一、描写四季的一整首诗

1、教师引导：请大家用朗读，读出自己眼前的画面。

2、我们可以顺利进入学习古诗的第二步，借助注释，了解诗意。

3、夜深知雪重，时闻折竹声。

4、秋草枯黄，鹰眼更加锐利；积雪融化，飞驰的马蹄更像风追叶飘。

5、梅()麦()唯()蛱()

6、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

7、荆溪白石出，天寒红叶稀。

8、预设1：杂兴是什么意思呢？

9、不能分清哪里是山哪里是水，十分迷人。

10、写给凝固在大地上的月光

11、(2)在小组内展示朗读。

12、(1)学生自己练习朗读。

13、那芳香叩人心扉，恰如寒客造访，给人无限幽趣。

14、如今的事态人情淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？

15、×√√

16、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

17、xiǔsù

18、春水满四泽，夏云多奇峰。

19、创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……)

20、铺开小纸从容地斜写着草书，在小雨初晴的窗边细细地煮水、沏茶、撇沫，试品名茶。

二、描写四季的诗词整首一个季节5首

1、炎热的夏天也能给各位朋友带来一丝凉意和清爽。

2、从春分经夏至到秋分，北半球处于夏半年，南半球处于冬半年。在此期间，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长；北极处于极昼，南极处于极夜；北回归线以北的太阳高度始终大于平均值，南回归线以南则小于平均值。

3、一千多年前这里的清晨黄昏春夏秋冬

4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

5、原文：一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。

6、在美丽的田园里,果子快要成熟了,荞麦花雪白成片,油菜花金黄稀疏,蜻蜓蝴蝶飞舞,寄托着收获的希望,多么令人向往的生活呀!齐读本诗。

7、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8、开放时间：2019年6月1日

9、白雪歌送武判官归京

10、郭门临渡头，村树连溪口。

11、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺松林子方》)桃花浅深处，似匀深浅妆。春风助肠断，吹落白衣裳。(元缜《桃花》)秋丛绕舍似陶家，遍说篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元缜《菊花》)众芳摇落独轩妍，占尽风光向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。(林逋《山园小梅》)驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。(陆游〈卜算子咏梅〉)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)。

12、谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

13、自主练习:这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了,赶紧自己试试吧。

14、梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

15、想象声音：此时此刻，置身田头，能在词的描绘中，你听到哪些声音呢？

16、想象画面，感受意境

17、每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。

18、学生自读:谁先来读给大家听?(教师正音)

19、遥知不是雪，为有暗香来。

20、《夏时田园杂兴》(其一)(宋)范成大

三、描写四季的古诗20首

1、老天爷同情那幽僻处的小草，人世间也珍惜着傍晚时的晴天。

2、教师引导：请大家自己读这首诗。借助拼音读正确。

3、再读课文,感受韵律。

4、教师引导：对，这首诗就是写诗人留宿在俆公店里的所见。他见到了什么呢？我们一起来学习这首诗。

5、当暮色降临山苍茫的时候就越来越觉得路途遥远，当天气越寒冷茅草屋显得更加贫穷。

6、有感情地朗读课文，能背诵和默写指定的课文。

7、(摄影：深蓝色的温度)

8、教师引导：下面我们来学这节课的第二首诗《宿新市徐公店》。从题目中，你了解到哪些信息？

9、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

10、师简单介绍:“清平乐”是词牌名,“清平乐”是一首曲子,是用来演奏的。用它作词牌的词一般给人一种宁静、平和、舒适的感觉。

11、野径云俱黑，江船火独明。

12、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

13、谁在日暮大风里唱旧时词曲

14、我的爱心像丝缕那样把天地织在一起

15、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。

16、轮台东门送君去，去时雪满天山路。

17、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

18、四时指四个季节，春夏秋冬。

19、时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

20、把握节奏，感情朗读

四、描写四季的诗各一首

1、预设3：我不明白“四时”是什么意思。

2、给加粗字选择正确读音。(画上“√”)

