一、形容养花人的幽默语句

1、(出自)：巴金《〈爝火集〉后记》：“他只是平铺直叙，朴实无华地讲会见的事情。”

2、最爱隔花人不见——明俞允文《无题》

3、养花虽在技术，但更拼耐心。长此以往的栽培与种植的工作，并不是一件容易的事情。数十年如一日的辛苦，才能换回令人赏心悦目的美丽呈现。因此与其说花长的好，不如说花匠养的好。

4、抄完以后，可以尝试给他们归类，词语的形式，句子的描写方法，环境的烘托，内心感受的传达，哇，原来字词的组合这么奇妙，一个意思会有那么多精妙的表达，汉语言真是博大精深！

5、老舍先生酷爱养花，从中得到许多乐趣。

6、戳上方蓝字，一键关注！

7、结合“看吧，屋子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭”分析，可见使用了排比修辞，抓住了顾客的神情，突出了喧闹不堪的样子。

8、(解析)本题要求学生根据图表一概括出两条规律性结论，图表一上方明确表明，该图为“不同代际人群总体健康满意度评分”，再结合题干中说的这是某研究院关于“后疫情时代”国民健康运动调查的部分统计图，可知这是疫情之后的满意度；阅读图表，发现调查对象一共分为四类人群，分别为“70后”“80后”“90后”“00后”，浅色为疫情前健康满意度，深色为疫情后健康满意度，前后对比发现均呈下降趋势，故可以得出“在疫情影响下，不同代际的人群对自身健康状况的总体满意度下降”；再仔细比对各个年龄段的满意度评分差值，可以看出“随着年龄的减小，疫情前后健康满意度的评分差值越来越大。(或：随着年龄的增大，疫情前后健康满意度的评分差值越来越小。)”

9、洁白如雪、瑰丽娇嫩、沁人心脾、鲜丽娇媚、奇香四溢、娇艳多姿、琼枝玉叶、洁白无暇

10、作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。

11、会养花的人懂得养花其实是养根，会养鱼的人懂得养鱼其实是养水。会喝茶的人懂得喝茶其实是养心。

12、人教版三年级语文下册课后习题参考答案

13、抢盆夺碗占灶争床养花修树

14、诸葛亮知人心。知道鲁素忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁素向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。鲁素见证了诸葛亮取箭的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。

15、岁月无忧，心中的宁静，我认为，真正爱花的人是不会养花的，若是真的爱惜，他怎么眼睁睁地看着花凋落。我摘花，只希望把她最美的容颜永驻在这一刻。没有不老的容颜，不死的生命。

16、我种的那些花花草草，今天和佩佩抱着花盆去楼下铲土，回来一起种，第一次用花子养花，希望它们快快长大。

17、A．历史剧创作从“权谋”到“宫斗”的类型演变与生成逻辑植根于21世纪以来网络媒体的影响渐大

18、(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

19、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

20、假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？

二、形容养花人的幽默语句有哪些

1、(1)人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。为什们说这种境界“耐人寻味”？生活中你有没有感受过类似的境界？

2、人教版六年级语文下册课后习题参考答案

3、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()

4、联系语句，说说小艇和威尼斯人生活的关系。

5、茉莉花、丁香花的芬芳香气，5分钟可杀死原生菌。

6、周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑想想故事的起因、经过、结果。

7、父亲超爱的歌手，超爱的歌曲

8、第一次养花――白掌。像照顾小朋友一样，耐心地照顾着它：定期给它换水；给它洗叶子，保持叶子的湿润度；拔除老掉的叶子；洗花瓶和花的根部，保持花瓶内有足够的氧气。谢谢你愿意和我一起在新的环境里成长~愿你越长越好，一起见证各自的成长！

9、阴雨天，第一次那么认真的想养花，这些花会带来好心情！希望一直都美美的！

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11、这一种境界是指：“人人为我，我为人人”的境界。

12、花容清丽人争爱——明吴宽《紫芥》

13、(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

14、A．“我”妈嫌人家鞋子臭，“我”一开始也反对补鞋子，嫌丢人，反衬了叔叔的憨厚淳朴和任劳任怨。

15、你觉得晏子是个怎样的人？

16、A．这种市场选择源于历史剧在叙事上的优势为其提供了基础

17、养花是一种心情，一种生活的态度，花草皆是有灵性的，你用一种怎样的心态和心情去侍弄它，它就会以一种怎样的姿态回报你。

18、晒太阳，赏花，品茶！

19、大金走在奶奶身边，陪着她。

20、课文节选自我国著名古典历史小说《三国演义》，作者是元末明初的罗贯中，三国是指：魏、蜀、吴，三国中的人物有：曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等，三国故事有：桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空城计等。诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。

