一、赞美中国古诗词的文章

1、师：....大家看一下事情的缘由：“与佳期兮夕张”，这说明男女水神有个约会，试想一下，假如两个人能及早相会，水神的心情会是怎样的？......对了，是兴奋激动。人们常说：良辰美景悦事。水神也一样。(学生笑不笑看你的讲课表情)他看到的景致肯定也是美好的。而这里水神却看到了不正常的现象，这说明他们的约会肯定被耽搁了，肯定不能如期见面了。我们可以想象出这里水神内心的失望和困惑，大有所求不得徒劳无益的意味。

2、文体对象：中国古代散文

3、责任编辑：陈莹执行编辑：张骞

4、颔联写自然景色，同样是诗人静观所得：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快活。辋川之夏，百鸟飞鸣，诗人只选了形态和习性迥然不同的黄鹂、白鹭，联系着它们各自的背景加以描绘：雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。

5、看来，古人抒怀，“善假于物”也，借托于景、事、物、人等。

6、第四段从郭橐驼之口发出治国安民的议论。

7、汗沾粉面花含露，尘扑蛾眉柳带烟。

8、对这位自幼丧母的孙子，祖母自然是格外关切

9、讨论：如何理解文章内容与题目之间的关系?

10、1．介绍《新五代史》，推荐课外阅读资料：

11、明确：有，这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的，本怀着“致君尧舜上，更使风俗淳”(让帝王成为像尧舜一样圣明的君主)的政治抱负，却始终没有机会。远大的理想和根深蒂固的价值取向就都无可奈何的失落了。老杜在政治上始终一事无成，但，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。这苦痛是老杜心头永远的伤口。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是老杜用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。那么，老杜这两句诗中所表达的感情是由来已久的还是来游诸葛武候祠后才有的？

12、通过欣赏，培养学生正确的审美能力以及对祖国优秀音乐文化的热爱，增强民族自豪感。

13、二室编审：余宗良刘习鉴

14、“三人行，必有我师焉”希望同学们互相参考学习，让自己越写越好，继续创作。在诗中感悟生命，做一个有诗意、有诗情、有诗心的好少年。

15、野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

16、许老骄傲，自信、真性情，在名片上印着“书销中外百余本，诗译英法唯一人”。陆续翻译《诗经》、《楚辞》、《李白诗选》、《西厢记》、《红与黑》、《包法利夫人》、《追忆似水年华》等60余部中外名著。

17、诗词春秋文刊上刊诗人梁生《七绝·颂“一”》(原创首发)

18、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(李白·宣州谢朓饯别校书叔云)

19、编辑|任晓蓉温子健张淼绪(团贵州省委)

20、台湾作家龙应此次也加入了批判中国的行列，她说，“武汉加油”显示的是一种集体语言的贫乏甚至粗暴。

二、赞美中华古诗词的文章

1、②词里的特殊句式，开头用一字领起，稍作停顿，其义直贯本句及下句，称“一字逗”，要读出提示语气。如“过春风十里”的“过”；“尽荠麦青青”的“尽”；“自胡窥江去后，……”的“自”；“纵豆蔻词工，……”的“纵”；“念桥边红药，……”的“念”等。………………语气

2、每个大组重点思考一首词的问题。精读、思考、形成自己一定的观点后可以和读议(四人)小组的成员进行讨论，然后在班级交流的环节发言。

3、如果说，首联所写农家无忧无虑的劳动生活已引起诗人的浓厚兴趣和欣羡之情，那么，面对这黄鹂、白鹭的自由自在的飞鸣，诗人自会更加陶醉不已。而且这两联中，人物活动也好，自然景色也好，并不是客观事物的简单摹拟，而是经过诗人心灵的感应和过滤，染上了鲜明的主观色彩，体现了诗人的个性。对于“晚年惟好静，万事不关心”的王维来说，置身于这世外桃源般的辋川山庄，真可谓得其所哉了，这不能不使他感到无穷的乐趣。下面两联就是抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐的。

4、诗词春秋文刊上刊诗人梁生《立秋》(原创首发)

5、寄书长不达，况乃未休兵。

6、强烈的抒情性和巨大的艺术感染力。

7、你从站起来，富起来，到强起来！

8、子孙幼弱，睹之生悲(7)

9、老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。

10、花儿自管飘落，水儿自管流淌，

11、人间到天上的爱，将爱写到极致。如此，才能够突显“长恨”。

12、提问：诗人为何“解鞍少驻初程”？他心目中的扬州又是怎样的景象呢？(用词中词句回答)——(淮左)名都、(竹西)佳处

13、栗森林兮惊层巅(栗，使……颤栗；惊，使……惊)

14、(文本扫描)神宗熙宁六年(1073)年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。

15、古今文艺创作中都有这样的特色，屈原，李白，吴承恩，雨果，拜伦，雪莱！(让学生自己举例)

16、女足皆是宝,感男队皆草.

