一、不断摸索不断改进的诗句

1、拓展过后，是两天的沙盘模拟课程。同学们分成12个小组，成立12家公司，进行企业经营的沙盘推演。每个小组由总经理、生产总监、市场总监等7个职位的人员组成。每个成员需要和小组其他成员一起去寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施生产。沙盘模拟实战平台，让同学们身临其境，真正感受到企业经营者直面的残酷市场竞争，承担经营风险与责任，在此过程中领悟企业经营管理的关键要素，了解企业管理问题的解决之道。

2、队员和小朋友们一起纳凉聊天

3、通过课题的研究，提升了教师的科研能力，促进了教师的专业成长。课题组老师在多次的学习和研究中，利用课余的时间学习课题研究的理论价值和实践意义，诵读及鉴赏的方法，主要内容和所达目标等等，提高了科研理论水平，转变了原有的观念。

4、苏州司业的诗歌久负盛名，人人称赞他的乐府高妙入神。看似寻常实际最奇崛，写成好像容易却饱含艰辛。

5、王维被世人称为“诗佛”，他的诗也被称为“诗中有画，画中有诗。”小学语文教材中许多古诗也配有插图，都是“诗中有画”，诗的意境，画的神韵，二者是密不可分的。我们可以采用“吟诗作画，以画讲诗”的方法，鼓励学生根据诗词的内容，动手画诗，用任何的题材都可以，无论是哪种形式的画，只要能更好地表现诗词的意境就好。通过画诗来加强欣赏古诗，学生们变为主动学习者，整个学习过程引起学生的共鸣，让他们感受到学习古诗的乐趣与快乐。

6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐·李白《行路难》

8、相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

9、节奏要适中。注意教学节奏要适中，符合学生的认知过程。教师在上课时不能一味地追求教学过程的紧凑性和完整性，更不能为完成本节课的教学任务而忽略了学生的吸收效果。但我在上课时，节奏把握不好。有时节奏有些松散，个别问题“战线”拉的过长，显得课堂有些拖沓。但有时又没有给学生留白，让学生在课上消化本节课的知识。所以教师备课不但是备课本，更得要备学生，要结合本班学生的具体情况进行合理的教学设计。只有适中的教学节奏，才有利于课堂成为一个更高效的课堂。

10、或许是一个年轻的数字

11、课题自立项以来，课题组按照课题实施方案及计划安排，积极的完成研究任务，在上级领导的关系、支持和引领下，在学生和其他老师的共同配合下，积极做好课题研究工作，准备迎接课题结题评估。

12、出自宋代王安石的《题张司业诗》

13、穷人总想着怎么赚钱，他都在摸索，你就别指望从他那里学到什么经了；富人总在想我怎么钱生钱，他把钱撒出去，你看到的都是经验和教训。

14、读书之乐何处寻，数点梅花天地心

15、愿之后的每一天，能够学习新知，彼此进步。

16、参考资料来源：百度百科——人非圣贤，孰能无过

17、学员完成“高空断桥”项目

18、欲成令器须追琢，过失如何不就新。

19、其次，小学语文古诗教学具有重要意义。近年来，古诗备受人们关注，新媒体的传播，央视举办的《中国诗词大会》系列专题节目，至开播以来，深受观众的喜爱，又掀起了一番“中国古诗热”。同时也能激发学生学习古诗词的兴趣，让中华民族的传统文化走进学生的心灵，从而培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，最终提升孩子们的文化素养，积淀孩子们的传统文化功底。

20、酬乐天扬州初逢席上见赠

二、不断探索诗句

1、借用一段话来小结：真正的教育，是一群人在一起发光，并能照见彼此的光芒；真正的幸运，是一次最有品质、最高尚的相遇，有激荡，也有碰撞；一个人带动另一个人，一群人带动另一群人。这次的线上阅读活动“一群人共读一本书”更好地体现了这一点，同时这次线上的活动让我明白，如果不学习，就会被日新月异的新形势淘汰，时代在进步，学习不在局限于面对面，网络的发展给我们生活带来了翻天覆地的变化，我们可以通过网络进行视频学习、视频讲座、甚至视频会议等等，作为新时代的一线老师，我们也要紧紧跟上新时代的步伐，让学习成为陪伴自己终生的好习惯。

