一、我放学回到家写一组连续的动词

1、第13课《人物描写一组》讲解+练习

2、上学我是骑着单车去上学的，在学校我和同学们玩得很开心放学我心里美滋滋的回到家里我放下书包认真写作业了

3、满载银光闪闪靠岸初夏散发除了整洁

4、第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树；

5、一年级一句话日记范文30篇，给孩子看看！

6、问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，()

7、在宇宙飞船里走路更有趣。人(稍梢)一用力碰到舱体就会(漂飘)到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几(部步)。为了能平稳地走路,航天员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。

8、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

9、③对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。

10、我的成长是老师的培育。而文具盒则给我提供了很大的帮助。我代表我的文具感谢你，我告诉你，我爱你，赞美你。让我们来呼唤所有的小朋友都来爱你，赞美你吧！

11、袋：“衣”的上部，穿插在“代”的中间，因此“代”的斜钩要写得平缓舒展，为“衣”腾出空间；

12、听了小明的话，奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“小明长大了变得更懂事，更孝顺了。”

13、①不迁怒，不贰过。《论语》

14、我向丹提起这场梦。一路上，我们都在谈论。

15、()的事情()的心情()的小草()的泪珠

16、一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！

17、快要放学了，同学们按耐不住自己的归心，都蠢蠢欲动着，就等着铃声响起的那一刻，马上冲出教室。

18、意思：动作，穿上衣服及鞋子。

19、一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

20、不一会儿，一个胖女孩儿手提黑袋子如饿狼般向我冲过来。这幕场景勾起我的记忆：有点似曾相识。噢，这和儿时的一场梦，一模一样!难道，我能预测未来?

二、我放学回到家写一组连续的动词英语

1、把下面的词语补充完整。

2、问题设置六：给这个故事取了合适的名字？

3、落luò(落后)—lào(落色)—là(落空)

4、我的妈妈留着一头清爽洒脱的短发，有一双清澈的眼睛，鼻梁上架着一副银边眼镜，再往下就是一张能说会道的嘴了。妈妈个子不高，体型偏瘦，走起路来像一阵风似的。

5、我要向雷锋叔叔学习。

6、(晴清)明节,雨纷纷,

7、丹望了望天边，漫不经心地说：“算了，干脆光着脚丫走，正好重温童年!”

8、鼓：左右两部分都紧靠竖中线。左边部分的上面两横稍斜且下横要短。右边“支”的横撇要穿插到左边部分的下面。

9、②船蓬：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。

10、“报——告！”一个憨厚又带有节奏的报告声打断了老师的讲课。老师和同学们都看向了教室门口。

11、②能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。

12、啊，北大荒的秋天真美呀!

13、航天员的鞋子是怎样的?

14、句子写完整，让句子更加生动形象

15、图上都有谁?他们在干什么?图中的天气是怎样的?想一想,再写一写。

16、只见他手腕轻轻一抖，锅里的食物随着他的手，有节奏地翻滚起来，越翻越高。然后，他把炒勺猛地一颠，锅被举到半空中，火苗“轰”的一下蹿得老高。最后，他把一个生鸡蛋轻轻一磕、打散，均匀地倒进锅里，再一翻、一颠、一捞，一份香喷喷的炒米粉就做成了，那手艺真绝！

17、第10课《青山处处埋忠骨》讲解+练习第11课《军神》讲解+练习

18、名师点评：小作者用“扫”“挤”“眯”“噘”等一连串动词，描绘出了一个顽皮的小男孩形象；又描写了“贪吃强”通过一起逛街时的行为表现，生动形象地体现了他贪吃的特点。结尾一声感叹，深藏了“我”对朋友的关爱之情。

19、战斗(dòu)撤(chè)退争分夺秒弹片纷飞

20、(2)听，用耳朵听观察对象的声音。

三、我放学回到家写一个含有连续动作的句子

1、“你们都说错了!”第三只蚂蚁抱着一根牛毛,眯缝着眼睛,自以为是地说:“我已经量好了,牛跟我一般大小!”

