一、未若柳絮因风起的古义和今义

1、太丘舍去。去：古义：离开；今义：到、往。

2、温故而知新(连词，表顺接)

3、D．“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜

4、(7)为人谋而不忠乎(谋划)

5、走进翻译厅——二读、读懂文意。

6、豌(ｗāｎ)豆诀(ｊｕé)别

7、俄而雪骤(与“俄”构成副词性词组，表时间

8、作者在《〈散步〉的写作契机》一文中谈道，文章的写作契机有两个：其一是，一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩，作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈，出于作者意料的是他对中国文化中的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好。中国人自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。

9、竞争与合作并存，关注点滴的新生成。

10、当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

11、(19)苫蔽成丘(覆盖、遮盖)

12、古义：约定；今义：预定的时间。

13、絮(ｘù)叨憔悴(qiáocuì)

14、谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄小辈们讲论文章的义理。

15、①“留”方法像古代汉语中基本词汇，专用名词，如任命、地名、国名、官名、朝代名、度量单位等词语，可以保留原词，不必翻译

16、古义：趁，乘；今义：因为。

17、与儿女讲论文义古义：子侄辈的年轻一代；今义：自己亲生的儿子与女儿 与儿女讲论文义古义：文章的义理；今义：文章的意思 未若柳絮因风起古义：趁、乘；今义：因为文言知识

18、友人惭(意动用法，对……感到羞愧)

19、状语后置句，原顺序应为“(于)空中撒盐差可拟”，将状语置于谓语之后。

20、希望家长和孩子们可以利用好暑假，提前积累~

二、未若柳絮因风起的因古义和今义

1、(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》)(2)燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕门(李白《北风行》)

2、(1)与儿女讲论文义介词，和，跟，同

3、自主核对答案，不会的小窗口询问

4、生：白雪纷纷何所似？这个句子是个倒装句，翻译时应使用文言翻译“五字法”中的“调”，先调换顺序为“白雪纷纷所似何”，然后再翻译：白雪纷纷扬扬像什么呢？

5、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

6、繁峙二中语文教师兼班主任

7、人不知而不愠(连词，表转折)

8、找出每组中对加点词解释不正确的一项并改正。

9、全文：东晋太傅谢安在下雪天召集家族内的年轻人，讨论文章的用字遣词之法。不多久，谢安见雪突然大了起来，便微笑着向晚辈们考问：“白雪纷纷何所似？”他的侄儿胡儿答道：“撒盐空中差可拟”，侄女谢道韫接了一句：“未若柳絮因风起”，谢安高兴得大笑。

10、(只是)读书却不思考，就会感到迷惑；(只是一味地)空想却不读书，就会有疑惑。

11、诀别：分别(多指不易再见的离别)。

12、文章结尾交代谢道韫的身份有何目的？

13、第一部分(第1～2段)：写“我”变成金色花，开始和母亲捉迷藏。

14、积累有关诚信的名言：

15、很多时候，记事也是为了传达感情，感染别人。记事除了要写清楚、明白之外，还要学会写得有感情，这是更高的要求。怎样才能做到呢?关键是要写亲身经历的、感同身受的事，说发自内心的话。例如史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件有关母亲的事，都是“我”的切身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人落泪。

16、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

17、“公大笑乐”的原因是什么?

18、“……也”表判断，这是对人物的身份进行说明。

19、当堂达标(教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！)

20、《荷叶·母亲》原题作《往事》之题目是编者加的。这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的作品，作者看见雨中的红莲垂在荷叶下，想到母亲与儿女之间的亲情，所以就用荷叶来赞美母爱。

三、未若柳絮因风起古文

1、《陈太丘与友期行》：讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就聪慧过人、明白事理，同时，从另一个侧面告诫我们做人做事要讲诚信、懂礼貌。

2、(2)期日中期：约定日中：正午时分

3、而阿胡只是形似。谢胡回答得缺少诗情，不够形象，不似南方之雪飘浮，类北方雪之粗犷。但是当日之雪应为南方之雪。谢道韫的回答，与画面相配，飘舞特点明显。

4、第一部分(第1～2段)：母亲强忍疼痛，激励安慰因双腿瘫痪而暴怒绝望的儿子。

5、A．“撒盐”的比喻太注重神似，缺乏令人遐想的美感。

6、(2)如果要别人诚信，首先自己要诚信(莎士比亚)

7、(3)一狼洞其中(名词作动词，挖洞)