2、2016年10月20日，静谧的贸大校园迎来了深秋的最后一个回眸。对外经济贸易大学国际商学院EMBA2016秋季班新学员，带着重返校园的憧憬和向往，相约而至。

3、实施小学语文故事教学法策略

4、观书有感二首·其一

5、2020年2月10日周丹名园长工作室“阅读悦美”活动如期开展，在短短的八天里，从周园聚是一团火，散是满天星，到于园遇见阅读，遇见最好的自己，对于“宅”家的我，“宅”有所得“宅”有所获。

6、通过实践与研究，观看一些小学语文古诗教学课堂实录和教学设计，不断总结小学古诗教学的典型案例，进行不断的反思、验证，让学生在学习中得以提升，为小学语文古诗教学可行性策略的提出，提供一些参考。

7、像玉一样的清白之身不被玷污才能称作珍宝。

8、宋代诗人朱嘉七绝《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”其实，一渠池塘,光引水，不溢流或光溢流，不引水都难以保持活水常清。人的大脑，从某种意义上说，也应该是一池“活水”，而不是一个单纯的“贮水桶”、“封闭器”。只有常引常流，常换常新，知识才能不断丰富，思维才能不断渐进，观念才能日臻更新。否则纵然你“读万卷书”、“听万家言”，倘若不会消化，不会创新，更不会转化、释放，充其量也只不过是一樽“两脚书橱”而已！供参考。

9、手淫是男性的一种男性毛病，这个是所有的男性都会有的，只不过是有的比较厉害，有的不严重而已，适当的手淫会增加性生活的乐趣的，但是过度的手淫就会造成身体上面的伤害的，这个应该积极的治理，可以选择物理治疗来缓解病情的症状的，注意性生活时控制好自己的情绪。

10、对于区域活动材料的科学投放，随着区域活动的开展，我们还应边尝试边摸索，边进行边不断地改进，让幼儿在玩中学到知识，并养成开动脑筋、不断探索的精神，不断地做出总结和修改，使之日趋完善，促进幼儿全面发展。

11、学习，不是学霸也要学成学霸

12、释义：归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。

13、通过古诗的积累，培养学生良好的品行。

14、熙亮着万千学子向往的地方

15、荣哥的地缘说可厉害啦，借助于多媒体，把我们的地球展现在孩子们眼前。

16、岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。

17、针对课题研究不断提高意见和方案，并付之于行动，在教学实践基础上验证、修正教学行为充实或修正方案，提出新的具体目标，以提高研究价值。深入到小学语文古诗教学的课堂中去，记录小学语文古诗教学的真实情况，通过一系列课内外语文的实践活动，作为分析古诗教学中存在问题的实际依据，寻求新语文与弘扬古诗文文化之间联系的桥梁，研究一条适合新形势下语文教学的途径，有助于提出实际教学中可操作性的教学策略。

18、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。——清代赵翼《论诗》

19、“宅”有所得“宅”有所获

20、中国的古典文学源远流长，流传千年，古典文学素养的提升也是一个长期的漫长过程，同时更需要我们全体师生的共同参与。回顾这一年多的研究工作，尽管取得了一些成绩，但在进行《小学语文古诗教学的实践与研究》中仍存在诸多的不足和问题：组内的成员都是一线教师虽有些经验，但理论基础薄弱，缺乏一些理论的支撑，要走多的路还很远，难度较大。教师本身对古典诗词兴趣不深厚，主动性也投入不足，课题研究单靠任务驱动。学生的个性差异较大，在各项活动中如何针对不同层面的学生，如何布置不同层次的内容，如何进行不同层次的检查等等，都需要我们再研究。

三、不断总结不断进步的诗句

1、通过查阅文献资料，吸取了优秀宝贵第经验和研究成果，阅读了大量的教育学、心理学、语文课程与教学论、古诗等多领域的书籍，收集了与小学古诗教学有关的文献资料，通过整理、筛选，归纳与总结，为课题研究提供科学的论证资料，作为支持本文的观点。为保证《小学语文古诗教学的实践与研究》这一课题的顺利开展，组织课题组内的教师系统学习有关理论知识，转变了课题组内教师的教学观念，为《小学语文古诗教学的实践与研究》这一研究课题在今后教学中顺利地开展实施提供了保障。对新教材相关古诗内容进行挖掘，分析和归类，为我所用，使本课题的研究与实践有更高的起点。

