一、描写美丽城市的词句简短

1、设计意图：通过读读找找描写水果汁的句子，概括水果汁的特点，为感受叙利亚卖水人的质朴可爱作铺垫。

2、课文写了哪几方面的内容？你对哪一方面的内容最感兴趣？

3、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘但是气来。

4、天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

5、 下班的人群,川流不息的路人,车水马龙的街道,及风驰电掣的摩托车,谱成了一首紧张而刺激的“惊愕交响曲”。

6、①“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，相互争艳。

7、朱服(1048〜？)字行中，湖州乌程(今浙江吴兴)人。熙宁六年(1073年)进士。累官国子司业、起居舍人，以直龙图阁知润州等地。哲宗朝历宫中书舍人、礼部侍郎。徽宗时，先任集贤殿修撰，后知广州，黜知袁州，再贬蕲州安置，改兴国军卒。小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里，恋树湿花飞不起。愁无比，和风付与西流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市，拚一醉，而今乐事他年泪。——《渔家傲》。

8、落日大像黑暗，整个城市的蝉的翅膀像金纱、大像覆盖着神秘的色彩。

9、万家灯火，灿若繁星!

10、设计意图：用难得一见的迷人雪景勾起学生的回忆，激起学生读文的兴趣。

11、在荷花盛开季节，茶亭公园内绿树成荫，荷包满塘，清香远溢，令人流连忘返。茶亭公园永远微笑着等候您的到来！

12、正确、通顺地朗读课文，了解荷兰人和荷兰的花之间的关系。

13、夕阳向大地洒下金辉，整个古城披上了蝉翼般的金纱，大地蒙上了神秘的色彩。

14、这个城市总是苏醒得太过于早。昨夜的浮尘还未来得及平定，甫暗下的路灯似是仍有昏黄色的灯光要透出来，细看时却是晨曦的折射。并没有太多人会注意到这样的场景。年轻的白领裹着风衣在街边等待公车，妆容精致却遮不住满脸沉重的倦意。

15、设计意图：读点题的句子，明确什么是火烧云，通过词语的变换，体会作者语言的精妙。

16、街中心设有一个大花园，五颜六色的彩旗拉起了花园的围墙，空中绳子上挂着五彩缤纷的彩灯，一闪一闪，好象是缀满珍珠的彩带。

17、在读句子时静心思考，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

18、设计意图：通过反复朗读描写花的句子，让学生充分品味语言、理解语言、积累语言并运用语言。

19、”，让人无法抗拒这样的诱惑，不由地，。

20、小城的灯像远飞的萤火虫，忽闪忽闪地越来越昏暗，整个城市像笼罩在梦幻中。

二、描写城市美丽的词语和句子

1、让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。

2、设计意图：让学生读有所获，知道写什么，并且被优美的文字所吸引。

3、其实在我国的鲜花王国中也有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。下面老师请大家模仿这两节中的一节写法，介绍一种“中国的花”。

4、初读课文，读通课文。

5、夜幕下的人民广场，在五颜六色的霓虹灯的映衬下显得更加绚丽多彩，广场中心的音乐喷泉喷出的水柱随着音乐节奏的强弱时高时低，水花飘落在环形的水池里，每天晚上八点钟开始，这里都会放映一个小时的水幕电影。

6、 一个没有自然资源的这座城市,也不在天然的贸易通道上。 其财富完全来自虔诚信徒的捐赠。 如今,这个这座城市仍然是以色列最贫困的大这座城市,也是所有这座城市中最贫困的这座城市之一。

7、我见前方的东方明珠塔，五颜六色的。我再一看，白天这个繁忙的城市，在灯光的衬托下变得十分繁华。一座建筑让我十分不解，上方有十五片莲花叶子，这些叶子不会同时开放，而是一会儿开一片。我一直注意着它，而它在慢慢开放它金色的叶子。

8、设计意图：通过学习“霞光”这部分的内容，感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。

9、当我凭栏俯瞰的时候，眼前豁然开朗，美丽的城市尽收眼底；整整齐齐的高楼大厦，车水马龙的十字街头，工整的厂房，林立的烟囱。

10、过渡：火烧云还有可能会变成什么？(动物、静物、植物、人类等)请你学着作者的写法，把你的想象说出来？

11、你看，滨江长廊灯火辉煌，犹如银光闪闪的长龙，长长的城墙在草坪灯的照耀下，金碧辉煌，光彩夺目。城楼在彩灯的装点下显得格外气派。

12、每当夜幕降临，整个攀钢一片灯火辉煌，就像天上闪烁的星星，比天上的星星还要好看，还要富有吸引力。红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇放射着灿烂光华的鲜花。灯光一闪一闪的，更像建设者们智慧的眼睛。

