一、描写饺子外形的优美句子

1、当别人问我，我最喜欢的动物是什么的时候，我会毫不犹豫地回答小狗“小乖”。

2、吃过饭，我们一家人来到了窗边赏月。月亮那么远，那么亮，像一个大圆盘，挂在天上。几颗小星星镶嵌在旁边，温柔的月光照亮了大地。望着月亮，我好像看到了玉兔，看到了嫦娥。我一边吃着月饼，一边听着奶奶讲中秋节的故事。我的思绪沉浸在了故事里，久久不能自拔。

3、小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如一锦上的盘花扣。(这句话描写的是丁香花)仿照句子示例：硕大的叶子宽宽的、圆圆的，恰如一雨中的绿纸伞。(这句话描写的是荷叶)

4、他一笑起来，脸上全是大括号、小括号，眼角上呢，堆满了放射线。

5、(反义词)笨手笨脚、硕大无朋、呆头呆脑

6、一天，阳光灿烂，小刚坐在院子里的椅子上认认真真地看书。奶奶低着头在扫地。

7、逸骏华庭校区：中山市火炬开发区逸骏华庭步行街D区二楼

8、冬至吃饺子，来年不怕冻。香辣可口，美味极了。

9、以前，每当我遇到了“硬家伙”，我都要把妈妈这个“法宝”请出来。

10、这千树万树的红叶，愈到深秋，愈加红艳;再加上蓝蓝的天空中，几朵雪白的云朵相映照，远远看去，就像在大火中燃烧。秋天的山野，到处是火红火红的枫叶，朝霞初照，像落在山腰的红云彩;晚霞辉映，像一团团玛瑙。秋天，那遍布山坡的枫树红叶，这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。颜色也各有不同，青的嫩绿，黄的深黄，红的深红，有的已是褐色，姿态万千，徇丽多姿，就像千万只色彩斑斓的蝴蝶，在明亮、高远的蓝天映衬下，显得更加惹人喜爱。

11、坐在我旁边的老外婆，虽然已经满头白发，但精神不比别人差。嘴角总是微微地上扬着，看到谁都很开心。菜一上桌，她最先想到的是给我和哥哥夹菜。慈祥的眼神，温和的话语，微颤的双手，一大筷子的菜就被夹入我的碗里。而她自己却只吃一小点。老外婆说：“难得看到你们，小孩子都多吃点，多吃点哦！”

12、先……然后……接着……最后

13、方法指津：补写内容一定密切联系语言环境，符合人物的身份、性格等；如果补充的是心理描写，一定要用第一人称。

14、凯欣，你这篇文章最大的特点是语言很见功力。除了大量使用修饰语使文章生动外，还加入了比喻、拟人等修辞手法，环境细节描写方面很耐人寻味。生活中的细节之美，看在眼里，它便是风景；握在掌心，它便是花朵；拥进怀中，它便是温暖；写在笔端，它当然是精彩。

15、▐文铺锦绣，字吐珠玑。怎样的语句最使你动容？怎样的诗篇最令你感怀？赶快为小作者们投票吧！

16、(4)象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，含蓄地表达了……的情感，增强了文章的表现力。

17、示例一：此句运用了神态描写，生动地表现了李想在阳光下自由快乐的形象，与上文“忧郁和漠然”形成鲜明对比，从而突出了父母归来对他产生的巨大影响。

18、为了环保，市中心不让放鞭炮，但周边农村有不断的鞭炮声传来。我站在楼上，向远处眺望，还能看到有烟花升上天空，一会儿花瓣状，一会儿蘑菇状，一会儿孔雀开屏状，美丽极了！

19、在那颗柳树下，我们摆着各种各样的姿势，唱着各种各样的歌，共同回忆着我们的一切。在瞭望台上，大家共同眺望着学校的一切，学校的每一寸土地，学校的每一幢建筑，学校的每一棵树木，他都有着属于我们的六年的回忆，使我们的心久久不能平复。