2、那时候,孩子们也在这里逗小松鼠,采野蔷薇吗?

3、问题设置二：操场上，顿时()

4、观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。

5、liáng(测量)—liàng(重量)

6、综合性学习《我爱你，汉字》讲解+练习

7、用加点的词语写句子。

8、六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

9、提供着急的词语：(心急火燎)(心急如焚)(六神无主)(急急忙忙)(急如星火)(急得团团转)

10、阅读短文,完成练习。

11、我的好爸爸，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，爸爸爸爸快坐下，爸爸爸爸快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好爸爸。

12、下班回到家就急忙的脱下工作服，然后披上围裙开始淘米焖饭，然后洗菜，炒菜等等，最后把饭菜送到那桌上，然后叫我们一起吃饭。

13、无论妈妈打我骂我，我都会好好听的，我不会逃走，也不回顶嘴，因为我要做个好孩子。

14、华夏()()()()子孙

15、奏：上边是“”，“奏”的最后一笔是点。

16、又称顶真、联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前一句结尾之字(或结尾之词)作为后一句开头之字(或词)，使相邻分句蝉联。

17、要想睡上一个安稳觉,航天员必须把自己绑在睡袋里。(用加点的词语造句)

18、看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。

19、她分明是不想让我担心，但又有什么办法呢?

20、幼升小一年级拼音专项练习，给孩子做做看！

四、我放学回到家写一组连续的动词少一点

1、原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。(用加点的关联词语写句子)

2、大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。(仿写比喻句)

3、①庭：庭院。②登：爬。③没：淹没。④皆：全，都。⑤弃：放弃，舍弃。⑥持：拿。⑦迸：涌出。⑧瓮：口小肚大的陶器。

4、(1)形容事情容易做。()

5、(3)可以概括人物在某一方面的特点，后面再用具体的事例展开来写。

6、A.五颜()()B.碧空()()

7、天也渐渐黑下来，乌云笼罩。

8、“踩”和“睬”注意区分

9、结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

10、半包围结构的“载”字笔顺是横、竖、横、横、撇折、竖、提、斜钩、撇、点，“栽”和“载”两个字的字形、笔顺相似，笔画较多，书写时笔顺不能弄错，更不能遗漏笔画。

11、生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

12、根据课文内容填空。

13、《太空生活趣事多》一课中,主要介绍了太空中睡觉、走路以及四件有趣的事。

14、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

15、问题设置三：有的小朋友()，有的小朋友()，还有的小朋友()

16、第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。

17、那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心人。()()

18、“小小”不仅聪明，而且乖巧。我放学回到家，“小小”都会飞奔过来迎接我，我走到哪，它跟到哪，还“汪汪汪汪”地叫几声，好像在说：“小主人你回来啦，你能陪我玩吗？”我笑眯眯地说：“我要写完作业才能陪你哦。”“小小”好像听懂了我的话，趴在我身边，耐心地等我写完作业。

19、学生表达时缺少条理

20、提供形容树木茂密的词语：(密密层层)(枝繁叶茂)(遮天蔽日)(郁郁葱葱)(生机勃勃)(绿树成阴)

五、我放学回到家写一组连续的动词80字

1、红枣(zǎo)伸(shēn)出匆(cōng)匆聪(cōng)明

2、沙啦(lā)好啦(lɑ)

3、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

4、(3)能用自己的话说出诗句的意思。注意重点字词解释：

5、问题设置一：一天小明()

6、(1)可以开门见山，直接引出；

7、提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

8、本文讲述的是白求恩大夫在形势十分严峻的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的故事。表现了白求恩大夫对工作认真负责，对同志极其热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫崇高的国际主义精神。

9、()的鲜花()的礼物()的日子()的笑容

10、扎(zhā)伤刺猬枣树忽然匆忙水沟小偷

11、图中人物都有谁?你能看出图画介绍了一件什么事吗?发挥想象,写一写吧!