13、它就是精美绝伦的窗帘．

14、 喜欢一个这座城市,那个这座城市必然有你喜欢的理由。 而爱上一个这座城市,那个这座城市一定有一个你爱上的人。

15、再来看看那些可爱的吹笛子的卖水人，你认为是什么吸引住了你？

16、①最令我难忘的，()这些又便宜又好喝的水果汁，()那些卖水人。

17、读通课文，能结合文后的注释及疑译文，读懂短文的意思。

18、复习背诵《读书有三到》、《论语》

19、横跨江河的桥头，你会发现一盆活泼艳丽的扶郎话在微笑。

20、叙利亚的卖水人纯朴可爱

三、描写城市美丽的词句有哪些

1、美哉南京，河山壮丽。悠悠淮水，阅尽千年兴衰；峨峨钟山，铸就旷代雄杰。吴宫花草，迥忆英豪大略；晋代衣冠，长缅王谢雄才。有情数台城，依旧三春杨柳；无赖是东山，占尽九秋明月。青溪九曲，隔不断痴情一片；竹林七贤，衬映出风韵六朝。

2、意思：形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象。

3、②“可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。”孩子们看累了，低下头，揉一揉眼睛，想沉静一会儿再看，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？(留恋、惋惜)谁能把孩子们那种留恋的心情读出来？指名读。

4、理清作者写作思路

5、在昆山这座充满魅力的城市里，我更是快乐无比。特别到了周末的晚上，城市里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。玉山广场上，人山人海，热闹非凡。

6、是的，千里冰封、万里雪飘的北国风光是那样让人憧憬，今天我们一起欣赏冰城——哈尔滨的美丽风光。

7、你积累了哪些描写“云、花、冰雕”的词语？

8、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

9、夜悄无声息地袭来，将这个城市轻轻的地拥在怀里。

10、Itusedtobeasmalltown,wherepeoplemadealivingbyfishing.

11、练读诗句,将自己的感受表达出来。

12、设计意图：故事导入，引人入胜。

13、用恰当的方法理解词语的意思。

14、设计意图：让学生对作者的深入了解以及用语言表述古文的内容后，对短文留下深刻的印象。

15、文中的词句形象、生动、传神，所以学习本篇课文的重点放在了解荷兰人和荷兰的花之间的关系，学习用文中的句式展开想象描写花。尤其是文中的第三节，可以让学生用“像……般……叫……”的句式，展开想象给更多的郁金香花取名字。也可以让学生模仿第四节，介绍一种“中国的花”，写出它的形状和颜色。

16、设计意图：通过反复朗读，学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。

17、出处：南朝宋范晔《后汉书·明德马皇后纪》：“前过濯龙门上，见外家问起居者，车如流水，马如游龙。”意思是前几天我路过娘家住地濯龙园的门前，见从外面到舅舅家拜候、请安的，车子像流水那样不停地驶去，马匹往来不绝，好像一条游龙，招摇得很。

18、河水的波浪连接着武冈，送你不觉有离别的伤感。

19、夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天

20、浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸橙水，你会觉得，整颗心都凉了起来。

四、描写美丽城市的词语句

1、初读课文，了解诗的大意。(自由读)

2、体味“接”的妙用。(给人一种两地比邻相近之感)

3、(避免重复、点题、与后文照应，写出火烧云动感。“烧”字用得贴切，在句子中有扩展、蔓延的意思，既写出了火烧云的颜色是红色的，又写出了火烧云的动态和气势。导：正是因为这样，我们把这些云叫做——(火烧云))

4、复习积累的词语和语句。

5、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自我的翅膀。

6、一走进自动开启的宾馆大门，人们仿佛不是进入了宾馆，而是来到了充满鸟语花香的公园。映入眼帘的是一派大自然的景象，近处，花草繁茂，清泉潺潺，红鲤青卿，漫游其间。远处，假山重叠，怪石嶙峋，山上有亭，翘角飞檐，金顶红栏，小巧玲珑，煞是奇绝。亭下有泉，先成渠水，汩汩流出，倏然间，又沿山崖飞流直下，形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏着一曲天然交响乐。山上铁树峥峥，棕榈青青，新竹吐翠，芭蕉含情。各种鲜花，争芳斗艳。

