一、春雨用来赞美什么样的人

1、第五原则：选材要具体详细，不能粗枝大叶

2、(2)请结合选文内容，谈谈你对“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”的理解。

3、星期天，同学们放弃了xiūxi()兴致勃勃地来到山坡上，zhíshù()，一位xìnɡdènɡ()的同学树栽得最多也最好，挺立在山坡的shùmiáo()，是那样yǐnrénzhùmù()。

4、意义：这首诗绝对是写春雨的名篇佳作，诗人的喜悦之情洋溢在每一个字词里。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”一个“好”字唤起了人们的多少联想。一个“知”字，简直把雨给写活了。此雨好在它适时而下，润物无声。

5、注注意休休息息作息植植树

6、①欣欣然：欢欢喜喜的样子

7、示例：美丽温暖灿烂

8、⑪求助者说，她九十岁的奶奶低烧，他的父亲叫李在轩，带着奶奶去医院做进一步检查。等检查完，天已经很晚了，两个老人在医院门口等了很久，始终打不到车回家。

9、我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。

10、示例：本句篇末点题。郑能量每天尽全力为武汉人民提供帮助，有求必应，贡献了自己的光和热，但在疫情面前一个人的能力是有限的，打赢这场战役需要我们所有人一起努力。郑能量只是成千上万志愿者中的一员，作者呼吁更多的人挺身而出，我们需要团结起来，每个人都贡献出自己的力量，胜利属于团结的中国人。

11、古往今来，无数文人墨客写下了许多歌颂春天的诗句，请你任意写出两句。(1分)

12、天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。《春夜喜雨》是杜甫在唐肃宗(李亨)上元二年(761)春天，在成都浣花溪畔的草堂时写的。《春夜喜雨》创作背景及思想内容：这首诗写于上元二年(761年)春。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。

13、隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

14、(1)马上，立刻的意思。这里指郑能量接到女孩的求助后，很快做出反应，立刻可以给女孩去送饭。表现了郑能量的热情、急人所急，时刻准备帮助他人。

15、⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

16、D．网课学习提高了学生的自我管理水平和自主学习意识。

17、教师重点讲学生难懂两个文言句式：

18、D．在王老师的细心讲解下，他突然恍然大悟，彻底攻克了这道难题。

19、(A)做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

20、周邦彦的词很惊艳，留下了很多脍炙人口的名篇，不过同样还有很多的诗歌流传于世，比如这首《春雨》就写得很不错，也是一首很有趣的作品，通篇寥寥数语，不仅写出了新意，还营造出了一种高远的意境，每一句都写得很美，犹如一幅绝美的山水画。

二、春雨怎么赞美

1、A.本文出自《资治通鉴》，此书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。

2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是()

3、雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。

4、深林人不知，明月来相照。

5、阅读下面的文章，完成下面小题。

6、(4)书写规范，卷面整洁，字体美观，可酌情奖励2分。

7、(2)请从修辞手法的角度，赏析“深林人不知，明月来相照”一句。

8、D．本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。

9、A．本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采

10、杜甫(春雨)整首诗抒发了作者对春雨的喜爱赞美之情。注：《春雨》出自杜甫《春夜喜雨》的前四句。《春夜喜雨》是唐诗名篇之是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住时所作。

11、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()

12、唐诗最简单的分类：字数上看，有四言诗，五言诗，七言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分为五言、七言两类。

13、晓看江湿处，花重锦官城。”一二句“好”字含情，赞盛春雨。

14、(5)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

15、①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中(kuīshì)，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。

16、含义：就是说说爱好莲花的问题。

17、示例：独坐长啸淡泊(淡定、宁静、安宁)

18、阅读理解(33分)

19、杜甫出生于公元8世纪，在中国的巩义、西安、成都、长沙等几个城市生活过。杜甫的一生经历了繁荣盛世到战乱流离。他的创作题材非常广泛。在浣花溪畔，杜甫建造了“草堂”(ThatchedCottage)，写成都春天的雨，就是《春夜喜雨》

20、B.两面对一面问题。D.“提高了”与“自主学习意识”搭配不当。

三、春雨用来赞美什么样的人?

1、命题已定主要人物，且人物非常具体，我们没有选择权利

2、(3分)写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)(3分)前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么。

3、(仔细)地看看(小心)地移入(兴致勃勃)地挖着

4、C．但当涉猎，见往事耳／不求有功但求无过D．及鲁肃过寻阳／过犹不及

5、文章标题，对写作材料，具有明显的限定作用，作者写文章，必须在标题限定的范围内选取材料，超出这个范围，就“跑题”了。跑题的文章，是不得分的。例如，《我的“大嘴”爸爸》，选材必须限定在以下两点设定的范围之内：必须写我的爸爸；具体内容必须能体现爸爸的特点：“大嘴”。选择其他人来写，不行。选择的具体内容不能表现爸爸的“大嘴”特点不行。

6、有背着盐的和背着柴的人，两个人同时放下重担在树阴下休息。一会儿，将要走了，争一张羊皮，都说是自己垫肩的东西。(争吵了)很久没有结果，(他们)就去告官。雍州刺史李惠，问他的下属们说:“拷打这张羊皮能够知道它的主人吗?”下属官吏都不能回答。李惠叫人把羊皮放在坐席上面，用棒子敲打，看见(发现)有少许盐末，就说:“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，背柴的人于是伏在地上承认了罪过。