三、形容养花的说说

1、一个人享受这个养花的美好时光。

2、那时候，奶奶还没有退休，在县里的一所中学教语文。她身材矮壮，骨架大、手掌厚，不像舞文弄墨的语文老师，倒像锻炼过度的体育老师。

3、花团锦簇：(huātuánjǐncù)

4、拿我这次阅读的《西游记》这本书为例，在初读时，我是不愿意动笔的，被情节吸引，很想一口气读完，中间无论插做点什么都像沙子硌脚不畅快。到第二遍时，我会下意识地在那些很有新鲜感的词句处停留，这个修辞手法之妙，这个对仗之工整，这个动作之传神，细细品味一番，写得真好，抄下来吧！

5、答：“颇”——很、非常。耐人寻味——意味深长

6、课文是根据《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改编。《史记》的作者是汉代的司马迁，它是一部历史著作，也是一部文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，里面描写了许多性格鲜明的人物，如：治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。

7、奶奶摇着头：“还是小时候又脏又胖的你好，可爱，真实。”

8、奶奶对我说：“云云，他们没说错。我们家永远对说实话的人敞开大门。我就是壮得像咱家那台滚筒洗衣机。”

9、会养花的人懂得养花其实是养根；会养鱼的人懂得养鱼其实是养水；会喝茶的人懂得喝茶其实是养心

10、小学六年级，我带几个同学来我家玩。一见厨房里挥刀如风的奶奶，有人大惊道：“好一个壮妇!”还有人操着蹩脚的英语说：“Wow，likeaman(像个男人)。”这两个人当即被我驱逐，却又被奶奶请了回来。

11、理解含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：高大挺秀；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

12、(2)适千里者三月聚粮

13、想问天问大地或者是迷信问问宿命

14、向小和尚学习，修心养性，种菜养花。

15、暖心暖肺暖疲惫，养花养胃养宝贝。

16、老汉最先到达木桥，他并没有走，而是等着人们到来，说明他心系群众；面对突来的洪水，人们“你拥我挤，疯了似的，乱哄哄”，而老汉“不说话，像一座山”，说明他临危不乱；组织人们过桥时，他号召“党员排在后边”，说明他先人后己；自己的儿子违反纪律，他揪出来后严厉训斥，说明他不徇私情。

17、大金虽然靠手艺吃饭，但嘴上功夫并不差，幽默不说，还讨人开心。奶奶曾经当过语文老师，大金就称奶奶为知识分子；奶奶抽烟喝酒，大金称赞奶奶豪放；奶奶种向日葵，大金就说奶奶有爱心。总之，奶奶的特点成了大金心里的优点，奶奶的恶习也成了大金眼里的亮点。

18、私人的小花园太美了，养花不易，且看且珍惜！

19、(解释)：亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

20、第一次养花，不求你开花结果～只求你好好的活着～

四、调侃养花的幽默搞笑话

1、(1)庄严结合：“往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭”，这一句解释的原因既诙谐幽默，又出乎读者的意料，作者巧妙地运用“——”来作解释说明，活泼诙谐。

2、雨天听雨，花开赏花，无花无雨品品茶，这就是惬意的生活！

3、课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

4、一天，奶奶打量了我半晌，惊讶地感叹道：“云云，你怎么瘦了？”

5、①在疫情影响下，不同代际的人群对自身健康状况的总体满意度下降。

6、我哭丧着脸：“哪有人这么形容自己的。奶奶，好歹你也是教语文的，非要把自己说得跟家电―样吗？”奶奶狂风暴雨似的大笑一声，夹了―块辣子鸡塞到我嘴里。

7、(出自)：明·张岱《公祭祁夫人文》：“一女英迈出群，亭亭玉立。”

8、补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。

9、课文在表达方法上有三个突出的特点：

10、2018年老汉儿镜头记录的玫瑰花成长记

11、黑雾遮天晴，愁云罩地昏。

12、C(解析)A项陈述对象与前后不一致，且“源于历史剧在叙事上的优势为其提供了基础”结构混乱。B项陈述对象成为了“市场”，与前后内容脱节。D项“体现了”缺少主语，与前后内容不一致。