3、日暮苍山远，天寒白屋贫。

4、教师引导：你的理解非常准确，表面意思是新长出来的绿——嫩绿。那大家能不能通过“新绿”这个词，来确定这首诗描写的季节呢？

5、白话文释义：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

6、预设：天气渐渐热了，周围非常安静，没有人经过，只有蝴蝶和蜻蜓在白色的麦花和稀稀落落油菜花之间飞来飞去。

7、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

8、腊月新年到。上至皇宫贵族，下到黎民百姓都欢天喜地。皇帝仪仗气势雄壮，准备到温泉宫洗浴，迎接新春；除夕守岁，虾蟆陵下，家家打酒庆祝，觥筹交错，把酒言欢，整个长安城彻夜不眠。

9、教师引导：请大家认真读古诗，注意加拼音字的正确读音。

10、以至怪罪也像赞美一样亲切

11、这是一首诗,是一幅画,也是一个小故事,请你回家先把诗背给父母听一听,再依照自己的画把诗歌编成故事说一说。

12、白话文释义：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，映照着远处安静的村庄，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。

13、可以说，在四个季节中，春天是最能让人萌生诗意的一个季节，也许正是因为它代表着新的开始、新的希望，把缤纷画卷重新舒展开来。

14、(补充资料:辛弃疾出生在风雨飘摇的南宋王朝,那时宋朝的大部分江山已被金人占领,辛弃疾从小就立志平定中原,收复河山。但是软弱无能的南宋朝廷却一味地向金人求和。由于主和派的排挤、打压,辛弃疾被发配到江西上饶等偏僻的小乡村。在小乡村,辛弃疾一待就是二十年。然而,在这二十年里,中原百姓每天都在金人铁蹄的践踏下生活,辛弃疾很想救民于水火,却无法施展抱负。在一个风雨交加的夜晚,一位六十八岁的老人僵卧病榻,高呼:“杀贼!杀贼!”然后愤然离世。)

15、银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

16、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。

17、秋风吹不尽，总是玉关情。

18、教师追问：你说的非常对。你从题目中的哪个词语看出来的呢？

19、将解下的头巾挂在石壁上，任由松树间的凉风吹过头顶。

20、品读过王维这首诗之后，我们就会发现全文都紧紧围绕着主题去发挥，雨后的天气晴朗，一切都呈现在我们的眼前。而正是这种极美的自然风光，让作者的心情变得更加舒畅，所以创作出来的诗文也就更加美丽。而且也是因为这雨，农民们才开始忙碌的工作，这何尝又不是一种他对于劳动人民的赞美呢？

五、写出一句描写四季的诗

1、七月。槐花从镂空的屏风上点点飘落。又是一年七夕，妇女们拜月、结彩缕、穿七孔针。在七月十五中元夜，用以祭祖的供物纷纷摆出，人们坐着华美的车子，玩到意兴阑珊才迟迟归来。

2、雪后初晴，林梢之间闪烁着夕阳余晖，傍晚时分，城中又添了几分积寒。

3、学习第二首古诗，通顺流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗。

4、游园不值 (宋)叶绍翁

5、《秋词》唐代：刘禹锡

6、永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得万里风，飘飖吹我裳。

7、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

8、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。

9、春天是一年中最美好的季节，万物复苏，郁郁葱葱。春天，带来希望，也带来无限生机。前方春暖花开，万物皆可期待，没有可以阻挡，春天如期而来。春日与美好正在赶来的路上！

10、竹林外，三两枝桃花初绽。

11、无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云。

12、译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

13、预设：诗人在新市，住宿在一个姓徐的人开的客店里。

14、齐读全词,读的同时请注意观察,这首词与前面的两首诗有什么不同?

15、与此同时，作者的情趣与情怀也从侧面得到彰显，足见他对春天的喜爱、对自然界的欣赏、对恬淡生活的追求。

16、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

17、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。

18、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天里柔和的风光。

19、迟早，会在诗的平仄里发芽

20、林表明霁色，城中增暮寒。