一、用拟人的修辞手法介绍你喜爱的美食

1、看到我东跑西跑忙得不得了

2、“我们”在沙滩上建筑城堡编织童话。

3、以上这些方法我仅仅是抛砖引玉，大家可以把你更好的办法在群里分享。但我们一定要记住：诗的技巧要服务于诗的内容、思想、情感。千万不能让它们成为“诗意技巧”的奴隶。切忌让孩子“戴着镣铐写诗“。孩子们对技巧的学习，要积累，内化，不能生搬硬套、东施效颦。

4、迟日江山丽，春风花草香。

5、其秘密在言词背后藏nì。

6、本文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

7、(示例)叔叔，您好！成语是民族的语言文化，不能这样随意篡改，否则会给求学阶段的青少年带来不良影响，会对语文教育产生危害。而且篡改过的成语深入人心后，成语就失去了最初的含义，这是对中国语言文化的不尊重。(言之有理即可)

8、晨光宣泄着永恒的秘密，

9、本单元的习作要素是“习作时，抓住重点，写出特点”。要求学生根据自己的表达需要确定习作的重点内容，写出特点。这与本单元的阅读要素“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要内容的”紧密相连，体现了从阅读到表达的有序过渡。本单元安排的《北京的春节》、《腊八粥》、《藏戏》等课文详略安排得当，中心突出，在如何根据表达的主要意思，把主要部分写详细方面给学生提供了很好的学习范例。

10、我们又来到了多肉植物区，这里有各式各样千奇百怪的仙人掌和多肉植物近3000种品种。其中最突出的是“金球刺鱼虎”仙人球。它生长30多年，直径90多公分，是“仙人球之王”。还有高达3米的仙人柱，真的非常壮观。但给我印象最深刻的还是乱石堆中的生石花。从远处看，就像一个个小石子一样，夹在石缝中；走近一看，原来是五颜六色的多肉植物啊。它们有圆形的，有椭圆形的，从中间裂开，像两个橘子瓣，可爱极了！

11、社会主义核心价值观是一种理想和信仰，也是一种凝聚力和向心力，它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶。为此，某班开展了“弘扬好传统，传递正能量”的主题活动，请你参与活动，完成下面的任务。

12、第一段简单介绍自己喜爱的美食是什么

13、①(A)句有语病，应将“大约”或“左右”删去。

14、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

15、人的感受与情绪是抽象的，很难直观表达出来，在童诗中又是怎样将人的感受、情绪等直观的表达出来呢？这些抽象的感觉中，作者又运用了什么样的方法来让读者去感受到幸福呢？

16、我家附近有一家肯德基，每次路过，闻着里面新烤出的蛋挞香味，我肚子里的馋虫就被勾出来了。我站在肯德基门口望眼欲穿，再也挪不动脚了。

17、⑦月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

18、学生自主在全班分享，同时，投影仪呈现学生上台分享的评价单，以及分享自己修改的习作内容。

19、课文17要是你在野外迷了路

20、清早，阳光明媚，天气格外晴朗，我们一家伴着鸟儿的鸣叫声来到了南普陀。我知道南普陀有“千年古刹”之称，寺庙占地面积8万平方米，位于五老峰山下，是闽南乃至全国闻名的寺院，紧临厦门大学。那里洞幽岩奇、云雾妖娆、崇山峻岭,满怀期待的我踏上了碧绿的石阶……

二、用拟人的手法写一种你喜爱的食物

1、我把双手举起来表示投降

2、只要我们用有趣的方式去描写我们的生活，就可以写出好诗来的。诗其实就在我们身边，诗就是我们日常生活。只要我们留意身边的生活，写出自己的感觉，就可以写出好诗来的。

3、从文中选出下列的词语的近义词。

4、这么好吃的蛋挞，那它是怎么做的呢？其实做法很简单：首先把饼皮放进小圆盆状的饼模中，然后倒入由砂糖及鸡蛋混合而成的蛋浆，最后放入烤箱烤，就完成了。最早的蛋挞是英国人发明的，早在中世纪，英国人早已利用奶品、糖、蛋等材料，制作类似蛋挞的食品，蛋挞就是一种以蛋浆做成馅料的西式馅饼。听了我的介绍，你懂了吗？

5、厦门是一座风姿绰约的“海上花园”。城在海上，海在城中，四季如春的气候更是锦上添花。良好的生态，也使厦门成为了全国环境最好的城市之一。其中有美不胜收的植物园，有热闹非凡的中山路，还有古香古色的南普陀。一起来看看四年段的小朋友在这些景点中的见闻吧！

