一、蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析

1、这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。

2、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。

3、“白描”在古诗中的运用

4、如王维的《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。这首诗第一句，先正面描写空山的杳无人迹，写的是“寂”，第二句，空山并非一片静默死寂，偶尔传来一阵人语声。这是写“声”。这两句，声寂相衬，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。空谷传音，愈见空谷之空；空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界；而且由于刚才那一阵人语响，这时的空寂感就更加突出。

5、《蒹葭》全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

6、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

7、河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我所怀念的心上人啊。她(他)就在河岸一边。逆流而上去追寻她(他)，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中的沙滩。扩展资料写作背景：

8、兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于现在的象征修辞方法。兴就是以情寓于象中，此象乃是意象也，故兴有有我之境与无我之境。能强化和深化诗歌思想内容的表达

9、东周时的秦地大致相当于今天的陕西大部及甘肃东部。其地“迫近戎狄”，这样的环境迫使秦人“修习战备，高尚气力”(《汉书·地理志》)，而他们的情感也是激昂粗豪的。

10、诗人因追求伊人而不得见所产生的空虚和怅惘之情是难以言喻的,而且用萧瑟清秋的景象来衬托,诗人的这种情感就显得更为突出,更为浓郁.正是缘景生情,情景相生,意到境成,清寥空灵的深秋之景与怅惘迷茫的怀人之思浑然无间,构成了全诗的艺术境界,给人以一种真切自然而又朦胧迷离的美感。

11、诵读节奏划分有误的一项是()

12、如刘禹锡《石头城》：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

13、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

14、用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。

15、◆应试写作法宝100条(中高考适用)

16、解析：分析：解答此题抓住“写法”二字拟写答案，有人物有事件，重在叙事，而《蒹葭》叙事不明显。

17、C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

18、本诗写了一个男子对一个女子思念、追求的过程，表达了他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦之情。

19、芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我所怀念的心上人啊。她(他)就在河水对岸。逆流而上去追寻她(他)，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中小洲。扩展资料全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

20、请简析这首诗重章叠句的表达效果。

二、蒹葭比兴手法举例分析

1、蒹葭jiānjiā1)荻草与芦苇。诗经．秦风．蒹葭：「蒹葭苍苍，白露为霜。」元．郑光祖．倩女离魂．第二折：「近蓼洼，望平花，有折蒲衰柳老蒹葭。」2)比喻卑微鄙陋。喻世明言．卷金玉奴棒打薄情郎：「彼出身寒门，得公收拔，如蒹葭倚玉树，何幸如之，岂以入赘为嫌乎？」3)诗经秦风的篇名。共三章。根据诗序：「蒹葭，刺襄公也。」或以为有所爱慕而不得近之之诗，似是情歌，或访贤之作。首章二句为：「蒹葭苍苍，白露为霜。」。

2、第三节(最后八句)愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。琴瑟友之、钟鼓乐之，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。

3、①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情

4、A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

5、《关雌》所要表达的主题是什么?

6、中考语文《蒹葭》测试题六

7、诗人的追寻似乎就要成功了，但终究还是水月镜花。古希腊神话中有一则说坦塔罗斯王因自我吹嘘犯下罪过而遭受惩罚——忍受永远的焦渴和饥饿之苦。他站在大湖中，湖水深及他的下颔，湖岸长着果树，累累果实就悬在他的头顶。

8、“比”“兴”是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。

9、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

10、(答案)(2分)本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；(1分)希望能够出仕，一展才华，做一番事业。(1分)(意思对即可)

11、表现了诗人愿为国家效力，做一番事业(或想做官却没有途径)，希望能得到张丞相的帮助和引荐的思想感情。

12、托物起兴(或比兴)。描写深秋景色，渲染凄清的氛围，为主人公思念意中人设置背景。

13、(4)表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央、宛在水中坻、宛在水在址。

14、语文，我们一起慢慢地学习。

15、⑴请解释这首诗中画线的句子。(2分)

