一、描写荞麦花的优美语句

1、再说，又有多少人能够去居住呢?

2、这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

3、昂首怒放独具风采迎风斗雪冰肌玉骨

4、过中秋发朋友圈，可以用这13句简短优美的文案！

5、指导朗读：你能通过朗读来表现景物的特点吗?(指名读，分男女读)

6、在灾荒之年，大家看到盛开的荞麦花，心情少了一些沉重，多了一些喜悦和希望。

7、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

8、相媚好(méimèi)翁媪(wēnǎo)

9、学习第二首古诗，通顺流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗。

10、梅花，你教会了我人生的价值、生命的意义，你让我的灵魂再次升华。你生命的足迹告诉我做什么事都要有顽强的毅力、百折不挠的精神和那坚强、勇敢、面对困难都一往无前、永不退缩的性格。在以后的人生道路上，你就是我前进的动力，我要以你为榜样，创造出更加有意义、有价值的人生，让我的生命更加辉煌！

11、三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都給细细打碎。

12、暗香浮动月黄昏零落成泥碾作尘，化作春泥更护花出淤泥而不染，浊清涟而不妖一树梨花压海棠接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

13、结尾既是对全文内容的总结，同时又揭示了文章的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代。

14、荞麦生长期比较短，一般情况下，70多天就能成熟，一些早熟品种，50多天即可收获。荞麦适应性广，抗逆性强，生长发育快。即使是立秋以后种的荞麦，依然能有收获。为此，不少人把荞麦当作重要的备荒救灾作物。

15、班级交流，疑处点拨。

16、梅花的花语是坚强，高雅，高尚的心灵，高风亮节——古人云梅俱四德，出生蕊为元，开花为亨，结子为利，成熟为贞，梅花是君子的象征，我愿成为梅花，为百花迎接春的到来，万花敢向雪中出，一树独先天下青。我愿成为梅花，纵使零落成泥，依然为天地散发出一缕暗香；我爱梅花，爱他的品质；爱他的品行；爱他的品格！我愿走进梅花，融入梅花，成为梅花。

17、黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？

18、教师朗读,学生注意老师朗读的方法。

19、有感情地朗读《四时田园杂兴》(其二十五)。

20、(2)烈日炎炎，小儿子在溪头卧剥莲蓬，久久不肯回家。老两口儿和小儿子会有一番怎样的对话呢？(学生发挥想象，自由说)

二、描写荞麦花开语段

1、(3)你仿佛听到了他们说些什么呢？(生自由想象)

2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

3、幽兰，是会稽山的女儿；在山崖山坳处有她的身影，她从不挑剔环境、位置、待遇、养分，她也从不斗奇争艳，露才扬己，只是根扎在会稽的胸膛上，幽兰就会叶茂花香，默默地、勤恳地装点着会稽山的容貌。幽兰是会稽山的象征，坚韧执著。幽兰，在春、夏、秋都会结出花苞，散发清香。

4、荞麦花犹如美丽的少女，露出了她那粉红色的笑脸。那粉红色的花瓣在肥大的翡翠般的叶子衬托下，更显得美丽可爱了。她们手拉着手，肩并着肩，密密地挨在一起。

5、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。(吕岩)

6、(1)你们是怎么理解“翁媪”的?

7、小巧的花朵发出璀璨的蓝色，像是孩子在眩目的光芒里眨巴着眼睛。

8、请同学们自由朗读课文,要把课文读得准确流利,富于感情。

9、骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！

10、雨后的白莲却另有一种风采。莲叶上水珠滚来滚去，闪闪熠熠，如断线的珍珠。苞子上清水滴滴，乍开的白莲，更出脱得晶莹可爱，银装素裹，光明似月。

11、用夸张的手法幽默地写出了桌面上的裂缝之大。

12、预设1：前面两首古诗每句字数一致；词的句子有长有短。

13、这句话运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了地球是人类及其他生命繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。

14、今天我们就用上节课的学习方法学习剩下的两首古诗。

15、学生自由朗读课文。

16、傍晚六点左右，美丽的烟草花在暮色中睁开眼睛，向人们展示美丽的笑脸。

17、引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题。读写“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。)

18、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

19、秋天的田野里，苞米笑得裂开了嘴，高粱笑弯了腰。

20、创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……)