12、(1)一年有()个季节。

13、开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。

14、一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”

15、一天，小明放学回家，见妈妈不在家就主动写作业，小明反反复复仔仔细细地检查，才检查完毕。这时，小明想起妈妈快回来了，想给妈妈一个惊喜，于是小明开始想了：先帮妈妈换拖鞋，再给端茶，再说一些孝顺的话。

16、小小给我们带来了很多很多的快乐，我们都很喜欢它。

17、在括号里填上恰当的动词。

18、《大象的耳朵》一课中,大象最后说“我还是。人家是人家,。”

19、他很后悔没有接受街坊的劝告。(用加点的词语写句子)

20、妹妹正在专注地吹肥皂泡(pàopāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pàopāo)尿,她都没察觉。

六、我放学回到家写一组连续的动词

1、第8课《红楼春趣》讲解+练习

2、提供形容动作迅速的词语：(快马加鞭)(三步并成两步)(大步流星)(健步如飞)

3、十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。(仿写句子)

4、●本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探索发现的喜悦和对大自然的热爱。

5、走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”

6、②一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。

7、③我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！

8、这句话是句,你来仿写一个这样的句子吧!

9、②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。

10、故乡的天空是蔚蓝蔚蓝的，还飘着奇形怪状的云朵，有的像毛绒绒的山羊，有的像一只在叫的小狗，还有的像一只正在吃草的牛！夜晚满天的星星一闪一闪，就像在和我们打招呼。

11、问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些

12、第2课《祖父的园子》讲解+练习

13、问题设置四：仔细一看，()

14、生活是个万花筒，随处都充满着各式各样的小惊喜，只要你细心去观察，就会发现平凡中的精彩生活。下午放学后，同学们如离玄的箭一样冲出教室，叽叽喳喳地走在路上，像一群小麻雀，蹦蹦跳跳的，就像自己的家门奔去，或者，奔向来接自己的爸爸妈妈写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

15、血丝(xuè)危险(xiǎn)迅速(sù)大(dài)夫

16、知道这些字体现的声旁表音、形旁表义的规律，认识“蝌、鲤”等6个生字。

17、②先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。

18、小明放学回家，看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗。小明连忙放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：“奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧！”

19、落(lào)下残疾调(diào)动

20、《沙滩上的童话》中,“我们”要攻打城堡的原因是。

1、茁壮(chūzhuó)一堆(duītuī)填土(tiāntián)

2、图中的大海,我们可以用这个词语来形容。

3、操场上，有的孩子在跳绳；有的孩子在跑步；有的孩子在打篮球；还有的孩子在踢足球；这里充满了孩子们的欢笑。

4、问题设置一：这是一棵怎么样的大树

5、(shì)(shàn)

6、描写外貌：从图中人物的身高、长相、穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

7、周日同学们在街上帮助交警叔叔()交通秩序。

8、归类摘抄；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来；摘抄时注明出处；段落开头空2格等。

9、画面上都有谁？都是什么样子的？

10、把不是同类的字、词画出来。

11、《带刺的朋友》讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引起读者的共鸣。

12、歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。

13、①想象课文中描写的场景：草地嬉戏

14、写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)

15、点评：多可爱的小狗啊！小作者开篇点题，围绕“可爱”这一中心词展开来写，对小狗的外形及动作进行了细致的观察和生动的描写。令人印象深刻的是写了跟小狗之间发生的趣事，读来令人捧腹。

16、读准多音字“还”，读通诗句，背诵《早发白帝城》。

17、①能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开。

18、《父亲、树林和鸟》一文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处的主题。

19、当看到这些信息时，我和同学们立马告诉了“贪吃强”的妈妈，并和她一起去那条街找“贪吃强”。当我们找到“贪吃强”时，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的竹签、铁签都堆成了小山。他已经吃得满嘴都是油，肚子溜圆儿了！