一、运用拟人修辞手法的诗句

1、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

2、万物仿佛从沉睡中睁开了朦胧的眼睛，看着时令的更新，考虑着迎接新春的到来。冰霜少透露出立春以后天气逐渐暖和。

3、溪水是那么清，映着蓝天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。

4、分析修辞手法试题在题干中规定了分析的范围、角度和修辞数量，分析范围可以是一句、一联或全诗，分析角度可以是判断修辞手法或赏析修辞手法。

5、正确的方法运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

6、把下列句子改写成拟人句

7、唧唧复唧唧，木兰当户织。(叠词)

8、白头搔更短，浑欲不胜簪。

9、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

10、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活苦涩；爱心是一首动听的歌，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺的溪流，使饥渴的行人感受到生活旅途的甘甜。

11、此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。(2019全国II卷)(借代)

12、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

13、5高考文言文专项训练：古代的改革先锋

14、黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

15、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

16、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(通感、比喻、拟人)

17、如:关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕清风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。这句话中，将“关爱”这种情感，连用四个比喻，分别比作“眼神”、“清风”、“春雨”、“问候”，语势磅礴，情感强烈，突出了“关爱”的力量是无穷的。

18、友谊是你心灵的一张创可贴；友谊是你劳累时的一杯清茶；友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手；友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

19、例句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

20、比喻：用一种事物或情景来比拟另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如刘禹锡的《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”

二、竹石中运用拟人修辞手法的诗句

1、辛弃疾《西江月》：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，稻花飘香，沁人心脾，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓了。词人为农家感到由衷的喜悦。稻花香里说丰年的不是别人，而是一片蛙声，青蛙的叫声似乎就是“丰年、丰年”，词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中，觉得青蛙似乎也在为丰年欢唱了。诗人用拟人手法丰富了词的意境，并且更加生动的表达了自己的心情。

2、■□拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的修辞手法。

3、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。

4、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

5、此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。

6、柳丝长，春雨细，花外漏声迢递。

7、(2)小溪流哗哗地向东流去。

8、(3)夏天，蝉在树上不停地叫。

9、素养教育的方式有很多，而学习我国优秀的传统文化就是其中一种。

10、他饿得可以吃下一头大象。

11、(1)小溪溅起的簇簇水花在阳光下晶莹透亮。

12、春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。

13、骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。

14、诗中将春夜之雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要，难道不是吗？春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。

15、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。

16、雁引愁心去，山衔好月来。(拟人，对偶)

17、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

18、释义：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。

19、注意修辞手法的综合运用

20、比兴：朱熹《诗集传》中有“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“比”，就是打比方；“兴”，就是联想，触景生情，因物起兴。如《诗经》中第一首诗《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。……”

三、运用拟人修辞手法的诗句高中

1、小狗伸了一个懒腰。

2、千里澄江似练，翠峰如簇。

3、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

4、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

5、知否？知否？应是绿肥红瘦。

6、在语法上和甲事物搭配的词语，本来不能和乙事物搭配，搭配之后，虽然不合事理，但依靠上下文语境，往往能产生独特的修辞效果。

7、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(互文，叠字)

8、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

9、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

10、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

11、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

12、他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。

13、凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。——郎士元《听邻家吹笙》(通感)

14、以下诗句运用了夸张、对偶、比喻、拟人的修辞手法。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。披满白雪、连绵起伏的群山，像一条条银蛇在舞动；而白雪皑皑的高原丘陵地带，像蜡白色的象群在奔兀。群山高原与低垂的冬雪云天相连成一片。“银蛇”“蜡象”两个生动比喻，一下子赋予雪境以生命感，,真好像是『银蛇』与『蜡象』要和上天比比高低那样，只是典型的拟人句。

15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。(用典)

16、静物是凝固的美，动景则是流转的美；直线是流畅的美，曲线则是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。

17、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

18、对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，可以加强语言的感人效果。

19、可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.

20、青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

四、运用拟人修辞手法的诗句小学

1、比喻即通过两类不同事物的相似点来描绘事物或说明道理。比喻能游刃有余地将抽象的事物用形象的事物比喻出来，或者反之，将形象的事物用抽象的事物比喻出来，给人以多重感观美的享受。像这样的比喻在古诗词曲中不胜枚举。

2、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

3、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

4、拟人：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。落花不是无情物，化作春泥更护花。随风潜如夜，润物细无声。梅竹何日报新春？愁绪万千萦苦身。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂对偶两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。七八个星天外,两三点雨山前千山鸟飞绝，万径人踪灭。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。

5、微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。

6、春望(三四两句) 作者:(杜甫)年代：(唐)体裁：(五律) 国破山河在，城春草木深。

7、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

8、■□指故意颠倒词序以避免形成对偶的一种修辞手法。

9、例句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

10、奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。

11、春望(三四两句)作者:(杜甫)年代：(唐)体裁：(五律)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

12、在运用比喻句时要注意以下几点一：

13、意足不求颜色似，前身相马九方皋。(2019天津卷)(用典)

14、秋来菊花盛开，各种颜色的菊花就像是身穿各色衣服的美丽少女，璀璨夺目。

15、举酒欲饮无管弦。(借代)

16、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥(比喻)

17、■□复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

18、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪迈。

19、李贺《箜篌引》之“芙蓉泣露香兰笑”。拟人使得场景更加富有浪漫主义色彩。

20、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个劲节凌云。远远望去，竹林就像一片汪洋的竹海，碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。

五、运用拟人修辞手法的诗句

1、设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如阿鲁威的《双调·蟾宫曲·怀古》：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。”

2、我喜欢花,有人说人比花娇,的确,那些娇嫩柔软而天真无邪的孩子就像是花儿一样,纯洁,充满着生机。花有很多种,这样说其实是不准确的,花之多如何能用多种而言?!可我知道的花并不多,说得出的,叫不出名儿的,零零总总的也有些吧。我喜爱菊花,不仅仅是因为它开在我喜爱的季节里,还因为它美。你看,在秋天金黄的世界里,它伸展手臂,或袅娜或清雅或谦卑地站在泥土里。它比玫瑰更雅,比梅花更秀,比兰花更清透。

3、《猴子》猴子像个顽皮的小丑整天在树上荡来荡去一会儿拉拉榕树公公的胡子一会拔掉桃树阿姨的装饰品《春鸟》春鸟是金嗓子的好伙伴每天一大早就把我从梦中唤醒妈妈说春鸟是在召唤我她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱

4、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时！！！ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀贺知章

5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

6、一阵微风吹过，片片水稻随风摆动，犹如金色的海洋。

7、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(设问，比喻)

8、果园里硕果累累，红通通的苹果像小姑娘饱满的脸蛋，梨子像小葫芦似的吊在树上，树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

10、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。

11、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

12、他的心痛如刀绞。

13、蜀道之难，难于上青天。

14、第二句春到人间草木知运用了拟人的修辞手法。《立春偶成》是南宋初期文学家张栻所作的一首七言绝句。这是一首节令诗。作者描写了一派生机勃勃的春日图景，表现出对欣欣向荣之景的渴望。

15、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关

16、唐代 · 高适

17、溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。

18、以下是老师的解答比喻：好处：使内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.拟人好处：运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物的特点,把##写活了,是文章更生动,事物特点更突出.水清天蓝

19、■□跳脱是一种因为特殊的情境，例如语意的含蓄，心思的急转，事象的突出等等，有时故意中途断了语路的修辞方法。它又分为急收、遮断和突接三种。

20、楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。——李白《白云歌送刘十六归山》(顶真)