三、描写荞麦花的样子的段落

1、哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……

2、一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

3、秋天，金黄的稻谷，雪白的棉花、火红的高梁......像一轴几十里长的巨幅油画绵延铺展，十分壮美。

4、那美丽的梅花，点缀在奇妙的大自然中，怎么能不叫人陶醉呢？

5、在荞麦的盛花期，一片几十亩地的荞麦，远远看去，白茫茫的一片，是花海，更像雪海。

6、这句话把“小花”比作“星星”，“探、窥”二字赋予丁香花人的情感。因此这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。描写了丁香花的可爱及作者的喜爱之情。

7、下了晚自习，同学们都要回宿()舍。

8、荞麦是短日性作物，当日照长度由15～16小时减少到12～14小时，生育期就缩短，晚熟品种比中、早熟品种敏感。

9、(3)全诗背诵,背诵比赛。

10、我在那矗立着的石碑下面发现了一丛鸡冠花。它是从墓道中间那一个手指宽的泥缝里长出来的。也像是谁特意在这里栽种供奉似的。它那粗大的茎子已经胀满了整个泥缝，几乎把两旁的混凝土也给挤裂了。

11、今年的桂花。开得特别茂盛，淡黄色的小花朵一簇族、一层层缀满枝头。

12、引导学生说说学习古诗的感受。

13、再读古诗，体会诗情。

14、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

15、请大家紧扣这些关键词语，联系自己的生活实际，看看能不能让想象中的画面动起来。同桌间相互交流。

16、部编语文一年级下册写字教学汇总

17、自由读一读上阕，词中写了哪些景物？(茅屋、小溪、青草)

18、起风了，吹飞了我那手中回忆的残叶。夕晖透过繁密的枝叶，鱼鳞斑斑的闪烁着，却不那么刺眼。而我清楚这是快乐和谐的桂花，是幸福的味道，是我心中喜爱的桂花！

19、预设2：前面两首诗不分段；词分为上下两段。上面一段词叫上阕，下面一段叫下阕。课文排版时，上下阕中间空了两格，读的时候，两阕中间停顿要稍长一些。

20、樱桃花如白云般一笼笼地罩住了寨子。

四、描写荞麦花的诗

1、我家里有一盆梅花，它的花朵不大，几片绿叶衬托着可爱的朵朵小花，也许是为了让花朵长的更好，它的绿叶无私的将养分奉献给了花朵。梅花那毫不张扬的个性，让我深感敬佩。

2、寒凝大地，它顽强地开出一朵朵美丽的花。有的白里透红，有的洁白典雅，有的粉色如霞……千姿百态，灿烂芬芳，像云霞装扮着大地，点缀着残冬。粉嫩的花蕊散发着一阵阵清香，令人心旷神怡。“遥知不是雪，为有暗香来”，那香气不是其他花能媲美的。茉莉花香气太浓，甚至有些俗气；菊花香太淡，有些隐逸，至于牡丹芍药，似乎又太华贵了。只有梅花阵阵暗香，使人神清气爽。

3、总结全文,拓展延伸。

4、阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。它芬菲烂漫、抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿、柳暗花明的春日胜景。

5、城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。

6、之所以选择这篇文章，是因为它的题目深深地吸引了我，给人的第一印象就是特别美，颇具文学色彩。等到读完全文，你会发现原来题目中的“荞麦花”是一语双关，具有象征意义，概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件，既指母亲补种的荞麦开花了，又暗示了“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作起来，奠定了文章的感情基调。

7、(2)自主练习朗读。(朗读诗歌,要求准确、流利,读出诗的节奏。)

8、绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺(好词好句)目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

9、“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

10、多种形式读古诗，读出节奏。(师生齐读、指名读)

11、喜欢中儿,读出他的——心灵手巧。

12、荞麦性甘味凉，有开胃宽肠，下气消积。治绞肠痧，肠胃积滞，慢性泄泻的功效；同时荞麦还可以做面条、饸饹、凉粉等食品。

13、xiǔsù

14、清平乐”这首诗的题目乡村生活。宋辛弃疾。农村景象茅檐、小溪、青草、吴农五口之家对农村和平宁静生活的喜爱

15、有感情地朗读课文，想象这首词描绘的画面，感受乡村生活的安宁美好。背诵这首词。(重难点)