2、译文：我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。

3、加强有效的观察指导，让孩子们焕发游戏的精彩。

4、从表中我们可以得知，一些古仄的字都读成平声了，而且有些韵字，即使让央视的播音员用最标准的普通话来读，也感觉不是一样的发音。比如：三鹅韵部的爹和鹅，捏和德等等。四衣韵部的衣和词，击和痴等等，还有十六儿韵部，儿而陑耏洏鸸鲕，这一个韵部形同虚设，七个韵字，只有两个常用字，另外五个都是死字，几乎不能用，这个韵部似乎没有单独设立的必要。

5、立身以立学为先，立学以读书为本。”身为教育者，多读书，读好书，传播知识的美是每一位教师的光荣职责。这个寒假对于每个人来说都有些特别，突如其来的疫情牵动大家的心。面对严峻的疫情，我们窝在家里就是为社会做贡献，有的人在家里看剧看电影打发时间，有的人通过闲暇时间学习新技能，也有不少小伙伴和我一起参加了周丹名园长工作室第二期“阅读悦美”读书打卡活动。

6、问渠哪得清如许，为有源头活水来朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢？并自答：因为有这源头活水不断地补充进来，才使得它这么清澈。这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，汲取源头活水，做一个生活的有心人。

7、突破难点。本诗较难部分在比兴手法的运用，因此需要着重突破。“明明如月，何时可掇”，此处比喻学生掌握得很好，诗人将人才比喻为明月，意指贤才难得。但对于“山不厌高，海不厌深”这个比喻理解出现偏差，学生们错误地理解成诗人将自己比喻为“山”和“海”，所以在课堂上着重讲解这个比喻句。通过讲解这组比喻句来看，学生对诗歌的内容理解还有一定的偏差，这也看出我在授课中的不足，对于比兴手法讲解不太到位。

8、书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。最后，感谢周园提供的阅读平台，感谢杨园长幕后的组织与主持，感谢园长们及老师们精彩的阅读分享。感谢遇见阅读，遇见最美的你们。在本次阅读悦美活动中，让我与书共同度过这个特殊的时期，有幸跟一群大咖学习，感受不一样的读书氛围，吸收不一样的精华。

9、时光荏苒岁月如梭，不知不觉周丹名园长工作室举办的第三期阅读悦美阅读打卡活动圆满结束了，春种一粒栗，秋收万颗子，疫情无情人有情，在这个不平凡的假期我们做着不平凡的事。古称共君一夜话，胜读十年书，在这段虽然仅有8天的阅读时间却收获颇多，收获到了知识、收获到了一些同为喜爱阅读的兴趣伙伴，收获到了充实的快乐，现在来谈一谈我在阅读《小区域大学问》这本书时的感悟：

10、我们将课题的研究实施与总结分成三个阶段，具体如下：

11、小学语文古诗教学，即语文教师为了完成小学语文古诗的教学目标，在充分把握学情的基础上，制定合理的教学计划，采用恰当的教学策略，引导小学生体味古诗中的情感美，赏析古诗的精炼语言，理解鲜明的形象，把握多样化的主题，提高学生的审美能力，引导学生树立正确的审美观念。

12、是开展区域活动的前提和保障

13、别指望穷人能让你发财

14、陶冶情操、培养学生判断是非的能力，进而形成正确的人生观和价值观，是语文教学的重要目标。这些目标仅通过教师课堂讲解，学生可能无法深入体会，更不能很好地指导实践。教师有意识地将枯燥的道理融入故事中，故事在叙事的同时，又能把隐喻在其中的丰富内涵传达给学生，与学生的心灵产生碰撞，学生在这个有趣的过程中就能获得自我感悟、体验的提升。

15、启发性教学。注意启发性教学，充分调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣。教学的目的不是“填鸭式”的将知识硬塞给学生，而是引导学生自己进行思考和学习。俗话说：“授人予鱼，不如授人予渔。”所以老师在教学过程中要注意教授学生学习的方法，让学生学会学习。启发性教学能够锻炼学生的思维能力，提高学生正确的认知态度。但就目前来说，我在启发性教学这一点做的还不到位，不能做到循循善诱。有些难点知识学生讲不出来，没有去引导学生进行思考，自己先把知识讲出来了。在教授知识时应该向学生抛出问题，让学生跟着老师的问题一步一步地去探究知识的真谛。这样学生才能真正体会到收获知识的喜悦，才能够理解如何更好的接收知识。