8、A．“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感，写出了大雪漫天的氛围。

9、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

10、师：白雪是冬天的精灵，带给人们无限的遐想，请你以“雪花飘飘”为题，描写一段展现白雪飞舞的情景。注意：要结合本节课所学，适当运用比喻等修辞手法，描写生动传神。字数60字左右。(多媒体展示微写作训练要求。)

11、委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。文中是使儿子受到委屈的意思。

12、第三部分(第7段)：在母亲去世后又一个秋日，作者与他的妹妹一起去北海看了菊花，表达了对母亲的无比怀念。

13、一节好课，不是老师教给了学生多少知识，而是学生的能力有没有得到提高。讨论课是实施探究学习与合作学习的重要途径，能全面培养学生的自主意识和创新精神，提高学生的综合能力，发展学生的良好素质。因此一节好的讨论课，能更好地提高课堂效益。

14、尊君在不？“不”通“否”表示否定，相当于“吗?”

15、史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。

16、古义：凭借今义：因为，由于

17、查找资料，了解作者及作品相关信息并整理记录在下面。

18、(6)未若柳絮因风起未若：不如，不及因：趁､乘

19、(2)刘义庆(403—444)南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。

20、今义：把事情交给别人去办，委任。

四、未若柳絮因风起的古义和今义是什么意思

1、选自《世说新语笺疏》。《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。

2、本文通过写咏雪，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。

3、孔子说：“一国的军队，可以改变它的主帅；但一个平民百姓，他的志向是不能改变的。”

4、(1)元方入门不顾(回头看)

5、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

6、生：齐读课题《咏雪》及教学目标(多媒体出示课题及教学目标，教师板书课题)

7、生：老师，我有补充。作者生活在南朝，在那个朝代，盐是奢侈品，只有当官的家里才有少量的盐供应，而一般的老百姓家里是没有这个奢侈品的，所以当时的人应该更喜欢“盐”，所以会把雪比作“撒盐空中”，所以我认为这个比喻更好。

8、(4)其一犬坐于前(名词作状语，像狗一样)

9、(1)失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经能够认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错也应该以礼相待。

10、古义：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。

11、(解读)看到儿子面容清瘦，母亲心中十分怜惜，连忙把儿子叫到自己跟前，仔细询问一路上的风尘劳顿。一“怜”一“问”，慈爱之心，跃然纸上。

12、(1)尊君在不(“不”同“否”)

13、(释义)不如比作柳絮凭借着风飞舞。

14、古义是：柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比喻十分传神，

15、九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

16、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？我们还可以用什么来比喻雪？

17、陈元方的反驳有三个特点。首先是言简意赅，内容凝练。“期日中”是前提，“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，表述得很清楚；其次，条理清晰，有理有据，先说前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论；最后，用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。

18、相委而去(表示一方对另一方的行为)

19、④文义：与儿女讲论文义

20、陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

五、未若柳絮因风起因古义今义

1、待君久不至，已去省略句(家君)待君久不至，已去

2、(15)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

3、因古义：凭借,依靠今义：因为去古义：离开今义：和“来”相对委：古义：抛弃,舍弃今意：任,派

4、(22)未若柳絮因风起。

5、１、听范读时要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。

6、(2)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

7、(3)俄而雪骤俄而：不久,一会儿;骤：急

8、讲论文义：谈论诗文。

9、古文的翻译，是以直译为主，意译为辅，运用“留、增、删、补、换、调”的方法翻译句子。试选用一种方法，结合注释翻译全文。

10、(词语)：凭借 (注音)：píng jiè (释义)：依靠；倚仗：如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。(造句)：北京和君信美凭借优质的产品质量和完善的售后服务跃然成为酒店餐饮家具的一流品牌

11、《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。

12、谁言寸草心，报得三春晖。

13、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。注释

14、情字,从心,青声,本意就是感情,什么实情、本性、情操的意思都是引申义,在现代一般用于感情之意,在古文中则要具体问题具体分析。(诚心为您解答，希望给予(好评)，感谢~)

15、定语后置句。正确语序应该是“未若因风起(之)柳絮”。

16、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

17、(7)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

18、其人舍然大喜(同“释”，解除，消除)

19、第二部分(第3～6段)：秋日的一天，已重病缠身的母亲为宽慰儿子，和儿子约定去北海看花，但未能实现，临终的母亲对子女无比牵挂。

20、(1)问题不宜过于简单。如果问题很简单，学生一看就会，这样问题来讨论，就没有价值了。