一、边塞古诗摘抄

1、三山：蓬莱方丈瀛洲

2、想象一下将军是怎样知道单于逃跑的？指名说。

3、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

4、“塞”是什么意思？(边关要塞)“出塞”是什么意思？(到边疆戍守边关)

5、每天学习一小点，日后进步一大点。摘抄朗读好诗好句，感受作者描写时候的心境，提高孩子的文笔与文化底韵。这是一个从量变到质变、缓慢而又艰巨的过程，需要强大的意志力来完成。加油吧，相信你一定可以做到！

6、第一位伟大的爱国诗人：屈原

7、有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

8、读书不思考，等于吃饭不消化。——波尔克

9、师总结：李清照，一个封建时代的弱女子，竟有如此的爱国情怀，竟有如此的胸襟和气魄，实在令人佩服。

10、茅盾“蚀“三部曲：幻灭动摇追求

11、儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

12、前七子是明弘治、正德年间(1488—1521)的文学流派。成员包括李梦阳、何景明、徐祯卿、边贡、康海、王九思和王廷相七人，以李梦阳、何景明为代表。

13、第一位女词人，亦称“一代词宗“：李清照

14、出示：(出示课件31)

15、聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

16、(2)怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?

17、长风几万里，吹度玉门关。

18、想象：席上除了酒，还有哪些东西？

19、元白指中唐诗人元稹、白居易，他们重写实，尚通俗，他们发起新乐府运动，强调诗歌的惩恶扬善，补察时政的功能，语言方面则力求通俗易解。

20、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。——徐特立

二、边塞诗名句赏析

1、雁行缘石径，鱼贯度飞梁。

2、同学们，这几句诗有什么特点吗？(都是描写边塞军旅生活)我们把这种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。今天，我们来学习一首唐代著名的边塞诗——《出塞》。(板书课题，齐读课题)

3、自主交流，理解诗意

4、同学们，诗人卢纶笔下的《塞下曲》可并不只是这一首，而是共六首。今天我们学习的是第三首。在剩下的五首古诗中，第二首“林暗草惊风”也十分有名。另外，像著名的大诗人李白、王昌龄，也都创作过《塞下曲》。那么，课下就让我们互相帮助，搜集这些古诗，把它摘抄在采集本里。

5、(3)诗歌的主题是什么?

6、(1)解释词语：但使：

7、学生交流背诵其他的边塞诗。

8、马毛缩如猬，角弓不可张。

9、学生：预习课文，搜集相关资料。

10、首句“秦时明月汉时关”七个字，即展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边疆关塞。诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。尤为奇妙的是，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的历史感。这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。这里的历史感，包含着正义性，是对边塞护卫汉文明的功绩的赞美。

11、但使 龙城飞将 在，不教 胡马 度 阴山。

12、少壮不努力，老大徒伤悲。

13、同学们，古诗是我们中华民族的文化瑰宝，在平时的学习中，我们积累了不少的古诗，现在，老师想考考大家，看看这几句古诗，你们会背吗？(出示课件)

14、理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思。

15、和《出塞》一样有着悲壮情怀的边塞诗还有很多，老师也收集了一些。(课件出示)

16、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

17、重点指导“雁乾”的书写。

18、遥望明月，我想到了诗人李白的一首诗“举头望明月，低头思故乡”。这样凄冷的夜晚，戍边的战士们望着天空中那一轮明月，他们会想些什么？(想到了故乡，想到了家人……)因为太思乡了，所以，他们不禁回首，向家的方向望去，他们望到的是什么？

19、学问如逆水行舟，不进则退。——左宗棠

20、这时他们除了有思乡的情怀，还有什么情怀？(誓死守卫祖国边疆的情怀，爱国的情怀……)其实，王昌龄也和战士们一样，有着相同的情怀，所以，才写出了这样的诗句——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。(齐读后两行)

三、古诗《边塞》

1、好雨知时节，当春乃发生。

2、前两句偏重写景，后两句偏重抒情。然而后两句的情，已孕育于前两句的景。“一片孤城”，已有萧索感、荒凉感。而背景的辽阔，更反衬出它的萧索;背景的雄奇，更反衬出它的荒凉。“孤城”中人的感受，尤其如此。这“孤城”不是居民点，而是驻防地。住在这里的征人，大约正是沿着万里黄河直上白云间，来此戍守边疆的。

3、当然，边塞诗并不止于王李高岑，其溯源可到建安作家及后来的鲍照，刘琨。后来宋代诗词亦多有继承。`

4、戍客望边邑，思归多苦颜。

5、(3)希望平息胡乱，安定边防。

6、(1)指名读文，齐读课文

7、抓住重点词句，启发学生的想象，读懂诗意，体会诗人的情感。

8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

9、或许是王维的淡泊闲适影响到了他。晚年的李颀离开了官场，过着以梅为妻，与鹤相伴的隐居生活，并且喜欢炼丹修道。王维看到此情此景赠诗曰：“闻君饵丹砂，甚有好颜色。”盛唐之有李颀，犹制艺之有袁黄。东川七律，风骨凝重，声韵安和。或许他没有李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的天马行空；或许他没有扛起“国破山河在，城春草木深”的现实主义旗帜；或许他更理解不了“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的壮志难酬，但是这，就是他，李颀，一位疏放超脱，厌薄世俗的边塞诗人！

10、含蓄深永的诗是可以从多方面理解的。杨慎《升庵诗话》卷二：“此诗言恩泽不及边塞，所谓君门远于万里也。”李锳《诗法易简录》进一步指出：“不言君恩之不及，而托言春风之不度，立言尤为得体。”

