一、体现光现象的诗句

1、通过对实景的描写来抒写作者的感情。

2、本诗最后两句，情感真挚，虚实结合的手法用得精妙。具体来说，遥想故园，桂花开放是虚写；眼前的清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚，虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人可盼万家团圆的美好愿望。

3、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》(借景抒情)

4、诗的展开式结构，是较为传统的常见的表现方式。这样的结构，有如寺庙，进门是四大天王，继而是弥勒佛和十八罗汉，到了最后，展现的才是释迦牟尼。这是一种层层递进铺展，最后予以升华的表现方式。如孙静轩的《沉船》——

5、C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅——空气振动发声

6、高情商的人不指责别人,不抱怨别人。其实，抱怨和指责都是不良情绪，它们会传染。

7、从诗的结构看，前二句是静景，后二句是动景，结句尤为生动传神，一笔勾勒，把整个画面画活了，使人感到美好的兰溪山水充满蓬勃生机，是全诗最精彩的点睛之笔。

8、(答案)C。解析：A项错误，“池水映明月”是由光的反射形成的；B项错误，“潭清疑水浅”反映的是光的折射现象；D项错误，“起舞弄清影”是光沿直线传播形成的。只有c项对应正确。故本题应选C。

9、译文：我唱歌明月徘徊，我起舞身影零乱。

10、如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

11、花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中(托物言志)

12、明月松间照，清泉石上流。

13、例：阅读下面唐诗，回答问题。

14、八年级上册语文课内文言文知识点汇总

15、谁为含愁独不见，更教明月照流黄。

16、b、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。

17、暮云合璧，太阳西沉，残阳如血下一座孤零零的小村庄。晚风中几缕炊烟轻飘，屋旁的树上几只在巢的寒鸦，静静的站立枝头。一只哀鸣的孤鸿，划过天际。远处是一派青山绿水，白草、红叶、黄花各种颜色互相夹杂，好一幅色彩绚丽的秋景图啊。

18、···································································································································································································

19、例1：李白的《梦游天姥吟留别》，“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”该句就运用了夸张和烘托的写法来表现天姥山的巍峨高峻。

20、本诗题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。

二、体现光的现象的诗句

1、“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史记·冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。

2、江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3、(练习题)欢迎大家评论写解析，分享解题思路~

4、动静结合——在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动)，形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。

5、再看看诗歌中的“实”。在中国画中，实是指图画中笔划细致丰富的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇•赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。

6、当窗理云鬓，对镜贴花黄

7、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

8、2016《诗人文摘》最受读者欢迎诗人

9、万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

10、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

11、(诗词学堂)五律作法：对仗与谋篇

12、如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

13、班主任用16张戳心的图告诉你：不读书，换来的是一生的卑微和底层！

14、折腰：《宋书隐逸传》载，陶渊明曾作彭泽县令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李白《梦游天姥岭留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”

15、八年级语文上册古诗文默写填空整理汇总

16、程千帆说“西风吹老洞庭波”有三奇：秋城的到来，不从草木变衰而从湖水兴波见出，一奇也；湖波能老，二奇也；湖波之老，是由于西风之吹，三奇也。其实这首诗还有一奇，那就是只此一句写实，其余三句均为虚。“一夜”句是想象中有夸张，“醉后”句哪来实景？“满船”更在梦中。

17、艺术道ID：yszdao

18、草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依，山河风景原无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

19、鲜花凋落，仅剩残红，杏树上已经长出了果实，又青又小。燕子从村中飞过，一湾绿水环绕着村庄。

20、三青高岭峙东西,岭上风光一望齐.

三、对光的描写的诗句

1、曾记，曾记，人在武陵微醉。

2、沸腾了!最年轻诺贝尔奖获得者或将诞生在中囯！

3、答：勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘渺，使人如同坠如仙境。白描

4、B项，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描述的是一种山动船不动，两岸青山由远及近排闼而来的错觉，这体现了运动的相对性，选项表述正确，排除。

5、也无须在沉船的水域踌躇不前

6、他们能正视自己的优点或是不足，是敢于担当的人。

7、中考过来人分享考前12天详细安排！值得借鉴！

8、诗是语言的艺术。语言是心灵的外化，是精神能量的聚集。故诗人称“语言意识是诗人的唯一意识”，即使诗人倾心于沉默，也只能借助于语言。如同画家对颜色敏感，音乐家对声音敏感。诗人，只能对语言敏感。

9、20180305《体面的人应该远离诗歌》

10、还是夏日微风冬日暖阳，

11、喜欢请点赞分享朋友圈也是一种赞赏Themoreweshare,Themorewehave

12、以典代人，通过文章既以赞李云，也以自赞。“蓬莱”，为海中神山名，传说仙府中难得的典籍，均藏于此。《后汉书·窦章传》言：“是时学者称东观(后汉政府的藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。”这首诗中的“蓬莱”，是借指校书郎李云。“建安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安时期，以曹操父子和建安七子为代表的诗歌，风格清新刚健，被后人称为建安风骨。“小谢”，指谢眺；区别于“大谢”(谢灵运)。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。这两句中，上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。