6、中国美食甲天下，有幸生为中国人，我们的孩子从小遍尝美食。本周的课文和园地中我们学习了中国传统美食的一些菜名和烹饪方法以及描述口感的三字词语，让我们看看小朋友们笔下的美食吧！

7、每次当妈妈买来蛋挞的时候，我就会像见到鱼的猫一样，以自己最快的速度跑到妈妈跟前，迫不及待地打开袋子，拿出那香喷喷的蛋挞。在吃蛋挞的时候，我有一个习惯，先吃掉酥皮，再吃掉蛋。每咬一口酥皮，都会发出“咔擦”的响声，一片片薄如纸张的酥皮掉入嘴中，再用牙齿轻轻一咬，酥皮便化成一个个小碎片，味道油而不腻，香脆可口。那金黄色的酥皮，在阳光的照耀下，闪闪发光。接着，我开始吃蛋挞，蛋挞那不可抗拒的香味向我扑来，让我忍不住想尝一口。蛋一碰到嘴就粘粘的，好像有弹力。轻轻一咬，一大块蛋掉入我的嘴中，入口即化，蛋的香甜在我嘴中流动，令我回味无穷。

8、①爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”“这匹出色的马”指的是(B)

9、运用课外阅读积累的知识，完成下列填空。

10、熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。

11、要想写好情绪，首先要和生活相联系，再通过一个个的小例子或用不同的感觉进行说明。

12、(2)默写白居易的《钱塘湖春行》后四句。

13、在疫情期间，小吃货们最好不要因为某些美食就随便出门，而且要少吃，毕竟营养要均衡嘛！

14、哎呦！肚子叫了，我要去吃蛋挞啦！

15、(6)试着写一写“爱、害怕、自卑、坚持……”

16、跟自己的生活联系起来，看到自己看到身边人，顿时拉进了孩子与童诗的距离，让孩子觉得生活就可以写成诗。

17、(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

18、“免费的特快列车”是指狗。

19、师：反问句的使用，有什么好处？

20、(3)下面是某同学在这一主题活动中的发言稿，请你按要求修改。

三、用拟人的修辞手法写一种你喜欢的食物的制作过程

1、(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

2、白色的蝴蝶，不会采蜜。

3、从西门进入，爬上长长的石阶，映入眼帘的是一个湖光山色，草木葱郁的万石湖。湖上双桥成趣，水榭亭台点缀，波光粼粼，意趣超凡。一旁的妈妈也有感而发：“山绕平湖波撼城,湖光倒影浸山青。”外公双手背在后面说:“想当年这个水库，可是作为厦门的备战水库，以备不时之需。”我点点头，看着环绕湖边的大王椰树，它们就像卫兵一样守卫着这万石湖。

4、老师介绍什么是通感。

5、走进大悲殿，我看见了世人敬仰的千手观音，据说世人无论想渴求财富，还是想消灾免病，千手观音都能大发慈悲，解除诸般苦难，广施百般利乐。于是我跪在软软的拜垫上，手举过头顶虔诚地向菩萨跪拜，嘴里不停念叨着心中所想，跪拜完才恋恋不舍地离开。

6、大雄宝殿的荷花蒲团上端坐着“千手观音”，她慈祥又善良，她的身上长着许多只手，每只手里都有宝物，她一定是要去救那些穷苦的人们。想到这里，我情不自禁地双手合虔诚地恭拜菩萨，心中默念：请菩萨保佑我学习进步！

7、(5)摆脱固有思维，发挥想象，同一意象从不同维度来写。

8、(4)请仿照画线的句子，在空白横线处续写一句话，构成一组排比句。

9、(5)把自己的感觉用画来表示

10、(1)第二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。(√)

11、大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

12、桌上的蛋挞散发着浓郁的香气，我用手去摸的时候，热乎乎的，软软的，柔顺光滑，真令人垂涎欲滴。妈妈说，蛋挞要趁热吃才香脆，但品尝蛋挞的时候，千万不要狼吞虎咽。我连忙先吃一小口，慢慢地嚼，刚入口时甜甜的，感觉外酥内糯，香甜酥脆。再吃一大口时就能感受到蛋挞皮的酥脆与蛋挞液的绵软，感受蛋挞在口腔中口齿留香，回味无穷的味道。

13、⑤晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

14、⑦老骥伏枥，志在千里。(曹操《龟虽寿》)

