一、体现****的名言

1、1教书育人，快乐人生。

2、良好的政治，人民敬畏它；良好的教育，人民喜爱它。

3、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

4、13)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

5、*、述而不作，信而好古。

6、但是仍然包围并攻打它，那一定是得到了合乎天时的战机；如果仍然不能战胜的话，那就是这个战机不及地形更为有利。

7、——列夫·托尔斯泰个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

8、学而不厌是我人生的`乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

9、继承并发扬孔子的思想，批驳杨朱、墨翟。

10、司马迁正是以此激励自己，继承这种精神，完成了撰写《史记》的伟业。

11、一个人越聪明、越善良，他看到别人身上的美德越多；而人越愚蠢、越恶毒，他看到别人身上的缺点也越多。

12、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

13、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

14、离开集体或群众，过孤独的生活。

15、——马克思、恩格斯科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。

16、’我回答说：‘不喜欢虐杀人民的国君，就能够统一天下。

17、同“百足之虫，至死不僵”。

18、上有好者，下必有甚焉者矣。

19、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。——《奥斯特洛夫斯基》

20、城墙并不是不高大，护城河不是不深，武器盔甲并不是不坚硬锋利，备用的军粮也不是不充足；守军弃城逃走，那是因为地形虽有利但不如人心一致更有力呀。

二、古代关于"和"的名言

1、”(离娄上)(译文)孟子说：“君主用人有不当不必于指责，君主行政有不当也不必过于非议；只有道德高尚的人才能纠正君主思想上的错误。

2、须交有道之人，莫结无义之友，饮清静之茶，莫贪花色之酒。

3、——拉封丹上下同欲者胜。

4、——高尔基要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

5、12)天荒地老，教师的童心不泯。

6、你能否做到——胆大而不急躁，迅速而不轻佻，爱动而不粗浮，服从上司而不阿谀奉承，身居职守而不刚愎自用，胜而不骄，喜功而不自炫，自重而不自傲，豪爽而不欺人，刚强而不迂腐，活泼而不轻浮，直爽而不幼稚。

7、3)千教万教教书求真，千学万学学做真人。

8、人之有是四端也，犹其有四体也。

9、爱自己的人面上散发的光芒是骗不了别人的，你会活在平静、淡定、喜悦中，绝少埋怨，鲜有不满，没有太多话需要澄清，说清楚，内心是一片宁静而有力量的海。——素黑

10、——《淮南子》孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。

11、仁义礼智，非外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。

12、13)教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

13、我们都在等待，等待着别的人来拯救我们自己。

14、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

15、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

16、巨屦小屦同贾，人岂为之哉

17、周公思兼三王，以施四事；其有不合者，仰而思之，夜以继日；幸而得之，坐以待旦。

18、——龚自珍要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

19、”孟子的思想集中反应在《孟子》一书中。

20、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

三、用一句名言来表达

1、1幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

2、*、不以言举人，不以人废言。

3、－－孟子乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧，乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

4、学者必求师，从师不可不谨也。

5、靠肉体的努力无法逃避罪孽、邪恶和迷信。要做到这一点只有靠思想的努力。只有靠思想使自己学会自我牺牲，学会谦逊和诚实。人只有在思想上追求忘我、谦逊和诚实，在与罪孽、邪恶和迷信的斗争中，他才会充满力量。

6、黑以炮打马，失去双象后虽得一子，但局势较差。不如改走车８进４，则马五进将５平４，马七进炮２退２，这样虽失一象，但战线还长，成败未定。

7、8)教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

8、唯物：荀子天地之变，阴阳之化。天地合而万物生，阴阳接而变化起。王夫之气者，理之所以也。唯心：物是观念的集合。存在就是被感知。

9、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。

10、经师易遇，人师难遇。

11、您硬要卖相同的价钱，这是要搅乱天下啊。

12、’他又问：‘谁能够统一天下呢

13、1新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

14、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

15、记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。

16、——卢瑟福我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。

17、君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

18、——《孟子?尽心上》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。

19、生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼，可谓孝也。

20、(多吃多占)：凭权势或用不正当手段侵占国家或集体利益，捞取额外收入。

四、名言以及意思

1、1寓乐于教，寓教于乐。

2、1差生身上应更多体现着老师的爱。

3、1宽容别人等于祝福自己。

4、——华罗庚我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。

5、－－孟子不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

6、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

7、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

8、爱校爱生是我们职责

9、4)怎样的老师造就了怎样的学生。

10、心灵美就是精神的美与道德的美。——库申

11、”(公孙丑上)(译文)(孟子说)如果取得方圆百里的土地，并且(由他们来)统治这里，他们都能够使各国诸侯来朝见、统一天下；要他们去做一件不道义的事、杀死一个无罪的人而换取天下，他们都不会去做的。

12、僵：肢体僵硬不能活动。

13、14)只要你付出的汗水比别人多。

14、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

15、风景不转时，我们的心境便得转，否则人很容易困在死胡同里。——刘德华谈减压之道

16、18)怎样的老师造就怎样的学生。

17、16)真心真意爱学生，无怨无悔为人师。

18、用耐心把冷板凳坐热。——冷板凳都坐过了，还有什么好怕的呢

19、1循循善诱，诲人不倦的是老师。

20、当时诸侯混战、七雄争霸，孟子便怀着实行“仁政”治国的政治抱负，游说诸侯。

五、体现的名言警句

1、他是战国时期的邹国人，出生在邹国(今山东省邹城市)马鞍山下的凫村(凫村1960年划归曲阜市)。

2、不久又拜访了代理任国(今济宁)国政的季子；接着由任到梁(魏)见梁惠王，55岁左右，由梁再次到齐国。

3、现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

4、中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。

5、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

6、良好的政治获得人民的财产，良好的教育获得人民的心。

7、——荀况唯宽可以容人，唯厚可以载物。

8、红不急于吃回弃子，而先消除黑方的可抗性，从而发展扩大优势，着法细腻高超。

9、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

10、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

11、*、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

12、1关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

13、——《孟子?离娄下》人有不为也，而后可以有为。

14、——孙武天时不如地利，地利不如人和。

15、有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。——康德墓碑铭文

16、政府需要残忍的人，就好像自然界需要狼一样。

17、周公旦希望同时学习夏、商、周的君王，用以实践禹、汤、文、武四位君主的事业；遇到和他们做法不相符的地方，就抬着头认真思考，日夜不停地推敲；偶然之间想通了，(唯恐忘记)就坐着等待天亮去实行。

18、每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。

19、”(离娄下)(译文)孟子说：“拿自己的德行去制服别人，这就不可能使别人心服；拿自己的德行去教育别人，这就能使天下人民信服。

20、东方不亮西方亮，黑了北方有南方。上帝关上一扇门，总会打开一扇窗。——不要为一时的失利而灰心