一、提醒喝水的句子简短

1、房间最好是暖色调，以抚慰我的情绪。

2、“婴”(因)优之，爱喝水。

3、既简单又清晰的说话，有助促进孩子的语言发展。以下数点能扼要地给您说话的贴士，望您能逐一掌握!

4、人人关心节水，时时注意节水。

5、爸爸妈妈也许会发现，宝宝最近最喜欢说的就是“不”。这是宝宝成长过程中所必须的一个阶段。宝宝有独立意识，表现出来的就是想和你分开，并反抗你，最常见的方式就是对于你给他的命令及各种限制在语言上和行为上表示不接受。这是因为孩子最初的自我意识已经形成，从而进入了人生第一个逆反期。此时心智的发展超过了身体的发展，身心不平衡所引发的。

6、描述物件的特徵：“這個球是紅色的，它很大。這是個大紅球”；

7、天冷了，送你温暖外套，送你温暖怀抱，送你暖心的祝福，愿你天冷加衣加被千万别感冒，身体健康，一切安好！

8、在这里，有最专业的早教课程！

9、这个时候给孩子讲故事不像过去那样由妈妈定，而是变成了孩子点播。爸爸妈妈会发现，孩子总是喜欢不厌其烦地反复听同一个故事。这还不算，如果故事讲的和原来不一样，可能还会遭到孩子的批评：“不对，上次你说的小熊布迪，不是乌迪。”“小熊是去找小老虎玩，不是去找小狐狸”。

10、描述孩子正在做的事情：“你在玩積木”；

11、例如孩子：(指着花)家长：这是花。

12、帶孩子去各種地方，公園、超市、郵局、銀行。和他講講這些地方，問孩子他看到什麼，他喜歡什麼，為什麼喜歡。

13、在日常生活中，多观察孩子的兴趣及感受，留心孩子注视着的东西。注意孩子的面部表情和身体语言，然后等待孩子的反应，给予孩子时间去做想做的事情。留意孩子注视些甚么，然后说一说。这样，当孩子注视某种事物的同时，他亦正在接收有关那个事物的讯息。唯有当孩子把他注视着的事物与您的话联系起来，才产生“译码”能力，弄清楚您说那个字汇的意义。由此可见，您给予的讯息必须是相关的、清晰的。

14、·并行说话法孩子一边做事情，您一边讲述他所做的事情。意思是将孩子所见所闻所感所操弄的事情转化成说话，说给孩子听。例如：(孩子在玩积木)家长：“小成摆正方形啦，堆得好高呀。”这种说话模式能清晰地把当时情景中的一举一动和语句紧扣一起，让孩子了解彼此的关系，增强口语理解能力。

15、探索，探索，探索!——带孩子去各种地方，公园、超市、邮局、银行。和他讲讲这些地方，问孩子他看到什么，他喜欢什么，为什么喜欢。

16、这种说话方式称为「儿童语」，有助吸引孩子的注视，使语言更易理解。值得一提的是，简化不是任意的，不是强行将句子分拆，缩短句子。在此建议您的是：说简短而文法正确的句子或词组，切忌说不自然的话。例如「拿两个杯给我」是既自然又合乎文法的句子；反之，「拿两杯给我」是硬把量词「个」省去，以为句子愈短愈能懂。事实上，这种不合乎文法的简化方式只会阻碍孩子的语言发展。

17、岁月匆匆，好日子过的红红火火；朋友简简单单，但好情谊清清爽爽；天气冷冷清清，愿你好身体健健康康！天冷了，注意保暖哦！

18、重复字汇或句子：适当的覆述加深孩子对整句说话或个别字汇的印象，有助他更有效地接收讯息内容。例如：“妈妈煮饭啦，不是洗衣服，是煮饭。”

19、常有爸爸妈妈因这个阶段的孩子出现“抢别人玩具”或“不肯跟别人分享玩具”的“自私行为”而感到忧虑。担心孩子今后变成“自私鬼”，纠结于怎样管教这样的小家伙。

20、珍惜点滴，珍惜生命之源。

二、提醒喝水的句子简短幽默

1、這例子告訴我們，孩子已認識的字彙是“正方形”，因此我們可以用“正方形”做途徑，像對比一般，介紹出同樣是(形狀詞)的“梯形”這字彙。

2、从现在开始，宝宝不再只喜欢和父母沟通，对同龄人开始产生兴趣，并愿意与他们建立友谊，分享玩具。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对孩子更好的适应社会，和一生的发展都具有重大意义。