17、2：这些细节描写，你最欣赏哪一处？

18、零丁孤苦：零丁通“伶仃”，孤独的样子。

19、感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的艺术风格

20、第３段：指出秦必亡之命运。

三、对中国赞美的古诗

1、庾澄庆不禁被其霸气所折服

2、前不久，日本友人大概也闻到了国内这股火药味，悄悄改了画风，加上了“加油体”。

3、(幻灯显示)时代不同，精神迥异

4、介绍作者(在从前的语文学习中，学生已经了解过韩愈，但是本处作以概括的陈述，以提供参考，并温故知新。)

5、疏通文意，理解关键字词；

6、即便是婚后也不改初心，

7、司马迁：好战喜功、穷兵黩武，以武得势又以武失势。

8、——(分小组讨论推荐，教师点评板书)

9、第8自然段推断侄儿猝然而死的病由，倾诉自己“未始以为忧”的痛悔之情。

10、①“以意逆志”的赏析方法介绍：

11、④《踏莎行》：古人十分讲究炼字，请结合“驿寄梅花，鱼传尺素”两句，说说“砌”字的妙用。每个大组重点思考一首词的问题。精读、思考、形成自己一定的观点后可以和读议(四人)小组的成员进行讨论，然后在班级交流的环节发言。

12、2022年的中国女足,十分硬朗,3比2战胜韩国女足,荣获亚洲杯的冠军.

13、指出下列词类活用现象

14、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

15、师：大家看一看，在这之前，水神有没有见面？没有吧，那么这一句花和上一句话体现出来的情感不一样吗？

16、远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。

17、联系邮箱：shanghaishengxue@1com

18、师：(补充)不错，你认为诗人极力渲染其所住的场所有何用意？

19、文章内容：情景交融的意境(如《过小孤山大孤山》中的丰富物象)；栩栩如生的人物形象(如项羽、西门豹、大铁椎)；精湛故事场面描写(如《项羽之死》中的典型事件“四面楚歌”“乌江自刎”的叙述)

20、最近学过的《滕王阁序》“呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟”。

四、赞颂中国古诗

1、围绕诗中人物思想感情的发展，整首诗的情节跌宕起伏，穷极变化，富有浪漫气息和传奇色彩，充分体现了作者艺术构思之奇妙和想象力之丰富。

2、明确：前句承“渔梁”诗意，是写村人各自上岸还家；后句承“山寺”诗意，写自己回到鹿门。这两句是以人归引出自归，作为前文的具体补述。两种归途展现两样不同的心境，这又是一个比衬，从中表现出诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。

3、我自今年来，苍苍者与化而为白矣，动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微

4、联想和想象是解读诗歌的重要方法。联想社会背景，联想相关的历史，联想相关的作品，想象诗歌的意境。(联想大唐盛世，作者的思想，诸葛亮的事，壮志未酬的英雄，《诗经》中的《甘棠》等，想象《寂寞春色图》)

5、不仅古诗词，日本还从中国“拿来”来书法、剑道。在日本，每年都有一个重要的仪式——几千人在新年书法大赛上现场挥毫，且场上多是稚嫩的面孔——这番景象在中国，有多常见呢？

6、——留美长孙欢庆祖国七十华诞抒怀

7、师：(讲解)为什么女主人公要把套袖汗衫抛入水中？是绝情还是失望还是其他原因？

8、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这是陆老师在我一年级时送给我的一句话，是李白的诗《行路难》(其一)里面的一句，我想李白那时一定很高兴，要不怎么能写出这么豪迈的诗句！可是后来查资料才知道，李白那时正受到各种挫折郁郁不得志。

9、悉心照顾好患病的养母，

10、除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用?

