷花,体验入画的美好心境。朗读时,要把荷花的优美姿态表现出来。在语调高低不同的变化中,体现荷花的姿态美,表现出喜爱荷花的感情。

9、一天结束了,太阳的余晖映照在溪流上,似一条长长的金链子,弯弯曲曲地穿过一座又一座的房子。

10、仿写：生活是什么?生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏.。

11、一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

12、默读课文。把下面的图表补充完整。

13、〔答案大家找〕我们一走进公园大门就闻到一阵阵的清香。放眼望去,婀娜多姿的秋菊已经开了不少,有红的、黄的、白的、粉的。在郁郁葱葱、密密层层的绿叶的陪衬下,显得更加美丽动人。菊花的姿态也各不相同,有的头碰头,像是在说悄悄话;有的昂着头,像是在听人们的赞扬;有的低着头,像是在沉思;还有的面向太阳,像是在向太阳挥手。

14、〔名师来指导〕(1)朗读课文是了解课文内容、巩固生字识记成果的主要途径。首先要把课文读正确、读流利,然后想象课文描写的画面,练习有感情地朗读课文。

15、猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

16、朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。

17、(3)背诵指导:背诵时应先理解段落内容,以便记忆。

18、公园里面人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳。

19、参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？

20、它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

1、老虎和贼想:“莫非‘漏’比我还厉害?”老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎心想:“坏事,‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。贼心想:“坏事,‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。

2、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。

3、〔答案大家找〕(1)长城,又称万里长城,是中国古代的军事防御工程,是一道高大、坚固而连绵不断的长墙,用以阻隔敌骑的行动。1987年12月,长城被列入世界文化遗产。

4、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

5、〔名师来指导〕(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读好文中的排比句、疑问句,读出作者所要表达的情感。

6、读一读,记一记,再说几个这样的词语。

7、水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。扩展资料仿写注意事项

8、第2自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因。

9、〔名师来指导〕分角色朗读课文,首先把课文读正确、读流利。然后根据人物性格特点分角色练习朗读,读出人物性格特点。裁缝是个慢性子,在读的时候,语速要慢一点,语气要平和一些;顾客是个急性子,读时语速要快一些,语气要急躁一些。

10、朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。

11、默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。

12、大家好!欢迎你们来到赵县,光临世界闻名的赵州桥,我很高兴能为大家服务!

13、第3自然段:写人们发现可以用麻来造纸,但是麻纸比较粗糙,不便书写。

14、《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了!

15、(3)巧用修辞,适当想象。在描写植物的时候,可以巧妙地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。这样,你的文章会更加出色。除了巧妙地使用修辞手法外,我们还可以展开想象的翅膀,尽情想象。

16、天快亮了,小胖驴在驴圈里吃着干草。老公公和老婆婆抬头看看屋顶——唉,说怕漏,偏就又漏雨了!

17、〔答案大家找〕蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。

18、假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。

19、(2)“花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳”这些词语中,前两个要注意儿化音的读法:“花瓣儿”读时要去掉韵尾加卷舌动作;“花骨朵儿”读时直接加卷舌动作。后两个词要注意轻声的读法:“莲蓬”和“衣裳”这两个词中第二个字要读得又轻又短。

20、默读课文。说说天窗在哪儿,为什么要开天窗。

1、(2)抓住特征,细致描绘。要抓住喜欢的植物的特色重点来写。可以细致观察,抓住植物的颜色、味道、姿态等来重点写,也可以抓住它们的动态和静态展开细致的描写,将植物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前。

2、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?

3、江上:看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了。突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两排银牙。

4、失眠多跟长期过度劳累，情志不畅等因素有关的，可在医生的指导下使用安神补脑液或者枣仁安神颗粒进行治疗较好，睡前可适当的放松心情，不要想过多的事情，用温水来泡泡脚对其都很有帮助。平时要多吃坚果类食物，例如核桃，葵花籽等，合理安排自己的作息时间，避免劳累，不要经常熬夜。