16、A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

17、B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。

18、诗歌表达了作者对受奴役者的非人处境的同情以及他们对统治者的满腔愤懑。

19、参差荇(xìng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤(wù)寐(mèi)求之。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。参差：长短不齐的样子。荇菜：水草类植物。左右流之：这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。流，义同“求”，这里指摘取。之：指荇菜。寤寐：醒和睡。指日夜。

20、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

三、蒹葭的比兴手法的运用

1、蒹葭中没有明确的故事，第一节写到主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二节、第三节突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久。

2、(2)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例，并加以简析。

3、(4分)阅读下面古诗，回答24—25小题。

4、答案：窈窕淑女，君子好逑

5、分析：D、没有批评友人的意思。而是劝慰友人不要像小孩子似的哭哭啼啼。

6、溯(sù)洄(huí)从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。逆流而上去追寻她(他)，追随她(他)的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在河水中央。溯洄从之：意思是沿着河道向上游去寻找她。溯洄：逆流而上。从，追，追求。阻：险阻，难走。溯游：顺流而涉。游，通“流”，指直流。宛：仿佛。

7、又如《游园不值》：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这两句，以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意。这是化实为虚。

8、(5)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是运用了什么手法？有何作用？

9、A.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。

10、阅读《静女》，回答问题。

11、A.代词，指“杜少府”。B.代词，指作者。C.助词，“的”。D.动词，“到”。

12、A．城阙／辅／三秦，B.风烟／望／五津。

13、这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。这体现了《诗经》语言的一个特色。诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。

14、答案：一种诚挚、热烈、健康的美好情感。

15、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？

16、意中之人在何处？就在河水那一方。

17、云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。

18、正衬，是用相同的东西来衬托

19、C.两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。

20、注释蒹(jiān)：没长穗的芦苇。葭(jiā)：初生的芦苇。苍苍：鲜明、茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”义同。苍苍：茂盛的样子。为：凝结成。所谓：所说的，此指所怀念的。伊人：那个人，指所思慕的对象。一方：那一边。溯洄：逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。一说“洄”指弯曲的水道，“游”指直流的水道。从：追寻。阻：险阻，(道路)难走。宛：宛然，好像。晞(xī)：干。湄：水和草交接的地方，也就是岸边。跻(jī)：水中高地。坻(chí)：水中的沙滩涘(sì)：水边。右：迂回曲折。沚(zhǐ)：水中的沙滩。▲

四、蒹葭中使用比兴手法的诗句是

1、D．《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗，诗的前半部分写送别，后半部分是咏雪。

2、主题：这是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景的描写与想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈喜爱之情。

3、点评：通过文中句子来分析。

4、《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。

5、想为国出仕，渴望得到引荐。

6、如杜甫的《旅夜书怀》：飘飘何所似，天地一沙鸥。

7、这首诗的体裁是五言律诗，诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。。

8、本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于。

9、《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

10、关雎和蒹葭都出自诗经，诗经善于用比兴手法，在关雎中，以雎鸠作比青年男女，以雎鸠的叫声，比喻青年男女的相互召唤，蒹葭苍苍里面，以蒹葭做比喻，通过水中莽莽苍苍的蒹葭，来比喻自己的心上人，遥望而不可及。这两首诗中，都是以物来比作人，就是典型的比兴手法的运用。

11、诗中太清的意思是天空。

12、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

13、答案：像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。(意思接近即可)

14、A.首联中的“望”字是诗人的想象，拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离。

15、从诗的最后两联中，我们可以窥见诗人怎样的心曲？

16、诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。

17、以《虞美人》为例：一江春水向东流。这一句，写愁绪。愁绪本是很抽象，李煜却将之化成了“一江春水”气势汹涌，不可遏止，化抽象为形象，化虚为实。

18、D.这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要彼此间存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。(解析)B.颌联没有表现悲伤的感情。