3、片片雪花飘落，阵阵寒风吹来，冬天到了，送上一句贴心的问候，送上一份温暖的祝福，愿您身体健康，生龙活虎，生活幸福，欢乐无穷，工作顺心，步步高升，事业顺利，飞黄腾达！

4、避免使用太長的句子。簡短句子包含的內容較少，孩子較易掌握。至於簡化的程度，是因人而異的。您必鬚根據您的孩子現有的口語理解能力，參考語言評估結果，避免說一些超越孩子能力太多的話。

5、例如：(孩子在玩積木)家長：“小成擺正方形啦，堆得好高呀。”

6、读，读，读！——即使你孩子还不能理解你说的话，也可以开始阅读。这帮助孩子认识到阅读很有趣。开始时用布书或者活动书，让孩子随心所欲地去研究书。鼓励孩子说出图画的内容(“看，兔子在吃胡萝卜”，“你觉得下面会发生什么？”)

7、老师您辛苦了，整堂课一直在给我们解答题目，说的口干舌燥的，嗓子都哑了，为了您的身体请您喝杯水。

8、每天早上六点准时起床，喝杯温开水，然后去跑个两公里，再吃早餐一天都很美。我把每天清晨一杯水安排上了提醒事项，希望长期坚持下来后我能每天都拉屎。一般时间为早上起来一杯温开水，睡前一杯水，饭前半小时一杯水，白天的时间，不要超过2个小时不喝水。每天清晨醒来时，端起杯子喝一杯水，连续几天，突然一天你发现每天的水都是温的。大家早上好，今天大幅度降温，一定注意保暖，早上起床喝杯温开水，晚上泡泡脚健康每一天！

9、优之水，童真心——优之运动水杯。

10、与孩子在一起，内心一片纯洁。

11、寒风冻冻，夜也变长！轻声问候，是否繁忙？换季之时，注意健康，多喝开水，增加衣裳，早晚天冷，小心着凉，保重身体，快乐无恙！

12、在这里，有最精彩的活动资讯！

13、孩子越来越喜欢自己动手了。这时的宝宝，有极强的模仿力，也有极强的模仿欲望，妈妈要干什么，他就要干什么。2岁前的模仿大多是后滞的，或许几个小时后，或许几天后才开始模仿妈妈的动作。现在不是这样了，马上就要行动。如果妈妈拿着墩布拖地，宝宝马上就要抢过来干。

14、开会前应及时准备好充分的开水并放好茶叶，如果能掌握准确的开会的时候可以提前几分钟倒好茶水，如果开会时间无法确定，则要等与会人员到场再倒水并双手端上，并礼貌地小声说：请喝水，一是提醒他人避免没注意碰到杯子，造成烫伤，杯子把手要朝向客人，放在容易且方便拿的地方。

15、。。。。。。全。。。。。。。。。。。。。。。

16、精致生活，优之护航。

17、同时，也要注意引导宝宝逐步懂得尊重别人的物品。如果别人想玩他的玩具，须征得他的同意；他想玩其他小朋友的东西，也须征得对方同意。当宝宝想拿其他宝宝玩具时，及时告诉他：“你征得别人同意了吗？”当其他孩子来抢宝宝的东西时，可以告诉对方：“你征得我们家宝宝同意了吗？”同时告诉宝宝：“这是你的，你有处置权力，你同意给他玩吗？”帮孩子最终建立正确的物权观，即懂得珍惜自己的物品，同时又懂得尊重别人的物品。这是孩子将来走向社会化，必须要学会的一课。

18、成长信号：万事“求同”

19、常常会遇到一些妈妈过于谨慎，害怕孩子会受伤、会弄脏自己……而刻意“制造”孩子与其他小朋友的隔离。这样对孩子的社会化发展是非常不利的。如果希望孩子的身心发展健康，人际交往中的情商更高，一定要关注到孩子对同伴的渴求。