16、为此，不少人把荞麦当作重要的备荒救灾作物。

17、自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。

18、荞麦是短日性作，喜凉爽湿润，不耐高温旱风，畏霜冻。荞麦在中国大部分地区都有分布，在亚洲和欧洲国家也有分布。

19、朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。

20、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”

五、描写荞麦花的优美语句短句

1、黑紫色、火焰一般的红色、斑色和金黄色的五色缤纷的樱花，像一片鹅绒的花毯，掩蔽着大地。

2、哪个字最能看出小儿可爱呢?(从“卧”字可以看出小儿可爱。)

3、第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。

4、初读古诗，掌握生字

5、“倒影”表现了水面平静，倒影着河岸的各种景物；“夹带”写出了阳光照射在水面上泛起点点光芒；“荡漾”表面上是水面精致的变化，更写出了作者对家乡的热爱之情萦绕心头。

6、菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，曾被世人所赞许。它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受。

7、注意生字,要读得字正腔圆、准确流利、有板有眼。

8、条覆盖住了。枝头的花蕾正含苞欲放。枝青花黄，搭配得多么协调。

9、在花丛中，梅花或仰，或倾，或倚，或思，或语，或舞，或倚戏冬风，或笑傲冰雪，总之奇姿异态纷呈，令人流连。有的含苞娇羞欲语，脉脉含情，，似一位情窦初开的少女；乍绽的潇洒自如，落落大方，宛如一个大家闺秀；怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇，像一个热情奔放的小女孩。再配上梅花散发出的香气，那香味别具神韵，清逸幽雅，古人称之为“暗香”，简直无可挑剔。

10、你愿意来表演一下小朋友捉蝴蝶的情景吗?大家仔细看,评一评谁是“最佳小演员”。

11、篱落：蛱蝶：惟有：

12、解释诗题:根据诗题,你觉得作者在哪里住宿?(根据学生的回答,师点拨:新市,地名,在今湖南攸县北;徐公店,是姓徐的人开的店。诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜。)再齐读诗题。

13、阵阵清香拂来，我仿佛也变成了一朵腊梅花。

14、(4)从诗句中可以感受到这个家庭透出什么样的氛围呢？(幸福、天伦之乐)

15、梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪、左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼；不因没有蝴蝶伴舞而沮丧；不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔的绽放于人间，努力的装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。

16、古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。省略句表示数目的递增“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。表示桑娜心理活动断断续续、忐忑不安“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”表示桑娜内心不安，心中还想着孩子的事，所以说话结结巴巴。“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”表示意思转折或语意跳跃。

17、会认6个生字，会写15个生字。

18、喜欢老人们,这么亲密地、甜蜜地说着话,聊着家常,读出他们的——“相媚好”。

19、腊梅花不像玫瑰花一样颜色艳丽，有着浓郁的香味。它的花瓣小小的，呈淡淡的黄色，还有点透明，一点儿也不张扬。

20、红军不怕远征难，万水千山只等闲。

六、描写荞麦花的优美语句

1、太行山的秋天，一派丰硕的山野。梯田里是火红的高粱，黄澄澄的玉茭，山坡上是熟透的大红枣，小灯笼似的大柿子，挂满枝头的核桃和板栗。满山满谷，满是成熟粮果的芳香。

2、一朵海棠花有五个花瓣，雪白雪白的，就像轻盈的羽毛，多么素雅的美啊。

3、再读课文,想象作者描绘的乡村场景。(读注释)

4、三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。

5、出自：唐代诗人白居易《村夜》

6、樱花的花蒂像个刁、喇叭，一个花蒂能开出两朵或三朵花，每朵花有五个花瓣，花瓣是桃形的。

7、山涧底，峡谷中，悬崖边，山洞角，矿山里，田畴旁，哪儿没有野菊花那超凡脱俗的俊俏面庞？无论星星零落一枝独秀，或蔓延数丈赫然巨簇，皆不媚不俗，不悲不亢，凌凌然有君子之风。虽然土地贫瘠，阳光缺少，环境恶劣，然而野菊花却能默默无闻地生长着，对生活憧憬着，因为她深知：“与命运抗争，奇乐无穷。”

8、秋天是丰收的，田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。

9、学生借助注释理解整首诗的意思。

10、女生带着刚才的感受再来读这两句。

11、谁愿意把整首诗背给大家听?

12、(2)通过朗读想象画面理解诗句的意思。

13、满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。

14、(2)介绍作者:播放课件资料“范成大的简介”。