一、10字以内美句短句

1、若不是情到深处难自禁，又怎会柔肠百转冷如霜。

2、语言活动languageactivity

3、能从英文电影、歌曲、小说中学习并积累习语和句式等。

4、温柔半两，从容一生。

5、我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和下胡都是淡黄色的，手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。

6、能在讨论中对他人的观点、推理、论证方式进行恰当的评述。

7、怀揣两块，胸怀500万。

8、能理解多种话题的语言材料，包括自己所学专业领域的学术性材料，准确把握主旨和要义，客观审视、评析材料的内容，理解深层含义。

9、能听懂语速正常、语气委婉的对话，理解说话者的言外之意。

10、能听懂语音标准、语速正常的轶事和游记，理解大意。

11、能通过自测词汇和翻译短句等方法评价自己的学习情况。

12、能听懂语速较慢的简单故事或叙述，厘清人物、事件之间的逻辑关系。

13、在读语言较复杂的演讲稿时，能评价其逻辑性。

14、能在较为熟悉的场合就学习、工作等话题进行交流、讨论、协商，表明观点和态度，就一般性话题进行较有效的描述、说明或阐述，表达准确、连贯、得体。

15、C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚

16、能朗读缩略语，如I’m、It’s、We’ll。

17、能听懂对熟悉的文学作品或影视剧的评论，领会说话者的情感态度。

18、能模仿例句，尝试表达不同的意思。

19、你是我手心里的优乐美。

20、能运用基本句式结构知识准确理解信息。

二、10字以内美句短句勉励

1、能通过识别词根、词缀来理解生词，如act、actor、action。

2、一季飘零，一季浅舞。

3、能通过分析文章中出现的连词、顺序词等语篇功能词，学习相关语篇知识。

4、能使用常用的固定表达，如“Pleasestandup!”、“Gladtomeetyou!”。

5、能注意英语发音与汉语发音的不同。

6、在读语言和情节较复杂的社会生活故事时，能提取相关细节信息。

7、听的过程中，能根据篇章结构的提示语，确定信息的主次。

8、能利用阅读材料中提供的定义、举例、重复、同义词、反义词等信息，猜测生词词义。

9、(1)请用一句话概括以上内容，不超过30字，(2分)

10、Expressingintentionsinwriting

11、(4)在赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神时，人们常常引用李商隐《无题》诗中的名句：“

12、能意识到自己的发音错误并及时纠正。

13、在读语言较复杂的有关热点话题的新闻报道时，能提取关键信息。

14、能掌握英语情态动词的复杂用法，如“mighthavedone”。

15、能使用有效的衔接手段，提高表达的连贯性。

16、能听懂语速正常、情节较复杂的故事，理解主要情节和人物的性格特征。

17、能根据文中的连接词理解上下文的逻辑关系，如however、inadditionto。

18、能翻译常见的交流性文本，如求职信、推荐信、正式邀请函等，译文准确完整。

19、温一壶月光烫酒。

20、要有多坚强，敢念念不忘。

三、10字以内美句短句微信说说

1、能使用多种动词时态进行表达，如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。

2、能经过准备作简短的口头陈述或叙述，使用替代词等手段解释自己不会直接表达的信息。

3、陌上花开，可缓缓归矣。

4、能听懂有噪音干扰、话题熟悉的现场新闻报道，概括主要内容。

5、绿树村边合，青山(郭)外斜。开(轩)面场(圃)，把酒话桑麻。

6、能恰当使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难。

7、(1)孤山寺北贾亭西，。，谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

8、能在接待外宾时简单询问对方的住宿情况、行程安排。

9、能掌握日常的固定表达，如“Goodmorning!”。

10、能借助索引，快速检索目标信息。

11、寒來暑往，秋收冬藏。

12、能读懂语言较复杂的文学作品、新闻报道等材料，推断作者的情感态度。

13、能以“意群”为单位阅读，提高阅读速度。

14、能根据对方的措辞，适时选择或调整自己的表达方式。

15、各自努力，顶峰相见。

16、教育部国家语言文字工作委员会

17、能总结自己掌握不好或经常使用错误的语法知识，并寻求改进的方法。

18、能听懂简单动画片中的对话或独白，理解大意。

19、美景良辰夜，无可奈何天。

20、能用简单的词句就活动时间与他人进行协商。

四、10字以内美句短句少年

1、能正确拼写不符合一般发音规律的单词，如listen、island。

2、能有意识模仿英语为母语者使用的句型和词语，并在运用时做到举一反三。

3、若情深已无用，知与谁同。

4、能在购物时与商家进行有效的交流，如询问商品信息、讨价还价等。

5、能听懂语速正常的关于节庆、赛事等大型活动场景的描述，获取关键信息。

6、能识别用于合并信息的非限定性结构以及名词性从句。

7、包含两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。(常设1小题，分值为三分)

8、能通过重复某单词或词组为自己换得思考时间。

9、表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

10、能经过准备，简单描述自己的梦想或志向。

11、月上柳梢头，人约黄昏后。

12、在读语言较复杂的短篇散文时，能理解作者所表达的情感。

13、在滇西北，怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。层层叠叠、密不透风的植被，是调节长江水量、防止水土流失的重要屏障。

14、蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

15、带著一根烟，浪迹到天涯。

16、能就本领域的专业话题进行详细解释，逻辑性强，要点清晰易懂。

17、能在聊天中适时地回应对方，以确保对话顺利进行。

18、汉语语速正常：约120～160字/分钟。

19、长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，

20、人生天地间，忽如远行客。

五、好句10字左右

1、在读语言较复杂的小说等作品时，能提取主要细节的信息。

2、能在正式演讲和辩论中根据不同目的及听众进行合理规划，使表达更有效，更具说服力。

3、在读语言简单的图文并茂的说明性短文时，能理解其中的主要内容。

4、完成某项语言行为所采取的有组织、有计划、目标明确的行动步骤和方法。

5、能使用恰当的词汇描述事物、行为、特征及定义概念等。

6、能简单表达个人需求、意愿和感受。

7、考查的名句范围注意时代、体裁和年级的平衡分布，诗、词、曲、文兼顾。

8、语言学习者和使用者结合具体语境，运用各种知识和策略，理解和表达特定交际意图的能力，包括语用理解能力和语用表达能力。

9、能鉴赏不同体裁的文本，理解其文体特点。

10、能通过有声停顿，如en、uh、er等，来换得思考时间。

11、能对熟悉的事件或行为简单表达自己的态度，如同意或不同意、喜欢或不喜欢等。

12、在读语言较复杂的诗歌时，能概括其主旨。

13、能有意识地观察并总结语言使用的规律。

14、长街长，烟花繁。

15、掬水月在手，弄花香满衣。

16、字词积累以按拼音写词的形式出现，要求在四句话中准确按课文原句拼写四个词语，从近几年中考真题和例题来看，模式为两个二字词和两个四字词或熟语，设置的句子均出自课文，拼写的词语源于课文后面的“读读写写”部分和课文注释的词语。

17、能使用基本句式和常用时态表达意义。

18、在读正式的邀请函时，能提取其中的主要信息。

19、能运用同一词语表达不同的功能、意图和态度，如must。

20、能使用适合自己的方法记忆新句子。