7、那么幽幽怨怨的笛声怎么会吸引游客呢？

8、同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？(播放课文录音)

9、下班的人群，川流不息的路人，车水马龙的街道，及风驰电掣的摩托车，谱成了一首紧张而刺激的“惊愕交响曲”。

10、在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见()花篮，

11、设计意图：通过反复朗读有关句子，了解荷兰人和荷兰的花之间的关系。

12、 失去了缘分的人,即使在同一个这座城市里也不太容易碰到; 一次转生就意味着一辈子。 ——这个喧闹的这座城市里,谁又在思念着谁。

13、①“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。”你是怎样理解“恍恍惚惚”的？“沉静”与“沉浸”的意思一样吗？区别在哪儿？

14、师范读课文第一自然段。

15、④喝完以后，把杯子递还给他时，他会不由自主地说：“再来一杯。”

16、城市繁华，而在喧嚣的城市，人们又用另一种方式来度过美好的春。瞅！超市里人们挤来挤去，挑选着各式各样五花八门的东西，抢着购年货；街道上的一个角落，几个小学生手拿小型鞭炮，用打火机点燃，闭上眼睛，听着由鞭炮汽车人发出的声音交杂成的美妙音乐；晚上的广场，灯火辉煌，有做打气球，摆地摊生意的，有拿着荧光棒玩具枪的小朋友，也有打羽毛球的人们……对于城里人，更能显示春的概念的词，就是“闹”字。这“闹”，突出繁华城市的人们对春的热情与新生活的美好追求。

17、集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。(1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。)

18、出处：清代吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十三回：“(玉生)侧着头想了一会道‘灯红酒绿’好吗？”

19、师：大家是否还记得亲历的一场大雪，是否领略到了皑皑白雪的绮丽景象？你能说说当时的感受吗？

20、教学重难点：了解荷兰人和荷兰的花之间的关系，学习用文中的句式展开想象描写花。

五、描写美丽城市的词句子

1、导：是呀，这么美的景象，一转眼就消失了，怎能不使人留恋呢？不过，细心的作者已经用优美的语言把火烧云最为绚丽的一刻摄录了下来。让我们随着录音再一次去领略一下吧。(学生闭眼，播放课文录音)

2、城市的夜景，繁华而热闹，美丽而迷人。

3、教学准备：师生查找荷兰的资料。

4、通过学习，你们知道这篇古文的大体意思吗？

5、武冈：县名，在今湖南省西部。

6、纵横交错的交通设施，构成了城市的血脉和骨架，推动着古城大踏步迈向现代化国际城市。

7、预习了课文后，我们知道这水是指水果汁。学生默读课文，划出描写水果汁的句子，并概括一下水果汁的特点。

8、我走在街上，五颜六色的，晶莹剔透的霓虹灯将我的视线吸引过去。我停了下来，仔细观察，原来的霓虹灯不仅会一闪一闪的，它还可以通过其他方式让霓虹更加丰富多彩，晶莹剔透。

9、请10个同学挑喜欢的小节读给大家听。

10、 流年总是不断的变迁,风景在四季里徘徊流转,站在这座城市的边缘,我兜兜转转,找寻一个唯一终点,可地球终究是圆的,无论我如何的兜转,却也总是在这个圆圈里打转。

11、设计意图：谈话导入，激发学生学习的兴趣。

12、积累本单元出现的描写人物、景物的优美词句。

13、华灯初上，一条条街道变成了皓光闪耀的银河。

14、斑驳陆离窗明几净分外妖娆风景不殊古色古香千岩竞秀千回百转青山绿水如花似锦山明水秀山阴道上,应接不暇诗情画意水木清华水色山光五光十色五颜六色五彩缤纷秀色可餐虚无漂缈烟波钓徒云蒸霞蔚银河倒泻月夕花朝

15、火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位同学读。

16、②用上“飞奔而下、冰帆点点、跃跃欲试、连连夸赞”等词语说一说松花江上的场面。

17、②“幽幽怨怨”的笛声怎么会吸引游客？

18、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

19、大白狗——红，红公鸡——金，黑母鸡——紫檀色，白胡子——金)

20、设计意图：在反复朗读、品味关键句子的同时，让学生领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。