7、(视频文字说明：来自成都的中澳家庭陈女士和Lee先生一家，用中英文诵读杜甫的经典唐诗《春夜喜雨》爸爸：LeeGray，澳洲CPA

8、例如，《虫趣》，作者可以选择任何人作为本文的主要人物，但此人的一言一行一举一动，必须表现他对昆虫有着极其浓厚的情趣。再如，《情迷大自然》，作者可以选择任何人作为本文的主要人物，但此人的举手投足，都必须集中表现他对大自然异常痴迷的特点。

9、内容是为表现主题服务的。不能表现主题的材料，坚决不写；能表现主题，但不能很好地表现主题的材料尽量不写，如果写，也必须略写；能够集中表现主题的材料是首选，且要详写。

10、研讨课文，进一步理解本文思想和艺术。

11、李瑾：1200多年前那场春夜喜雨

12、下列词语中没有错别字的一项是()

13、把文中加黑的句子翻译成现代汉语。(2分)

14、教学方法：自主、合作、探究

15、①树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了

16、(1)炽痛(2)祈祷(3)鲜为人知(4)锲而不舍

17、亲爱的朋友你好！如果你关注中国文化，喜欢中国诗歌，今天，我们一起来学习一首著名的中国古典诗歌HappyRainonaSpringNight

18、B(解析)B.项中的“而”都表示“顺承关系”。

19、野径云俱黑，江船火烛明。

20、⑨送完盒饭，又要赶往南京路上的武汉市中心医院，送一批爱心物资。还有下午刚接收的四千箱羊奶，河南商会爱心企业捐助的，近期都要送达各个医院和社区。郑能量要计划一下接下来的物资发放工作。

四、春雨是赞美什么样的人

1、他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”

2、B(解析)B.韩愈,唐代文学家、思想家、教育家。

3、不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

4、所以，今天瑶瑶老师将专门为她发布“初中语文”的教学设计！还不赶快在文章下方留言，瑶瑶老师明天将选取点赞量最高的提前发布！

5、⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

6、⑤婉转：形容声音抑扬动听

7、颈联紧承颔联，诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径也溶入夜色，漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。

8、⑬“大爷，没事的。”郑能量说得风轻云淡。

9、(注)①负：背、背着。②藉(jiè)：垫、村。③拷：拷打。④成：都。

10、朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。

11、(注意事项)有的命题是写群像的，换句话说，就是核心人物不是一个人，要写多个人，选一个人作为主要人物就错了。例如《瞧，我这一家子》，家庭中每个人都是主要人物。

12、A(解析)B.不以为然:意思是不认为是对的，表示不同意或否定。语境不符。C.不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。敬谦不当。D.恍然大悟:意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。与“突然”语义重复。

13、春雨像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。

14、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，(5分)

15、(HappyRainonaSpringNight)

16、“还到左宅。有人跟你打听我，你说不认识！”

17、浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。

18、(作者)杜甫(朝代)唐

19、(近之黄河)阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。(2分)

20、树、水珠子、水雾、小草、空气等

五、春雨可以形容什么样的人

1、使争者视之负薪者乃服罪

2、⑶潜：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。

3、为什么要这样选择呢？原因很简单，没有人愿意听那些别人早已讲过三千六百遍的故事，让我们读这样的故事，简直就是一种煎熬和折磨。己之不欲，勿施于人。我们为什么还要再写这些“陈芝麻烂谷子”，让别人倒胃口呢？

4、D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)

5、裹在春风里的春雨像是给大地穿上了一件薄如蝉翼的轻纱;又好似一群恬静温柔的少女，在风儿的陪伴下，载歌载舞。

6、自己拟定的题目，符合上面哪种形式，就按照哪种类型对应的“游戏规则”来确定。

7、此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

8、①响晴：(天空)晴朗无云

9、“四季的雨”:单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。

10、植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。

11、⑮郑能量是一位逆行者，他和那几万援助湖北医疗队的白衣战士一样，从外省逆行而来，顶着风和雨，带着光和热。一个人的能量即使再大，在这场疫情面前都是那么微不足道，谁说“无衣”，大家“同袍”就能战胜困难。疫情下的武汉人民并不孤单，并不是在单打独斗，有那么多同胞与他们同在，互助互爱，是彼此最坚实的后盾。

12、B．卓越(zhuó)呜咽(yè)憎恶(zèng)鞠躬尽瘁(cuì)

13、因为她看到女儿这么懂事，心里非常激动，觉得为了女儿辛苦点累点都算不了什么。(意思对即可)

14、示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。(每个词语1分，共2分；修辞手法、描写、语意连贯2分)

15、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

16、补充：这三种人分别代表了三种处世的态度。君子是品德高尚的人，指处在污浊的环境却保持自身的高洁，不随流俗，不受沾染。(不慕名利，洁身自好)

17、歌曲作词《卧龙等你来》(作曲王持久)《向幸福出发》(作曲谢家远)《天下女儿歌》(作曲刘党庆谢家远)《蓉城双骄我爱她》(作曲王富强)《青春体育之歌》(作曲陈辰)。

18、让/世/界/爱/上/中/国

19、例如：《伟大的总理周恩来》、2《蔡锷将军》、《人民的好儿子焦裕禄》《我的母亲田晓晓》、《新中国第一任外交部长》。这些标题，不仅限定了文章的种类——写人的文章，同时也限定了必须写谁：第一篇必须写周恩来，第二篇必须写蔡锷，第三篇必须写焦裕禄，第四篇必须写田晓晓，第五篇虽然没有点出人物是谁，但新中国的第一任外交部长，只有陈毅一个人，必须写陈毅。这样的标题，我们没有选择的权利，文章的题目已经限定，我们不得做任何改动。

20、综合运用(20分)