15、(示例)安倍先生，日本不是南海问题的当事国，在南海问题上本应谨言慎行，你却不断炒作南海问题。你这种做法，既不符合当前中日关系改善势头，也不利于维护地区的稳定和发展。希望你能以实际行动维护中日关系，改善大局。(表明立场，语言委婉，言之有理即可)

16、(1)“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。(√)

17、《美丽的传说》《小狗》《世界离我并不遥远》

18、运用拟人的修辞手法，赋予猪肉与粉条人的情感，让他们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动的描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。妈妈做的红烧肉真好吃啊！你有没有闻到啊？那香气比桂花香飘十里还远呢！看着桌子的上的那肉，好像在说，你来吃我啊，我这么香，这么好吃，你还不来吗？看着看着，妈妈在旁边嫌弃的说。快把你的口水擦擦干净，赶紧去洗手，然后吃饭。挑起一碗热腾腾的面条，是婀娜多姿的少女散发着迷人的芬芳，扭动着裙摆。浓厚的汤汁里游动着各式各样的小料，有黑色的蘑菇，青色的小葱，白色的虾米，黄色的蛋皮，伴着佐料的余味，飘着整个小区都能闻得到。选择猪肉炖粉条，描写如下：

19、秘诀之五：通感倾听花开的声音

20、其实蛋挞早在中世纪就出现了，不过看上去跟现在的很不一样。现在的蛋挞皮会很软，但那个时候的蛋挞因为工业技术不发达，所以皮会很硬；而现在的蛋挞只有巴掌大小，那个时候的蛋挞可以抵一餐饭。后来，蛋挞慢慢地传入了香港，不过香港出版的蛋挞一般是用牛油皮做的外壳，需要许多黄油，所以现在香港茶楼里的蛋挞都会有曲奇的味道。直到1997年香港归回中国时，蛋挞才正式的传入中国大陆，经过无数次改良后，才有了我们现在吃的蛋挞。

四、用拟人的修辞手法介绍你喜爱的美食英语

1、丰富的想象力是诗歌区别于其他文体的重要特点。没有轻盈的翅膀，小鸟就不能飞翔；没有自由的想象，儿童诗就没有灵光。

2、第④句有语病，应改为：用月饼寄托思念故乡、亲人之情，已成为天下人们共同的心愿。

3、用手摸一摸，软软的，弹弹的，周围边上的一圈比较硬，而且很粗糙，中间的一块十分光滑，不过，摸它的时候一定要小心，它十分的脆弱，一不小心就会裂出一条缝哦！

4、幢(zhuàng)地窖(jiào)窟long(窿)

5、(台)(湾)岛，隔海峡，

6、(B)是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的，它漏在了一条小路上，现在这条小路成了一条开满(A)的小路。

7、A．狐狸太太B．鼹鼠先生

8、太阳快要出海了，在最远最远的东方天际，出现了明晃晃的水平线，好像一条在微风中飘动的彩带。突然，鲜红的旭日露出了一丝，摇摇晃晃的海水承托它。跳起来了！一团火红的球一探再探，猛地一跃，跳出了海面，射出万丈光芒，海水把它折射成千万条耀眼的光带，这些光带在穿过薄雾之后，又化成了一条绚丽的彩虹。答案补充朝霞的光辉照满了校园，阵阵春风吹开了校园中的花花草草。鸟儿在唱着优美动听的歌，通向大楼的道路，经过打扫之后，显得格外的宽阔。路边个儿差不多高的梧桐树，精神抖擞地站着，像守卫的战士排列成对称的两行。不一会儿，鲜红鲜红的太阳升起来了，到处是金色的一片。大楼好像睁开了睡眼，欢笑着迎来了一天的开始。

9、文中“我……我过不去”“没……没想过”这里的省略号有什么作用？小马问妈妈，妈妈给了小马什么建议？

10、没有丰富的生活经验，没有细腻的感受与深切的体验，是不可能写出好诗的。所以我们要通过问题、话题的讨论与分享让学生多回顾、联想、审视自己的生活。鼓励学生写自己身边的事物、自己的优点、缺点、个性、情绪与感受。

11、小作者以轻松活泼的笔触，运用排比、比喻等修辞手法描绘了中山路的环境、建筑和美食的特色，让人如临其境；巧妙运用过渡句，将中山路环境美、建筑美的描写与美食的描写连成一体，表达了小作者对美丽独特的中山路的喜爱与赞美之情。