13、答：课文写了大娘、小金花、大嫂。大娘为志愿军缝补衣服几夜不眠，冒着炮火送打糕，为救伤员失去唯一的亲人；小金花救出了老王，却失去了妈妈；大嫂为志愿军挖野菜失去双腿。

14、晓地理。曹军在北岸，我军在南边。诸葛亮先下令船头朝西，船尾向东，待一边的箭插满，再调转船头向东。这也是经过仔细的思考，因为水往东流，回去的时候，船头朝东，顺风顺水，船行驶的更快。

15、终于等到你，三个星期了，第一朵栀子花开了，淡淡的清香……它含苞期长，清香也会相应持久。它的寓意是：长久如一和对自己的不离不弃。第一次自己养花，很惊喜！

16、在文中诸葛亮的神机妙算表现在以下几个方面：

17、老汉儿真身，夏天的他常是这样一杯茶

18、我会觉得舒适愉快。为小艇的独特构造感到惊奇，感觉像沙发一样，很舒适，看到两岸的古老建筑，迷人的风光，有说不完的情趣。

19、结果：箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。

20、②随着年龄的减小，疫情前后健康满意度的评分差值越来越大。

五、形容养花人的幽默语句简短

1、(3)对比夸张、反话正说：“还是我叔叔厉害，他不怕臭”“而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习”。

2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既虚劳动又长见识，这就是养花的乐趣。

3、在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

4、小学一年级的时候，我写日记：今天天气很好，云朵白得像棉花糖，又像我的奶奶，悠闲地在天上散步。

5、这组词语颇有左右开弓之势，动词＋名词，或者名词＋动词，将两个或多个连续动作浓缩在四字中，多读几遍，你会感叹，中华汉字妙不可言，摇和摆、劈和斩、喷和吐，意思相近或相对，精确地写出了动作，又描绘出画面感！

6、根据图表一和图表给中学生提一条建议。(6分)

7、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。

8、喜欢一种活法，在静谧的时光里，读书、品茶、赏花。恬淡素雅，简静安然！

9、梅花绝句二首·其一

10、草芽遍地绿，柳眼满堤青。

11、答：我从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有这些特点：不择环境、适应性强；不惧灾害、生命力强；生长迅速、高大挺秀。我从爸爸的语言和神情中体会到爸爸“也在表白自己的心”。爸爸在新疆工作，他是服从党的需要到边疆去的，像白杨树一样，哪里需要就在哪里扎根，而且不怕艰难险阻，为建设边疆作出自己的贡献。爸爸借白杨激励自己，表达自己的志向，表达自己扎根边疆的决心，所以他“也在表白着自己的心”。

12、却爱三人花底饮——明赵鹤《登岱(四首)》

13、我快哭了：“我要再那么真实，还有男孩子喜欢我吗？”

14、起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意设计要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。

15、清明前后，种花点豆。我喜欢在清明时节种花，因为人生第一次种花养花就是从某一年的清明节。而且那丛花现在还活着，春天便花团锦簇的。那是我在玲家里折回家养的一支菊花。那年我读初那年我和玲的友谊关系刚刚建立，而今我们已是多年挚友闺蜜了。

16、一开始我聪明du结束我聪明聪明的几乎zhi的毁掉了我自己

17、B(解析)B项“这些细节表现村民生活艰苦，素质堪忧”分析错误，这些细节描写运用幽默的语言，突出了村民的着急心理，并不是表现村民生活艰苦，素质堪忧。

18、跟老婆吵架，老婆盛怒之下伸手欲打我，我一时情急抓住了她双手。老婆怒道：“你抓我手干嘛？松开！”我灵机一动：“不松，执子之手，与子偕老。”说完我用力的把老婆拥入怀中。我太特么机智了，又躲过一劫。‍‍

19、在读梁晓声的《慈母情深》时，他会联想到自己的母亲如何含辛茹苦从而深受感动。

20、答：作者看到家家户户种在窗外的鲜花绽放的情景：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

六、形容养花人的幽默语句

1、孙悟空把腰一躬，喝声：“长！”就变得身高万丈，头像泰山，腰似峻岭，眼如闪电，口似血盆，手中那根如意金箍棒上顶青天，下插黄泉。

2、昼夜温差大，扦插效果佳。昼夜温差大，生长发育佳。

3、答：这句话运用了比喻的修辞手法，把线条柔美的小丘比喻成不用墨线勾勒的中国画。我从“不用墨线勾勒”体会到小丘柔美没有明显的界限。“翠色欲流”写出了小丘由于绿色浓厚，就像要流下来似的。从“轻轻流入云际”中，我仿佛看到了绿色的草原一望无际，与天相接，那翠绿的颜色也流入了天边。