20、一大早，爸爸就把我叫起来帮他贴春联。今年的春联是我亲手写的——“龙腾虎跃人间景，鸟语花香天下春”。还有一个大大的福字，贴在大门的中间，寓意着五福临门。

二、写饺子外貌的句子

1、我有一个可爱的兔子洋娃娃，是我在商店的抓娃娃机抓到的。

2、她面颊上的粉红色褪却了，眼里青春的火花熄灭了，银丝已经夹杂进她乌黑的头发。

3、(1)表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物的身份或职业。如“……的教师形象”“……的清洁工”“……的人”

4、饺子的形状像(弯弯的月牙)。

5、饺子静静地躺在盘子里，宛如娇羞的少女。她有着晶莹剔透的身体，较好的面容。仿佛迫不及待想要人吃了一般。

6、题型一：分析描写的角度及其作用。

7、有的，《小学生看图写话》这本书没有说教，只有训练，适合零基础的小朋友入门，也适合基础较好的小朋友提升语言表达能力。相信我，你的孩子不是不会写看图写话，只是没有找对方法。

8、最高票数者可获得睿达教育精心准备的礼品一份哟，获奖名单将在下期文章公布~

9、阅读丨观察丨想象丨练笔

10、他的住命已像耗尽了最后一滴油的灯芯，只剩下微弱的光和热了。

11、小作者的文章中，有对联、放烟花、红包、年夜饭等这么多的习俗，详略有序。全文详细描写了吃年夜饭的过程，特别是吃饺子，吃到硬币。一个节日中有很多的习俗，我们如何选择内容，展开写，需要小作者谋篇布局的能力。

12、小作者虽然举了生活中的一件小事，但却描述得有声有色，结尾一处起到了点睛之笔，突出文章主题的作用。力涛，你是一个爱动脑筋的孩子，老师为你自豪！

13、经常有家长说，也想加入共读，

14、图根据提示，写话的得分点是对公园的环境描写，小女孩在做什么？

15、放学后，小红到了小明家，说：“我来教你了。”小明说：“谢谢你，今天真是美好的一天！”

16、文章描绘了不少节日的场景：购物、吃年夜饭、领压岁钱，真情流露，字里行间能感受到你对春节浓浓的喜爱之情。但是各个场景的过渡很生硬，加入适当的过渡语会更好。

17、角度二：从表达方式的角度

18、诗琰，阅读你的文章是一种享受，文中信手拈来的例子和佳句都让老师心生佩服。文章中，你不仅仅罗列了当今社会由于科技生活给人们带来的方便与破坏，结尾处还表达了自己内心的焦虑，呼吁人们重视环境保护，立意深刻。

19、一幅简单的画面，在小作者的仔细观察，合理想象和细致描绘之下，一下子变得丰富而鲜活起来，呈现出的是有趣的活动，是童年的快乐。结尾总结欢乐，点明主题，为放风筝这件事画上了圆满的句号。

20、短句：是指结构简单、词语较少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。

三、描写包饺子的优美句子

1、题型三：分析记叙的详略及其作用

2、长句：是指结构复杂、词语较多的句子，效果：表意复杂严密、内容丰富、精确细致。

3、答题模式：描写方法+效果+表层内容+深层作用

4、今晚是吟诵诗词的时刻。我们都兴致勃勃地坐在阳台的凳子上，举行诗词大会。我诗兴大发，摇头晃脑地吟诵起来：“露从今夜白，月是故乡明。”哥哥也不甘示弱，吟道：“海上生明月，天涯共此时。”我们争相吟诵赞美月亮和中秋的诗句……最后，我败下阵来，像一个泄了气的皮球，哥哥看着我哈哈大笑。

5、晚上八九点钟，全家人围在桌前吃饺子。姥姥包的饺子有带金币的，有带红枣的，还有牛肉馅的。我问妈妈它们都有什么含义，妈妈回答说：“带金币的象征财源滚滚，带红枣的象征红红火火。”我吃到了三个金币的和两个红枣的，很兴奋。

6、环境(景物)描写的方法

7、饺子静静的放在盘子里，宛如娇羞的少女。我轻轻尝了一口，醇厚的浓汁顿时冲击了我的味蕾。饺子静静地躺在盘子里，宛如娇羞的少女。她有着晶莹剔透的身体，较好的面容。仿佛迫不及待想要人吃了一般。饺子就像漆黑夜空的一轮弯月，照着思乡的人，幻想着家的温暖，团圆的幸福。

