一、小学数学名言

1、数学的发展与完善和国家的繁荣富强紧密相关．

2、要在数学上有所进步，就要向大师们学习，而不是向大师们的学生学习．

3、天才在于积累，聪明在于勤奋．

4、代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。——达朗贝尔

5、——柯普宁(前苏联哲学家)

6、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

7、学习数学的惟一方法是做数学。

8、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

9、14)数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

10、生命只为两件事，发展数学与教授数学。——普尔森

11、一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家、一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻的相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要

12、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道．

13、二分之一个证明等于0、——高斯

14、一个数学真理本身既不简单也不复杂，它就是它。

15、(注：“V”：微的谐音，也是英文We的同音)

16、数学如同哲学一样，实际上无法与其历史割裂开来。

17、儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。

18、关于“数学”的名人名言

19、——G.H.Hardy

20、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量．

二、

1、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序、匀称与明确。

2、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

3、我们欣赏数学，我们需要数学．

4、10)在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

5、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。

6、如果欧几里得几何未能激起你少年时代的热情，那么，你就不是一个天生的科学思想家。

7、此外，数学在气象学方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎还在不断地继续增大。

8、13)数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

9、如果说只有诗人才需要幻想，这是毫无根据的，这是偏见！甚至在数学中也需要有幻想；如果没有幻想，甚至不可能发明微积分．

10、这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉。——拉普拉斯(PierreSimonLaplace)

11、难道不可以把音乐描绘成感觉的数学，而把数学描绘成理性的音乐吗？这样，音乐家感觉到数学，数学家想到音乐——音乐是梦想，数学是工作的一生——每一方都经由对方达到尽善尽美的境地，那时，人类的智慧达到完美的典型，将在某个未来的莫扎特——狄利克雷或贝多芬——高斯的歌颂下而光彩夺目。这种联合已经在一个赫姆霍尔兹的天才和工作中清楚地预示出来了。

12、逻辑学是数学家藉以保持他的思想健康与强壮的卫生学。

13、10)小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

14、数学概念从本质上说是抽象的，其抽象程度通常比逻辑学更高一级．

15、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。”

16、无穷大是一个黑暗的、无限的海洋，它没有边际。

17、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

18、我们自己越是因数学的美而狂喜，就愈加会因只能是极少的人共享我们的欢乐而遗憾．……请记住，400年前，算术还曾是一种困难的技艺，而现在，小学中的每个孩子都必须掌握它们，也许高等数学的美……终将为每个受过教育的人所理解．

19、代数是搞清楚世界上数量关系的智工具。

20、13)一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

三、

1、作为学生数学学习初始阶段的小学数学，除了重视数学概念、法则、公式、性质等显性的知识教学，更应该重视数学意识、数学思想方法、数学思维方式等数学素养的培养，使数学学习给学生留下意识、思想、经验、习惯、快乐，为学生的后续学习和可持续发展奠定基础。

2、5)要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

3、数缺形时少直观，形缺数时难入微。

4、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

5、——雅可比(CarlJacobi)

6、算学中所谓美的问题，是指一个难于解决的问题．所谓美的解答，则是指一个困难、复杂问题的简易回答．

7、如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师。

8、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。

9、有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。

10、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。

11、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。

12、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。

13、——皮娄(加拿大生物学家)

14、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

15、教学主张：新、趣、活、实、美。

16、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。

17、数学的本质在於它的自由。——康扥尔一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师

18、一个例子比十个定理有效。

19、12)在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

20、观察只获得试验性质的梗概、猜想，而不是证明。

四、

1、当一个学生被迫大展身手去对付未解决的问题时，比仅仅学习数学知识，其受益要多得多。

2、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

3、1)如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!

4、美是首要的标准；不美的数学在世界上找不到永久容身之地。

5、数学家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了数学家。

6、思维自疑问和惊奇开始。

7、激发孩子数学兴趣的16部数学纪录片和6部数学电影

8、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

9、人类经常把一个生涯发生的事，撰写成历史，在从那里看人生;其实，那不过是衣服，人生是内在的。——罗曼·罗兰

10、拉格朗日是数学科学中高耸的金字塔。

11、(我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。)——贝尔斯(观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。)——波利亚(想象比知识更重要。)——爱因斯坦(数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。)——德摩(非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I．Schur)(观察只获得试验性质的梗概、猜想，而不是证明。)——波利亚(多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。)——卢卡斯(WilliamF．Lucas)

12、小学生数学的名人名言锦集

13、季米特洛夫的正负号

14、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。

15、打开一扇我们可以从中向外观察无尽太空的大门。

16、我觉得肯定是有解决办法的，现在市场上出现了很多的小学教育类的APP，所以家长可以针对孩子的情况，选择合适的APP来帮助孩子学习，这样或许就能够提升孩子的学习成绩了！