4、周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万之箭，还立下了军令状，以为诸葛亮进了自己的圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。

5、桃花朵朵盛开，那或深或浅的颜色，好似美貌姑娘面容上浓淡相宜的薄妆，让人心怡。

6、老汉儿是个留心的人，若要举个例证，这要以我的名字来源说起。上学时，老汉儿学到“聪明伶俐”这个词，觉得“伶俐”实在是太好听了，寓意也不错，于是想着以后一定要以此作为孩子的名字。老汉儿的求学生涯到初中毕业就结束，我在想，他是多有心，在那个年龄就想着自己娃儿的名字，真是为难了当父亲的。上天眷顾，没让老汉儿觉得“聪明”或者其他一些诡异的词好听，否则我就完了。

7、你喜欢课文中的哪个人物，为什么？

8、前几天，我在图书馆借了本学生版的《西游记》，因为距离我上次读《西游记》有十几年了，只记得一些情节，具体的描写都忘得差不多了。

9、D．斩获方兴未艾理想化棋高一着

10、(5)使用排比、反复、比喻、拟人等修辞以及富有表现力的动词、形容词。

11、我趁机切入：“奶奶，你一个人住的这两年，不寂寞？”

12、把养花当作一种生活，原来可以这么美。

13、大金说：“不行啊，我家没木梯怎么成？”

14、我从父亲那里得到一盆迎春花，它有三十多年的花龄了，能称得上是盆景中的品。它古朴苍劲，风姿优美，造型独特，加之配上椭圆形的花盆，真是让我对它情有独钟。每到隆冬到来，大雪漫天，别的花草大多都进入休眠期，唯独迎春花风姿绰影，竞相开放。

15、爱流花片引人来——唐吴融《阌乡寓居十首·清溪》

16、老汉是个怎样的人？你从哪些地方感受到的？

17、作者在德国看到了一种怎样的奇丽的景色？

18、人民日报：小学生练字标准攻略！

19、(2)养花的好处之一吸收有害气体

20、示例：(1)使用方言口语：“我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干”“我妈说了嘛！补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着”，生动活泼。

1、“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜被敌人的炮弹炸断了腿。用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。

2、《草原》作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，最后以凝炼的诗句总结全文。这种结构安排自然流畅、脉络清晰。

3、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，《城南旧事》是一部自传体小说，主人公是小英子。作者：林海音，台湾作家。课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。

4、现下清风徐来，自带花香；今日阳光明媚，宜品茶赏花。

5、祥光蔼蔼彩雾纷纷瑞气飘飘炊烟袅袅

6、(示例)：四次来游，满天满谷的～；树上剩得青叶与绿叶，更何处寻那淡红娇嫩的樱。◎周恩来《四次游中山公园》

7、答：小嘎子聪明机灵，争强好胜，富有心计。他跟人摔跤从不单凭力气，只选择适合自己特长的“随便摔”，与胖墩儿摔跤时，“总想使巧招，下冷绊子”，用尽“推拉拽顶”各种方法想取胜。)

8、我悄悄的来，悄悄的走，挥一挥匕首，不留一个活口。耶稣和释迦牟尼的最大区别是什么？他俩头发一个大卷一个小卷。为何我的眼中总饱含泪水？因为我装逼装得深沉。没有不透风的墙，没有不能上吊的梁。

9、答：神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。

10、文章运用多种手段以取得语言活泼诙谐的效果，请举例简要分析。(6分)

11、还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再去一趟乌鲁木齐，再买一批皮渣、鞋跟、鞋底、鞋掌、麻线、拉链……要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货，我才不干呢！一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。

12、(2)怪声无雨都张伞，不是这头是使风。

13、这就是校园的冬天，美丽而清静的雪花。

14、(运用拟人的修辞方法，形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。)

15、奶奶沉默了很久，终于说：“万―，我和他没结为夫妻，反倒成了兄弟怎么办？”

16、赏花品位一一茗赏为上，谈赏为次，酒赏为下。

17、一开始我聪明du结束我聪明聪明的几乎zhi的毁掉了我自己

18、故事以“借”为主线，按事情发展顺序。

19、下面是某研究院关于“后疫情时代”国民健康运动调查的部分统计图，根据统计图提供的信息，完成4～5题。