16、这个方法是抓住关键词，围绕关键词明诗意，适当拓展延伸，达到当堂背诵的程度。这个方法较适用于中高年级。例如柳宗元的《江雪》，这首诗的字面意思很好理解，重点是让学生领悟诗意，体会作者的思想感情。教学时，紧扣“独”字，体会当时大雪纷飞，万鸟归林，寒冷恶劣的天气条件里，为什么作者还在这样的天气里钓鱼呢？从“独”字能体会到什么样的心情？进而能够体会到作者当时所处的政治环境险恶，表现了他毫不畏惧，不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。

17、话不多说，上图来看！嘻嘻～尝过之后觉得非常好吃！

18、故事教学法讲述的故事应对学生接受新内容具有启发性，讲述时应从学生的知识、能力、思想实际出发，采用设置悬念、建构意境、提出问题等方法，从生疑、质疑入手，让学生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里。笔者是这样处理讲故事时机的。

19、对外EMBA“火龙”队

20、良药有功方利病，白圭无玷始称珍。

四、描述不断摸索前进的诗句

1、万里长城今犹在，不见当年秦始皇。少壮不努力，老大徒伤悲.3,莫等闲，白了少年头，空悲切。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁与随只只不只只，木兰当不只，学如逆水行舟，不进则退。玉不琢,不成器;人不学,不知义。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。——《宣州谢眺楼饯别校书叔云》唐李白

3、记来都2—4分部项目副总工张洪林

4、出品：湖北长江报刊传媒集团教育新媒体部

5、科研室老师做反馈意见和建议。

6、《小学语文古诗教学的实践与研究》课题实施以来，课题组紧紧围绕“探索多种方法进行古诗词的教学，激发学生学习古诗词的兴趣”的研究工作思路，着眼于促进学生和教师的主动全面发展，提升学生和老师的古典文化素养，取得了较好的成果。

7、在接下来的两天时间里，队员们参与了不同类型的七个拓展项目。其中“高空断桥”项目充分考验了大家的体能、胆量和勇气；“鳄鱼潭”项目模拟商业竞争场景，让大家深刻体会面对冲突时如何进行谈判和妥协；“风语者”项目促使队员们在实践过程中运用自己的应变能力、调节能力，不断完善工作流程来解决问题。小组竞赛时，每一个夺冠的团队都是通过不断摸索和改进方法，凭借着坚定的决心和信念脱颖而出。

8、从张家湖到团城山，语文的翅膀越展越开，越振越有力

9、君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。

10、丘吉尔说过“人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了”。我要感谢卉原这个大家庭，带动着螺丝钉一样的我前行。今年六月，刚离开大学的校园，转身就走进了卉原的大门。新的环境，新的同事，新的起点，一切都是新的。和高一的新生一样，我惊喜又惶恐。从学校到社会，从学生到老师，环境的转换，身份的转变，我浑身是劲又倍感压力。

11、迷失不改过,到头来只能作小人。

12、白话译文：如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。

13、探索古诗词的教学方法。

14、不要一有时间就睡觉；不要生气、愤怒、后悔；不要羡慕嫉妒恨；不要指望任何人，没有用的，不做情绪困兽，不做懒虫瞌睡虫，不做攀附木棉的藤条，你所有的时间只该做能改变你命运的事情。

15、行路难！行路难！多歧路，今安在？

16、对整个课题研究成果进行整理、总结、论证、形成结论。

17、莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

18、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难·其一》唐 李白

19、预支五百年新意，到了千年又觉陈。——清代赵翼《论诗》

20、对在实践中搜集的材料进行全面完整第归纳、提炼，进行分析，总结，进行小学语文古诗教学的现状调查，了解学生和教师的情况，通过实际进行归纳、实践、论证，形成课题研究报告，得出培养提高小学积累优秀古诗的方法和途径，让其具有一定的推广价值。

五、认识不足不断改进的诗句

1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。从2017年到2020年，毕业三年，扎根路桥，奋战施工一线。他像一粒种子，种进了路桥的土壤，三年来竭尽全力茁壮成长，无论是深入施工现场还是伏案编写施工方案和科研课题，他都本着以质量为本的坚定信念，兢兢业业、一丝不苟。对于工作，他从不松懈、从不马虎，办公室、现场两边跑，内业、外业两手抓。