17、影响青年人成长的最大障碍，不是环境和他人的作用，而是自己的惰性、满足、自我原谅、自我开脱，是不甘寂寞、大事做不来、小事又不做这种轻浮的“潇洒”。

18、向前进，向前进，你就会获得信念！

19、一个不亲自检查桥梁每一部分的坚固性就不过桥的旅行者，是不可能走远的，在数学研究中，有些事情也须冒险．

20、数学的本质在于它的自由。

五、

1、要帮助小学生学好数学，我认为必须掌握两条：一条是配合小学数学课本，适当地有目的地添上一些引人入胜的内容，是少年学起数学津津有味；一条是根据少年思想灵活的特点，循循善诱地介绍少量动脑筋的资料，为将来独立思考打基础。——苏步青

2、如果我们想要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。

3、——魏尔德(美国数学学会主席)

4、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的．

5、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西

6、5)浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。

7、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

8、100粒种子平均来说大约有90粒种子发芽，则我们说种子的发芽率为90%；某类产品平均每1000件产品中大约有10件废品，则我们说该产品的废品率为1%

9、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。

10、算术符号是书写出来的图形，而几何图形是绘画出来的公式。

11、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

12、——D.Hilbert

13、数学是科学之王。——高斯

14、数学和诗歌都具有永恒的性质。历史上，诗歌使得通常的交际语言完美，而数学则在创造描述精确思想的语言中起了主要作用．

15、哪里有数，哪里就有美。

16、上帝总在使世界算术化。

17、数学的真谛就在于不断寻求用越来越简单的方法证明定理和解决数学问题.

18、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

19、在科学中，凡是用不上任何一种数学的地方，凡是和数学没有联系的地方，都是不可靠的．

20、数学家只有在他内心感到真实的美时才是完美的．

六、小学数学名言

1、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

2、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。

3、9)学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

4、要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”

5、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。

6、宇宙的伟大建筑师现在开始以纯粹数学家的身份出现。

7、数学不是算账和计数的技术，正如建筑学不是造砖伐木的技术，绘画不是调色的技术，地质学不是敲碎岩石的技术，解剖学不是屠宰的技术一样．

8、对于任何一种将一个学科与它的历史割裂开来的企图，我确信，没有哪一个学科比数学的损失更大．

9、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

10、技巧是数学知识中最有价值的部分，比仅仅获得信息还要有价值得多。但是，我们应该怎样教技巧呢?学生只有通过模仿与实践才能学到技巧。在数学中，技巧是解决问题的能力，是构想证明的能力，是敏锐地评判答案与证明的能力。因而，在数学中，技巧比仅仅掌握信息还重要得多。

11、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

12、——卢卡斯(WilliamF．Lucas)

13、a比b多2个,也就是b比a少2个b如果再加上2个,就和a一样多b如果加上2个,总数也要加上2个总数就是10+2=12个这时候b和a就一样多了,也就是a的2倍a就是12/2=6综合算式,a=(10+2)/2=6

14、大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”

15、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。

16、在大多数学科里，一代人的建筑往往被另一代人所摧毁，一个人的创造被另一个人所破坏；唯独数学，每一代人都在古老的大厦上添加一层楼。

17、乐学数韵：您贴心的高考好帮手

18、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉．

19、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

20、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。

1、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

2、无限集是一个可以与它自己的一个真子集一一对应的集。

3、数学的本质是对表面上看来完全不同的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽、概念的类比、想象能力最强的人

4、如果不知道远溯古希腊各代前辈所建立和发展的概念、方法和结果，我们就不可能理解近50年来数学的目标，也不可能理解它的成就。

5、Vlxsy8:微“乐学数韵”吧我们乐学数韵吧

6、解决问题的是人,而不是方法。

7、数学是一种别具匠心的艺术

8、一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家、一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻的相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家。——博歇

9、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

10、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。

11、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师．

12、自然这一巨著是用数学符号写成的。

13、许多艺术都能美化人们的心灵，但却没有哪一门艺术能比数学更有效地修饰人们的心灵。

14、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。

15、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。

16、——魏尔斯特拉斯(KarlWeierstrass)

17、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。

18、数学的魅力在于它是很有趣的学科。

19、平台将在5月中旬命制两份2019年高考高仿真试题(适合全国课标卷I卷地区，文理各一份，含详细解答)，这是在认真研究高考考纲和近五年高考的基础精心命制的(以原创和改编为主，部分精选各地市模拟试题好题),回归基础、体现课标卷精髓、高仿真高考，仅作参考，敬请各位关注，感谢！

20、数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。

1、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

2、方法完全在于对我们必须加以注意的事物给以适当的整理、分类，使之条理化。

3、任何的推广都只是一个假设，假设扮演必要的角色，这谁都不否认，可是必须要给出证明。

4、——保罗?朗之万(法数学家)

5、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。

6、——外尔(ClaudeHugoHermannWeyl)

7、只有通过数学，我们才能透彻地理解什么是真正的科学，只有在数学中，我们才能以高度的简明性、严格性来认识科学规律以及人类思维所能达到的抽象境界．