13、20180226《当代诗人绕不过的意象》

14、楼兰：《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破(斩)楼兰”指建功立业。如：从军行王昌龄青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。具体分析，为何说“黄沙百战穿金甲”一句富于概括力?此诗二句写景对表现戍边将士的胸怀有什么作用？阅读李白的《塞下曲》回答后面的问题。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。苗中闻折柳，春色未曾看，晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。注：折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。本诗抒发了什么情感?请任选一联或一个角度，谈谈本诗语言或表这技巧上的妙处。

15、直接抒情和间接抒情两种。

16、A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

17、早上日出，霞光万丈，从江面升起，把水面映衬得比火还红，春天来了，春水初盛，碧绿的江水绿得胜过蓝草。

18、文学作品的表达技巧有三个层面的内容：

19、化碧：《庄子外物》载，苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈。

20、如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

四、体现光的反射的诗句

1、(答案)C。解析：A项错误，“池水映明月”是由光的反射形成的；B项错误，“潭清疑水浅”反映的是光的折射现象；D项错误，“起舞弄清影”是光沿直线传播形成的。只有c项对应正确。故本题应选C。

2、这是一种象征诗的表现方式。这种诗逃避感情，逃避个性，只重感觉和情绪。其作品不是平面的线形的结构，而是通过感觉的捕捉和情绪的激发，来表现事物的深层内涵。象征诗通过对“客观对应物”的感觉，来表现主观意识，形成一种“意义关联域”。通过隐形的心灵，以暗示、联想和音乐性呈示一种感受状态，在事物的表层下，于貌似单纯中却有着丰富的内蕴，形成一个不确定的主题空间。例如诗作《台球》——

3、渲染参照描写部分的相关内容。

4、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

5、(诗词学堂)绝句作法：重字法

6、阅读下面唐诗回答问题。

7、《岳鄂王墓》(元朝赵孟俯作品)

8、(析)就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。白居易《忆江南》“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的；骆宾王的《鹅》“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息。真可谓状物如在目前。

9、空山不见人，但闻人语响。

10、例3：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”(《卜算子·咏梅》)

11、移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。比如《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？

12、对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。

13、20180408《你完全读懂了，这首诗就死亡了》

14、如华滋华斯的诗句：啊，布谷鸟!我该称你为鸟／还是一个游荡的声音?／对于我你仍然不是鸟／而是看不见的精灵／一个声音，一种神秘的感情

15、晓看红湿处，花重锦官城。

16、初1~3语文上下册名著必考考点整理，抓紧学习！

17、作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。

18、中学生晒出自己的错题本,获260万个赞！

19、(6)感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)

20、提示：诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。

五、古诗词中有许多描述光学现象的诗句

1、桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

2、弗拉基米尔·沃尔戈夫(VladimirVolegov)1957年12月19日出生于哈巴罗夫斯克市。他两岁时，母亲抛弃了父亲，带着儿子搬到了斯维尔德洛夫斯克(原名叶卡捷琳堡)。从那时起，这家人经常从一个地方搬到另一个地方。母亲希望弗拉基米尔成为一名医生，但他有一个强烈的愿望，绘画。

3、(析)当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。

4、收满一辑出版一辑，此征稿长期有效。

5、诗，单纯、集中地围绕元宵这一意象而写成，所思所想都和元宵本身的特质相融而显现，而诗之主题，则是对诗的意象的态度和总结。

6、满载一船秋色，平铺十里湖光。

7、D项，声衍射是指声波传播过程中遇到障碍物时，部分声波会绕至障碍物背后并继续向前传播的一种现象，又称声绕射，它并不是有的声音我们听不到的原因。之所以有的声音我们听不到，是因为人耳所能接收的音频有一定范围，超过此范围的声音，人耳是无法听到的。选项表述错误，当选。

8、在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

9、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

10、(主办单位)万木草堂、广州荔苑诗社

11、晓日日童日龙花露稀。明光已报敞金扉。

12、江碧鸟逾白，山青花欲燃。

13、(1)以少总多：刘勰《文心雕龙•物色》：“以少总多,情貌无遗。”唐朝刘知己《史通•叙事》：“睹一事于句中，反三隅于句外”；王安石“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”。

14、可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；

15、如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

16、首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。

17、托物言志和借景抒情区别：

18、(1)它们的目的不同：衬托之所以言及甲事物，是由甲到乙的单向作用。对比则是甲乙二者同时突出，是甲乙之间的双向作用。

19、七年级上册语文古诗文默写附参考答案

20、C项，“瑞雪兆丰年”是因为雪阻隔了热传导，冷空气无法传到农作物上，起到了保温作用。选项表述正确，排除。