8、习作结构清晰，开头结尾简洁明了，通过前后两次实验进行对比，得出实验结果。在描写过程中，运用了修辞手法和细节描写，让文章更加生动有趣，最后得出结论表达自己的感悟，提升了文章的层次。

9、年夜饭的菜品不仅数量多并且口味非常好。我最喜欢的一道菜是焗龙虾。这道菜从视觉上就让我大受震撼：一个通红的巨大龙虾头矗立在盘子的中央，龙虾其余的部分又按照原来的顺序摆放，好像那只龙虾刚从水里蹦出来一样。味道鲜甜可口，奶香馥郁，好吃极了。

10、描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质，铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。

11、你对凤仙花叶子的形状观察得格外细致，再更关注写作的顺序，写叶自成一段，不要把叶和花合在一起写。写花时，先写样子，再写颜色和清香，最后写开花的不同姿势会更顺畅。

12、点评：过春节么，咱们小孩子就是玩，就是和家人学包饺子，两件事都写的那么清楚，真好！

13、饺子的形状像(一颗饱满圆滑大麦粒)。

14、饺子的形状像(一个个的银元宝在水中翻滚)。

15、煮饺子时，饺子就像晶莹剔透白色的船。

16、二年级吕子涵指导老师：崔老师

17、四年级上册语文四年级上册数学

18、文章总体上较完整，语句通顺能够加入自己的心情和想法，但是对吃年夜饭，看春晚的细节刻画不够丰富详细，没能感受到热闹与欢乐，场面感缺乏。

19、(1)能不能抄？能，但是不能全抄。家长可以引导孩子把参考范文的好词好句画出来，接着把好词好句好段用到自己的写话内容中，这样就是一个折中的办法。

20、1春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊!2这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。3近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上。4春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……5哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息。你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望。

四、描写饺子外形漂亮的句子

1、“当！当！当！”钟声敲响了，新的一年开始了，整个城市笼罩在节日的快乐之中。

2、我对“可可”说：“‘可可’，谢谢你，要不是你鼓励我，让我没有灰心，努力学习，是不会取得今天的好成绩的！”“可可”微笑着看着我，好像在说：“不用谢哦，小主人！我相信‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’，你还会取得更优秀的成绩的。”

3、(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

4、你在做实验的过程中，穿插了内心的想法，不仅能直观地向读者展现自己内心的疑惑，也能引起思考，但是实验原理没交代，结构不完整。

5、大家一同来到了学校的柳树下，看那随风飘扬的柳枝，回想了曾经的一幕幕。曾经，我们在这棵柳树下一起唱歌，一起玩耍，一起跳舞。现在，我们再一次的回到了这里，一起唱着时间的歌，一起玩着儿时的游戏，一起跳着杂乱无章的舞。共同回忆着六年，那些甜蜜的往事。我们喜欢这棵柳树，它见证了我们的成长。从儿时顽皮的我们，到现在成熟的我们，这一点一滴的变化，它都看在眼里，它是我们友谊的“见证人”，我们会永远记住它。

6、常考的代词：这、那、这些、这种、那些、其他、以上、如此、此……；

7、要说看图写话的技巧嘛，首先就是要学会看提示信息。

8、开头写出了你对中秋节期待的心情，让人忍不住跟随你的步伐走进节日的快乐中，但节日快乐和热闹不够突出，缺乏生动活泼的语句，需多积累多提高。

9、问题孩子在写看图写话的时候，可能会遇到什么难题？

10、问题7:为什么家长看了范文就能辅导孩子写看图写话？

11、除夕夜，我们全家高兴地围坐在一起吃年夜饭。有鱼、有鸡、有鸭、有年糕、有汤圆、还有饺子。我最想吃的就是饺子，因为饺子里有硬币、有糖、还有红枣。我拿起一个饺子放到嘴里，牙齿一咬，是硬的，我急忙拿出来一看，哇！我吃到钱了！我高兴极了。全家人都哈哈大笑，这一切都代表着吉祥的祝福。