19、(2)用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜。兼葭苍苍，白露未晞。兼葭采采，白露未已。

20、点评：学习古诗，对诗句的名言要注意分析其含义，体会其写作特色。

五、蒹葭中使用比兴手法的句子

1、《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2、教育，需要一点淡淡的理想。

3、主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。

4、D.尾联承上作结：同为宦游，彼此间友谊深厚，即使分隔两地也近若比邻，故分别时不应有儿女之态。

5、溯游从之，宛在水中坻。

6、点评：学习古诗，要注意了解诗中一些文言字词的含义。

7、如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。”

8、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

9、B.全诗重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。

10、(2)《静女》全诗主要写了什么内容？

11、太平盛世，自己不甘心闲居无事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。

12、点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。

13、A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

14、(8)这首诗所要表达的主题是什么？

15、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

16、用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展示的图景。

17、颔联从视觉，听觉，触觉几方面描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，极富艺术感染力，尤其蒸字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，撼字衬托出洞庭湖的澎湃激荡，气魄宏大。

18、D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。

19、(2分)(1)可以充分表达诗人思想感情(1分)。(2)增加诗歌节奏感和音乐美(1分)。

20、《兼葭》全市三章，每章置换几个字，这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生出将诗意层层推进的作用。从“白露为霜”，到“白露为?”，再到“白露未已”，是时间的不断推移，意味着主人公企望追寻时间之长，表现出主人公的执著。从“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之?”，从“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中?”，这都是地点的转换，意味着“伊人”的虚幻、神秘、难觅，而“伊人”的愈难以追寻，则愈能表现出追寻者的真诚。从“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”，则是反复渲染追寻过程中的艰难，而愈艰难就愈能强化主人公真诚和执著的程度。

六、蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析

1、(7)本诗中统领全篇的诗句是哪几句？

2、以秋景起兴，从而引出正文，它不仅点明了季节与时间，还渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融。

3、B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。

4、事实的虚化、意象的空灵和意境的整体象征，是一个问题的三个层面。从事实虚化到意象空灵，再到整体象征，这大致上就是象征性诗歌意境的建构过程。▲

5、《诗经蒹葭》有运用“兴”手法。有：

6、作用:渲染凄迷的气氛，烘托惆怅的心情。

7、如王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

8、解析：分析：‘‘优哉游哉’是男子的心理描写，‘‘辗转反侧’是男子的动作描写。准确生动地写出了男子对仰慕女子的思念之深之切。

9、答案：女子：天真、活泼、美丽和纯洁。|男子：忠厚、淳朴，对爱情真挚专一。

10、(解析)试题分析：此题考查与诗歌的主题有关，品味语言，从“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情”四句中可以得出作者想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；希望能够出仕，一展才华，做一番事业。

11、实际上，在古诗中，渲染、烘托两种手法往往是结合在一起使用的。特别是在借景抒情类的诗歌作品中，往往是选用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物(意境)来烘托人物情感。

12、中考语文《蒹葭》测试题四

13、参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟(sè)友之。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。

14、在这首小型叙事诗中，作者以白描的手法，成功地塑造了卖炭老翁的感人形象。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这十四个字的肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。长期受烟火熏烤使皮肤变色，终日扒摸木炭把十指沾黑，而“两鬓苍苍”又表现出卖炭翁的凄楚和衰老。

15、蒹葭采采，白露未已。

16、为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。

17、请简析这首诗重章叠句的表达效果。举一例说说这样写的好处？

18、全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

19、B.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

20、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

1、衬托在古诗中，可用于写景，也可以用于状物，还可用于抒情。诗人根据实际需要，使衬托呈现出如下一些具体形式：

2、解析：抓住题干中的关键词“哀”“悲凉”，从其反义来理解填答。抓住诗歌中关键诗句体会诗人的情感。

3、《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、的艺术手法。

4、《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。

5、如李白的《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。三四句，形象鲜明地烘托出汪伦对诗人的真挚纯洁的深厚感情。