12、②春天水泽、草木等蒸发出的雾气

13、⑦无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

14、在去磨坊的途中，一条小河挡住了小马的去路。

15、对画“——”的句子理解正确的一项是(B)

16、引人注意——(引人注目)

17、今年春节，我们怀着看雪的期待回了老家。遗憾的是，因为新冠病毒疫情，只能天天呆在外婆家，既不能出去玩，也不能买到好吃的东西。一天，我正在卧室里写作业，一股香味从门缝里钻了进来，飘到了我的鼻子前，我用力一吸：“呀，肯德基！”我被这熟悉的香味牵引着走出了门，只见客厅的餐桌上，摆着汉堡，炸鸡和可乐，还有我最爱的点心——蛋挞！

18、厦门南普陀寺始建于唐末五代，后经历几次被毁又几次重建翻修成至今较新的古寺。

19、天气暑热难当，盛夏遥望即至。炎炎夏日，何以解暑纳凉？

20、生4：小笼包的介绍很细致，包括色、香、味及做法，但不够吸引人，像说明文。如果能融入一些情感，才能打动别人。

五、用拟人的修辞手法描写一种你喜爱的食物

1、根据课文内容，给下面的句子排序，并回答问题。

2、⑧李贺《雁门太守行》中描写大敌压境，危城欲摧之状的诗句是“黑云压城城欲摧”。

3、根据课文内容回答问题。

4、雷锋叔叔就出现在哪里。

5、小时候，有时我哭个没完。奶奶就会喂我一个小汤元，当淘气的汤元溜进我的小嘴巴，我的哭声马上停下来。

6、二年级下册课内阅读理解专项练习

7、造成太空生活如此有趣的原因是太空的失重现象。

8、童诗传递手册：每人一首或多首，一人一天，形成自己班的《童诗集》，还可以和同伴合作配插图。

9、修辞吧回答1"山上原有巨石，如瓮倒悬"将巨石比作倒悬的瓮巨石是本体,倒悬的瓮是喻体,如是比喻词.作者通过我们熟知的事物将巨石的形态传达给作者,令作者能够通过比喻进行思想跳跃,产生联想,这是比喻重要的表现作用.2"这里的山，巍巍的如一道屏障"也是比喻,我就不多解释说明了.3"那周柏，树干劲直，树皮皱裂，冠顶挑着几根青青的疏枝，偃卧于石阶旁"这一句使用了拟人的修辞手法,"偃卧"是属于人的形态动作,这里拟用在周柏身上,使其具有人的特性,使读者能够通过书文所写了解到周柏的形态,增加了形象性与生动感,这是拟人修辞手法特有的作用.这篇散文写的很好,修辞手法使用纯熟且思想跳跃,不受拘束,其中使用的修辞手法并不仅仅比喻,拟人两种.

10、我在万石植物园里游览着、拍照着、欣赏着，感到心旷神怡。我喜欢万石植物园的迷人景色，更喜爱厦门的美！

11、(1)请你帮忙拟写一条符合要求的宣传标语。(要求：①紧扣主题，弘扬汉语成语文化，激发同学们的参与热情；②运用一种修辞手法；③不超过20字)

12、如：我们来到田头，只见田野里一派丰收的景象！你看，那满地的玉米，一片金黄，饱满的果实吐着粉的紫的胡须像神仙老爷爷，有的龇着牙像淘气的娃娃。再看那片谷地，沉甸甸的果实，都累的弯了腰。

13、大森林的精灵是彩色铅笔，彩色梦境里有水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、溪水。

14、写好一篇说明文，得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。

15、师：是啊，仿佛让我们看到了、闻到了、尝到了一般！作者动用不同的感官，从不同的方面突出了腊八粥的特点，让我们不禁口舌生津、和他一同欲罢不能。

16、师：听了他们的介绍，你对哪种食物心动了呢？

17、(3)往回走时，妹妹累了，求妈妈抱她，妈妈不肯。

18、秘诀之四：拟人走进童话的世界

19、这篇习作通过眼看、手摸、鼻闻、嘴尝等感官体验，抓住蛋挞特征，有指向性、目的性地观察，讲述与蛋挞的故事，多角度描写，表达对蛋挞的喜爱。

20、④我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。(李清照《渔家傲》)

六、用拟人的修辞手法介绍你喜爱的美食

1、(6)把自己的感觉写进小诗中。

2、本文以移步换景的写作顺序，运用极具诗意的语言，刻画了雨中植物园的美景。以诗歌入文，渲染情境；以比喻、拟人手法灵动地刻画景物，文采斐然，诚如文章最后一句所说：“如此美景，真是看不够！”