20、大些的孩子可以讓他選擇：“你想喝水還是橘子汁”；

三、提醒喝水的标语

1、出现时间：5岁左右起

2、這是家長必須要知道的語言訓練乾貨！

3、以人为本，安全第一。

4、例如：孩子：(触摸热鸡蛋时);家长：啊!好热呀!(每次当孩子触摸热烫的东西时，您可以同样响应孩子的反应。

5、寒风萧萧，雪花飘飘。愿寒风吹来阵阵快乐，愿雪花飘来绵绵祝福，祝愿你，在这个寒冬季节里，遍传幸福的佳音，成功的喜讯。

6、喝护母爱，优之相伴。

7、唯有當孩子把他注視著的事物與您的話聯繫起來，才弄清楚您說那個字彙的意義。

8、与我沟通时注意语气、语调，不要将我(认知症)当成小孩子，更不要想着控制我。

9、一般时间为早上起来一杯温开水，睡前一杯水，饭前半小时一杯水，白天的时间，不要超过2个小时不喝水。

10、由此可見，您給予的訊息必須是相關的、清晰的。

11、孩子刚开始会说话时常会说些单音重复的话，如“饭饭、灯灯”，这种语言现象称之为儿语。儿语是幼儿语言发育过程中的一个阶段，是语言能力低的一种表现。有一些妈妈喜欢用儿语来同孩子说话。但建议还是尽量使用规范的语言帮助宝宝更快地提升语言表达能力。

12、描述孩子聽到的聲音，並模仿它：小貓喵喵，小狗汪汪；給孩子唱歌或念兒歌。

13、要多爱护自己，多喝水、多吃新鲜水果蔬菜、尽量保证充足睡眠。加油！

14、生活中的每一种创伤，对于成长中的我们来说，都是一种成长，不要抱怨这个世界弱肉强食，你会逐渐发现，它看起来很残酷，却十分公正。柔弱，有时候能被怜悯和疼惜，是因为人类还有着道德和善良。早安！

15、言语易懂性(别人能听懂孩子的部分)

16、跟孩子說話宜直截了當，應避免運用太花巧的修辭和太複雜的句子結構。使用的字彙以孩子熟悉的、環繞他身邊事物內容的為佳。

17、既簡單又清晰的說話，有助促進孩子的語言發展。

18、清晨的阳光划过金色麦田，稻草人懒洋洋的睁开了朦胧睡眼，最美好的景色在一瞬间定格于成熟的季节，最美好的祝福在一指间发出对你的思念，早安。

19、成长信号：总说“我来，我来”，爱“添乱”

20、记录进展情况，看到孩子的进步

四、提醒喝水的幽默说法

1、研究发现，在第一叛逆期有反抗、执拗行为的宝宝，长大后更容易成为具有独立性格，自信气质和坚强毅力的人，而那些因过度压制表示出顺从成人意愿的宝宝，长大后更趋于柔弱寡断，或固执纠缠的人格特征。

2、昨天嗓子疼没吃药以为多喝水就没事了，结果今天嗓子疼还传染给了2宝，又是鼻涕眼泪又是发烧的，我陷入深深的自责中。

3、·自行说话法¾¾你一边做事情，一边讲述自己在做的事情。意思是将我们自己的所见所闻所感所操弄的事情，转化成说话，说给孩子听。例如：(孩子在玩拼图，您也拿出相似的拼图跟孩子一起玩)家长：「我拼图啦，拼好大块呀。看呀，我拼图啦。」

4、用餐和洗澡的時間是很好的對話時機。

5、运动人生，健康保证。

6、有一些孩子可能说话较晚。家长不要太过焦急，排除听力或发音器官问题后，可以通过多跟孩子交流或其他技巧帮助和促进孩子语言能力发展。

7、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴，如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别，微笑地去寻找一个不可能出现的你。

8、在孩子末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教孩子的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录孩子的行为表现。对于能说话的孩子，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此，父母可以得到孩子语言学习的反馈信息。

9、有时候，孩子未必真正理解某个字汇，却听懂您的指令。为甚么呢？这很大可能是孩子依赖环境提示来理解指令。例如，有一杯水放在孩子面前，您指着杯向孩子说：“喝水。”孩子便去拿杯喝水，这或许只是因为环境上有足够的提示。若您发现在另一情境下，孩子听不懂“喝”这字汇，即可推测孩子还没有真正理解“喝”的意义。故此，在不同环境下介绍同一字汇是必要的，这有助孩子真正理解字汇的意思，而无需依赖环境提示。您可以在不同的情况下，如“喝水”、“喝果汁”、“喝汤”、“喝汽水”等，强调“喝”这个字汇，让孩子听见“喝”这个字汇时，不管在哪种情况之下，也联想起这个动作。

10、成长信号：“我的，我的”，自我中心

11、阿爸阿妈APP—牛津理念，科学育儿

12、天冷了，我用真心做成的针，用问候织成的线，为你缝制了一件关怀的衣裳，穿在你身上，暖在你心房，让它为你抵挡万里雪霜。愿你永远幸福安康！

13、例如“拿兩個杯給我”是既自然又合乎文法的句子。反之，“拿兩杯給我”是硬把量詞“個”省去，以為句子愈短愈能懂。