12、不会审题，找不出写话要素，有错别字，有病句，多字漏字，标点符号用错等等，其实这都是一个很正常的问题，只要正确引导好孩子，都是可以掌握好这部分的知识。

13、常见修辞及表达作用

14、(10)引用：引用……，表现了……(特点)，增添了文章的文采。

15、要紧扣文本，既要关注与题目有关的段、句、词，也要注意联系上下文。

16、常见的绿萝，在你的笔下就像一位绿色小精灵，对绿萝的形状和颜色、气味都有持续观察，字里行间可以看出你对绿萝深深的喜爱之情。第三段时总结升华的段落，放在最后一段合适。

17、比如写两个小女孩在打羽毛球，她们之间可能发现哪些事情？

18、第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。

19、开饭了，晚饭真丰盛啊！有猪头肉、鸭脖子、烤鸡、羊肉汤、西蓝花……还有我最爱的排骨呢！

20、这时，原告发言了：“被告这不算理由，而且每天都是我洗的，也总该换人了吧。”爸爸听了，觉得形势不妙，又说了那句：“男人做工，气死祖宗。”我斜眼看着爸爸说：“审判结束，被告洗碗。”

五、描写饺子外形的优美句子的优美段落

1、只要家长的心中有一丁点这样的念头，孩子的看图写话就别想能写好了。

2、②作者的感情与感悟——抒发了作者……的感情；表达了作者……的感悟。

3、此句运用了……修辞手法，……(效果)描写了……(表层内容)，表现了……(深层作用)

4、二年级可以写得长一些，

5、除夕那天，最幸福的事情就是吃饺子守岁。奶奶会在有的饺子里放入硬币，是我提前负责用开水烫好的呦。有的里面有糖块，是妈妈准备的。都象征着美好的祝愿饺子。晚上，全家人围坐在电视机旁一边看春节联欢晚会，一边吃年夜饭。哈，每次都是我吃到的含有硬币糖块的饺子最多，因为我会“察言观色”，含有硬币的饺子会沉一些，有糖块的会轻一些，有可能就统统吃掉。爸爸说：“饺子者，交于子时也。”我正吃得狼吞虎咽的时候，新年的钟声就敲响了，新的一年来到了。窗外响起了此起彼伏的鞭炮声，大家互相拜年，多么温馨的美好呀！

6、(6)反复：强调突出……(特点)增强了语言的表现力。

7、恭喜周颖妍和沈佳斌小朋友！

8、(8)欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

9、孩子的圆脸带着浓烈的稚气，笑容可掬。

10、(城区一小二八班李济帆指导教师：余盈)

11、社会环境描写的作用

12、在这静夜下，一切显得格外优美，仿佛透着一层绿纱，有仙女的气氛。一切都在皎洁的月光下，变美，变优美了。

13、小朋友在填完长练习之后，有些家长会要求孩子把填写之后的文段抄写出来，这样做的好处是什么呢？

14、开篇描写了图画的背景部分，交待了时间，地点，你能抓住图中人物的外貌，神态，动作进行细致的描绘，用词准确，对话合理自然，如果结尾能概括欢乐的气氛就更好了。

15、要根据分值的多少和横线的长短，有序地组织语言，规范答题。

16、饺皮也可用烫面、油酥面或米粉制作；馅心可荤可素、可甜可咸；成熟方法也可用蒸、烙、煎、炸等、荤馅有三鲜、虾仁、蟹黄、海参、鱼肉、鸡肉、猪肉、牛肉、羊肉等，素馅双分为什锦素馅、普通素馅之类。饺子的特点是皮薄馅嫩，味道鲜美，形状独特，百食不厌。

17、天空如此静谧，楼下闪烁着灯光，人们在街上谈笑风生，车辆来来往往。(六年级：夏汝然)

18、问题谁能参加共读打卡？

19、星期阳光明媚，小明和小红在教室里做作业。小明突然遇到了几道不会做的题目，他一边想一边用手摸着头。小红很专心地在做作业。

20、还有一次，我考试只得了5分，一进家门就被妈妈劈头盖脸地臭骂了一顿，我委屈地跑回房间痛哭起来。当我泪眼婆娑地抬眼看向“可可”，这时，“可可”好像在安慰我：“主人，你要坚强，不要灰心，只要努力、加把劲，你一定能行！”听了“可可”的话，我开始努力学习，“功夫不负有心人”，很快又迎来了一次考试，我以100+10分的好成绩名列班级第一。我开心极了！我笑了，“可可”也笑了。