11、理解重点词语，想想“单于”“轻骑”“欲将”“满弓刀”结合注释理解。

12、江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁

13、泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

14、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

15、(1)哪位同学愿意和大家交流一下，你有哪些不懂的地方？

16、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

17、农村三部曲：春蚕秋收残冬

18、这一离开长安，王昌龄就如旷野逐风一样，足迹踏遍了祖国的边陲，甚至到达了当时的碎叶，也就是今天的吉尔吉斯斯坦一带。

19、⑨胡马：指侵扰内地的胡人骑兵。

20、李颀，东川人，唐代诗人。与王维、高适、王昌龄等著名诗人皆有来往，诗名颇高，以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉，七言歌行尤具特色。

四、边塞诗古诗鉴赏

1、交流汇报并背诵相关的诗句。

2、(1)将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。

3、王昌龄是盛唐时享有盛誉的一位诗人。王昌龄的诗以三类题材居多，即边塞、闺情宫怨和送别。《全唐诗》对昌龄诗的评价是“绪密而思清”，他的七绝诗尤为出色，故被冠之以“七绝圣手”的名号。尤其是他的边塞诗，流畅通脱，高昂向上，深受后人推崇。

4、三句递转，写所闻。羌笛奏着《折杨柳》的曲调，勾起征夫离愁。唐时有折柳赠别的风俗，因而见杨柳而生愁，甚至听《折杨柳》歌而生怨。关外春风不度，杨柳不青，无法折柳寄情，听曲更生怨恨：

5、(3)前两句有一对表示时间的词语：“夜和平明”，王昌龄一共写了两首，这首是天亮时在芙蓉楼送别辛渐时所作，另外一首描绘的是前一天夜里两人在芙蓉楼里饮酒话别时的情景。(课件出示11)(出示第一首诗)

6、(2)秦汉时的明月，秦汉时的关。

7、通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”“玉壶”等词语理解诗句。

8、“五四“新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学

9、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

10、韩孟是指唐代中期的诗人韩愈和孟郊。他们的诗虽然风格不但都在形式上刻意求奇，形成一种险怪的诗风。

11、大体把握古诗内容，想象古诗意境，体会诗人的情感。

12、屈宋指战国时期的楚国诗人屈原和宋玉。他们都是“骚体”的创始者和代表作家。

13、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

14、C.作者被誉为“七绝圣手”

15、预设：王冕，你真了不起，梅花画得真得很神似！

16、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

17、师：王昌龄才华横溢，官至县蔚，后来因事被贬谪岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标镇非常偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生壮志未酬，与好友分别，心中怎能不孤单、苦闷呢？

18、《从军行》王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。高适《燕歌行》汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。??金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！。

19、升华读：同学们，看着这幅墨梅图，你有什么心里话想对墨梅、对王冕说吗？

20、通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。

五、边塞诗的赏析

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。

2、济南二安指宋朝时期两位著名词人辛弃疾和李清照。因两人都是济南人，字号中都有“安”字，于是后人将他们合称为“济南二安”。

3、《白雪歌送武判官归京》唐朝·岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。...

4、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

5、(课件20)《塞下曲》《墨梅》自学提示：

6、巴金“爱情“三部曲：雷电雨“激流“三部曲：家春秋

7、然而生活的窘迫并没有压倒他，经历生活变故的他变得泰然从容，开始重新思考人生的追求，不断反省自身的缺陷，此后的李颀刻苦读书，“于中还自乐，所欲全吾真”，他这一学就是十年，这十年中的苦难，相信只有他自己才能体会。终于在他35岁的时候金榜题名，考取进士。李颀是那样的优秀，弹得一手好琴，写得一手好诗，长安城里的显贵们都以能请到李颀来家里做客为荣。李颀，意味着高雅，意味着品味。

8、严秋筋竿劲，虏阵精且强。

9、(2)学生汇报交流不懂之处。

10、大约二十岁，王昌龄离开家乡，开始一段学道的经历。开元年间，正是盛唐气象的鼎盛时期，王昌龄在诗中对盛世景象竭尽全力、忠贞不已地加以歌颂。对盛世的信仰，正是王昌龄一生最坚实的信心、力量、希望和理想的源泉，以至日后长期身处谗枉和沦弃之境，也难以改变。火热的年代，像王昌龄这样有抱负的时代青年，只是把学道当成了一种好奇而已。不久他便到长安谋求发展，没见什么成效，于是他西出长安，投笔从戎，从此踏上西出长安，踏上出塞之路。

11、解题：学习古诗，应从题目入手，你从题目中知道了什么？(课件出示2)

12、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

13、引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景。

14、儒家经典三礼：周礼仪礼礼记

15、《逢入京使》唐朝·岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

16、高佑釲《陈其年湖海楼词序》引顾咸三语曰：“宋各家词最盛，体非一格，苏、辛之雄放豪宕，秦、柳之妩媚风流，判然分途，各极其妙。”自晚唐“花间派”以来，词以婉约为正宗，诗庄词媚，几成定格。到了苏轼，才以豪健纵放之笔，创豪放一派，扩大了词的题材范围，开拓了词的表现领域，打破了词为艳科的藩篱，使词体获得了解放。

17、江右三大家，即清朝中期诗人、散文家、文学家、文学理论家蒋士铨、袁枚和赵翼的并称，三人齐名，并称乾隆三大家。三大家造诣主要集中在诗及散文创作上，诗论(文学理论)也有独到之处。

18、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

19、(课件出示24)介绍作者：卢纶：曾经参过军，他写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第三首。

20、理解重点词语：(课件出示29)