11、子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”

12、①停顿：“非/兵不利，战不善，弊在/赂秦”

13、下阙“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”则讲述了他对弟弟，或者所有的亲人表达的思念，他说道，明月转向了朱红色的阁楼，低低地挂在窗户那儿，照着无法入睡的苏轼。他觉得，明月不应该对人们怨恨，为什么要在人们分别的时候圆而明亮呢？月圆人未圆，如此悲凉。他又转念一想，人会有悲伤的时刻，会有欢乐的时刻，有分离的时刻，有团聚的时刻，月亮有暗淡无光的时刻，有明亮的时刻，有圆缺的时刻，这种事自古以来就难以改变，最后，他只希望，自己的弟弟和其他的亲人，平安长久，也能和苏轼一起欣赏这明月吧。

14、诗词春秋文刊上刊诗人梁生《十三行手枪诗·礼赞领头羊许先生》(原创首发)

15、然而愤恨之情刚刚显露，诗人又回到了酒中。

16、③《声声慢》：前人评此词，无不叹服于开头叠字的运用，请从意蕴的角度评价这一开头的妙处。

17、③整体感知课文，提取每段内容要点并归纳文章内容；

18、机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。

19、绰：旷达。一说柔和貌。

20、提问：我请一个同学说说，你是从哪些地方(字、词、句)读出这种感受的？

五、赞美中国古诗词的作文

1、整体感知文意，理清文章思路。

2、《缚鸡行》是唐代著名诗人杜甫的作品，它描述了一个非常有趣的故事。

3、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

4、③补充史实：秦灭韩为前230年，灭魏前225年，灭楚前223年，灭燕灭赵前222年，灭齐前221年。“互丧”，先后相继灭亡。

5、本单元我们学习了唐宋八大家中宋代的三位文学家的作品，苏洵、苏轼、王安石，今天我们学习欧阳修的作品，《伶官传序》。欧阳修不但是文学家，他还是一位史学家。他著有两部史书，一部是与人合编的《新唐书》，一部是《新五代史》。是二十四史之一。今天我们学习《新五代史》中《伶官传》。清代文学家沈德潜认为本文“抑扬顿挫，得《史记》神髓，《五代史》中第一篇文字。”对本文给予了极高的评价。下面我们就来欣赏品味一下这篇文章。

6、全文悲起悲结，中间穿插了两次叙述。抒情是主题，叙述是悲情的依托。悲情在回忆中不断加深。

7、如果这个时候问辛弃疾最喜欢哪个。辛弃疾一定会毫不犹豫的说，小儿子！

8、《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，名为《夕阳箫鼓》，早在1875年前就有传抄本，至今已流传了128年。后根据唐代诗人白居易的名作《琵琶行》中的诗句“浔阳江头夜送客”改名为《浔阳琵琶》。20世纪20年代，上海的音乐社团“大同乐会”将它改编为一首民乐合奏曲，并根据乐曲诗情画意的内容，取名为《春江花月夜》。

9、二层(“明星荧荧”……“有不得见者三十六年”)极写宫中生活荒淫、奢靡。

10、诗词春秋文刊上刊诗人梁生《党旗飘扬颂七一》(原创首发)

11、第四单元的单元提示就告诉我们这篇文章就是创造人物形象的。请同学们认真研读课文品味那些语言特别的形象。并且动笔讲你们品味到的形象写下来。

12、体会出这词中蕴含的思想感情？

13、东城快战——勇猛、自负————天之亡我，非战之罪！“遂”——动作、语言、场面

14、(2)对仗：显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真：具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

15、网友纷纷为她的才情所折服，感叹她满足了大家“对古代才女的所有幻想”。上海升学前日也有专门介绍她(点这里查看)。

16、春眠不觉晓，处处闻啼鸟

17、“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。”诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了吧？然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味，比起那纷纷扰扰、尔虞我诈的名利场，何啻天壤云泥！

18、“妃嫔媵嫱”——“嫔”(pín)和“嫱”都是宫中的女官名，地位低于“妃”；“媵(yíng)”指陪嫁的人，把它与“妃、嫔、嫱”并列，是用来足成四音节词语。

19、主要是叙述庄宗接受父命、报仇雪耻，后来由胜转败、由盛转衰的事实。

20、作者年龄——前为少女时期，后为少妇时期；