2、青花词客|新桃花源记

3、摄影：吴诗宇李晓悦余敏张钰清李彦蓉刘一凡刘可欣等

4、无论是相对固定的区域，还是常常有所变化调整的都需要保证幼儿的活动安全。

5、译文：夜宿金陵渡口的小山楼，辗转难眠心中满怀旅愁。斜月朦胧江潮正在下落，对岸星火闪闪便是瓜洲。

6、近几年由于杂交检测技术的不断改进，商业性基因探针诊断盒的实际应用，推动了液相杂交技术的迅速发展

7、关于第三单元诗歌的教学反思

8、课题成立后，我们组内成员群策群力，在经验丰富老师的辅助下，明确了课题研究方向，确定了课题的研究目的，制定了课题研究方案。

9、该诗用梅花顶风冒雪开放、发出芳香，比喻经过艰苦摸索、禅机顿悟的境地，从而表达了诗人劝诫世人为人做事应有梅花这般品性的思想。

10、池塘里流着清水，垂柳罨覆着平野。到处一片翠绿，满眼都是生机，使人觉得仿佛胡须眉毛都被染绿了，一路蝉声陪伴我走过许州。

11、想要成为优秀的人才必须追求雕琢，

12、幼儿园教学要以游戏为主，游戏是幼儿的基本活动，有益于幼儿各方面发展，书中提到：以幼儿为主体，无论是区域材料的投放还是区域活动的开展，区域活动规则等等都应有幼儿的参与，儿童自愿、有目的地活动，在讨论协商达成共识后的有秩序的环境中逐渐成长，自然会注意自己的言谈举止，长此以往，就能养成良好的遵守纪律的好习惯。在区域活动后的作品管理中采用积极心理学理论分析幼儿的心理并对其进行鼓励、支持、引导，让孩子们更加自信、大胆的去表现展现自己！

13、改图不害为君子，迷复终归作小人。

14、晏子听到越石父的这番话后，赶快去见他，说：“前两天只见到先生的相貌，今天才了解先生的才气！有句话说，君子不会因小误会而绝情，您给我一个改过的机会吧！”于是晏子马上设宴，以尊贵的朋友之礼招待他。越石父说：“您这样做，我反而愧不敢当。”

15、游戏是每个孩子都喜欢的一种活动，尤其是在区域游戏中的各种游戏，更能锻炼孩子各方面的能力。幼儿园的区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，是孩子自主的游戏。那么，在区域活动中，针对不同年龄阶段的孩子，区域游戏的设置和材料的选择、投放也是很重要的。

16、如果从六月实习开始算起，我来到卉原中学已经5个多月了。期间，我的身份发生了本质性转变，从一名学生变为了一名教师。面对新的身份我心中充满了期待，期待以新的角色迎接新的面孔，期待我与学生之间可以点燃灿烂的花火。

17、作为新教师，我还有很多不足，在讲课过程中存在很多问题，如时间分配不均、重难点讲解时拖的时间太长，课前设计好的知识太多，想要将所有知识传授给学生，不能舍弃一些知识。另外，作为平行班的老师，在课堂上活跃气氛，引起学生学习兴趣，进行启发性教学很重要，要时刻关注学生的学习状态，容易走神，在活跃课堂气氛这一方面我还存在不足，需要多向其他有经验的教师学习，丰富自己的教学方法，让自己的课堂更加生动有趣。

18、旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。

19、《荀子》中说“学不可以已。”教育亦如此，是一条望不到尽头的路，永无终点。在教学的过程中我们不仅仅是将已有的知识讲授给学生，重要的是学生掌握了什么。在教的同时，不仅学生在学习，我们教师也在学习，在提高，在成长，正所谓“教学相长”。

20、摘要：最近一段时间，由于《中华通韵》的横空出世，已经在全国诗词界引起轩然大波，反对之声不绝于耳。反对方认为，平水韵才是诗词用韵的金科玉律，是对传统文化的一种继承与尊重。反之，支持方也时有发声，表明自己的观点，以普通话和汉语拼音的推广为依据，认为传统诗词的用韵也要顺应时代的发展而进行改革。一时之间，两派之争各执己见，莫衷一是，难以形成一个很好的共识。