3、她在柳枝上C秋千，在风筝尾巴上B哇B；她在喜鹊、杜鹃嘴里A，在桃花、杏花枝头D……

4、①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

5、文中说“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”。“我”的小伙伴都有屎壳郎、螳螂、天牛。

6、自主评价及自主修改工具单

7、白色的飞盘，永远盘旋。

8、在诗歌的教学中，培养孩子的诗性，培养孩子的诗情很重要。因此，作为一名教师，除了教儿童诗，还要让孩子在平凡的生活中感受诗情。在自己积极思考的状态下，再和诗人碰撞交流，孩子们的遣词造句，表达方式必将有所改变。

9、比喻能让读者建立联系，或是图像画。

10、今晚我分享的题目是《穿行在诗意的夏日》，我将从三个方面进行分享：选书理由、班级读书会、拓展延伸。

11、课文11我是一只小虫子

12、“我们”的快乐天地在沙滩。

13、这篇习作作者通过多感官体验多角度描写，表达对蛋挞的喜爱之情。思路清晰，语言流畅，情感自然流露。

14、提子最喜欢结伴同行，挤着，挨着，笑着，闹着。

15、一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。

16、作者巧用比喻手法，擅长细节描写，令读者眼前能浮现出蛋挞的样子，嘴里也仿佛能品尝到蛋挞的香甜。语言也活泼生动，不失为一篇优秀作品。

17、一进门，映入眼前的是一棵枝繁叶茂的大叶樟树，那是邓小平爷爷亲手种下的。看，它正朝我们挥手呢，好像在微笑着跟我们说：“一定要好好读书，将来好报效祖国。”

18、③馨香盈怀袖，路远莫致之。(《古诗十九首·庭中有奇树》)

19、(1)说说什么是幸福？

20、聊：这两首诗都用到了比喻的修辞手法。常见的比喻句用“好像”“犹如”来联结，这两首都没出现，但依然比较了两种不同的事物。这种技巧也叫比喻。

1、继续往前走，我们来到了下一站：雨林世界。刚到门口，我就被这里浓浓的新春气息吸引住了；五颜六色的蝴蝶兰开得娇艳欲滴；一簇簇盛开的兰花如成群的蝴蝶张开双翅迎接春天。进入雨林世界，抬起头看，在空中树桩处，巧手的园艺师用铁丝网和藤条做出了水滴造型，种入万代兰、洋兰等，好像这里下的不是毛毛雨，而是花雨，美极了！

2、在我向那边天际透过教学楼的一瞬间，梧桐树的哀怨连同落日的余晖染红了我整个思绪。我知道此时的梧桐树也必定是在看着我的吧。

3、这就是我的最爱——蛋挞。

4、生2：我给大家推荐的美食是小笼包，它驰名中外，已有100多年的历史了。它以皮薄、馅大、汁多、味鲜，形美著称。选用精肉为馅，用鸡肉汤烧成肉皮成冻，加入少量的芝麻和春笋，蒸出来的小笼包小巧玲珑。薄薄的皮，是半透明的，可以隐约看见里面流淌的汁水。整个小笼包美得像一块无瑕的玉雕琢成的工艺品。小笼包不仅看着美，滋味就更美了，让人即便撑圆了肚子，也不愿意放下筷子。

5、为什么会选这本书作为本期分享的书籍呢？

6、通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增加文采的艺术效果，在诗歌创作中学着运用这一方法，就能使诗歌亮起来。

7、下面的比喻是否恰当。

8、(1)想象的第一步就是联想

9、一进南普陀，我就直奔放生池，这里有许多大小不一的乌龟和形态各异的鱼儿，是小朋友们的最爱。很多小朋友趴在栏杆上，目不转睛地看着乌龟和鱼儿自由自在地在水中游玩。不知哪个淘气的小朋友把一枚金币丢到乌龟壳上，胆小的乌龟吓得全身缩起来，沉到水底去了。我拿了些饼干来喂它们，葱油饼干的香味快速把它们吸引过来，乌龟们奋力争抢着，鱼儿也欢快地摆着尾巴，张开小嘴，津津有味地吃起来。看着它们那可爱的样子，我高兴得手舞足蹈。

10、离开南普陀寺，我耳边回响着悠长的钟声，鼻间萦绕着绵长的香味，心中不禁增添了一分敬畏。

11、(2)文中有错别字的一个词是“沉绽”，这个词的正确写法是“沉淀”。