一、aabb式的声音

1、复习旧知，激趣导入

2、滴滴答答拓展资料拟声词(onomatopoeia)，模拟声音的词，又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。通常是把汉字当成“音标”符号，来构成拟声词。它和音译词、联绵词在性质上是同类的，汉字只用来表音，而无关乎字义，因此，它们都是“衍声词”，和“合义词”为相对的概念。AA式、汪汪，喔喔，呼呼，沙沙，隆隆AAA式、咕咕咕，嘎嘎嘎，唧唧唧ABB式、轰隆隆，哗啦啦，劈啪啪，ABAB式、叮当叮当，哗啦哗啦，轰隆轰隆AABB式、叮叮当当，乒乒乓乓，叽叽喳喳淅淅沥沥

3、教师问：小鸟(小虫、青蛙)，你在唱什么呀？学生扮演小动物回答。

4、马马虎虎:指还过得去。亦形容做事不认真，不仔细。

5、根据意思，写出AABB式的词语。

6、楞头楞脑冷心冷面冷言冷语愣头愣脑

7、波光粼粼的湖面上，渔帆点点。

8、眈眈逐逐颠颠倒倒嘟嘟哝哝躲躲闪闪

9、外面传来滴滴答答的雨声，更加显得夜的宁静。嘈嘈杂杂:只声音喧闹杂乱扰人。吵吵闹闹:故意发出各种争吵声的情况。啛啛喳喳:形容杂乱细碎的说话声。低低切切:形容声音的低微细小。嘀嘀咕咕:小声说，私下里说。滴滴答答:重复的滴滴和一连串轻快的声音或拍打。叮叮当当:形容金属瓷器等撞击的声音。嘟嘟囔囔:不断地含混地自言自语。嘟嘟哝哝:连续地小声地自言自语，有时也带有抱怨的意思。哽哽咽咽:不能痛快的出声哭。咕咕噜噜:象声词，水流动或物体滚动的声音。咕咕哝哝:嘴很少动，低声说出难于听懂的话。聒聒噪噪:吵吵闹闹。叽叽喳喳:语言杂乱。叽叽咕咕:低声说话。……是的，滴滴答答、叮叮咚咚、叽叽喳喳都是AABB式拟声词。

10、波光鳞鳞：形容波光像鱼鳞一样层层排列。

11、嘟嘟嘟咕咕咕笃笃笃咚咚咚

12、喏喏连声翩翩风度翩翩公子翩翩年少

13、小雨唰唰下个不停。

14、只要(孜孜不倦)地学习，就能成为优秀的人。

15、哧的一声，撕下一块布来。

16、百伶百俐百顺百依百下百全百下百着

17、老人一边嘟嘟囔囔唠叨着,一边用他那干瘪嶙峋的手抓住水碗。

18、纷纷扰扰纷纷扬扬纷纷洋洋纷纷拥拥

19、空荡荡密麻麻迷蒙蒙娇滴滴水汪汪

20、本文是一篇抒情散文，首先抓住“文眼”——大自然有许多美妙的声音，以此来统领全文的学习，逐步从风、水、动物三个角度来感受美妙，教学中还重点关注了作者的写作手法，“总—分”的构段方式，拟人、对比、排比等修辞方法，用不同方式的朗读来代替讲解，来感受文字的魅力。教学最后，放手让学生讲自己生活中发现的大自然美妙的声音，起到了内化的良好效果。

二、ABB式的声音

1、例句：里面住了许多窝麻雀，一天到晚唧唧喳喳的，倒也有一番热闹景致

2、堂堂正正隐隐约约迷迷糊糊清清楚楚

3、当当当当哗哗哗哗嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈

4、井井有条:形容整齐;有条有理。

5、比比皆然比比皆是彬彬有礼步步登高

6、教育教育交流交流考虑考虑考验考验

7、悠悠忽忽鱼鱼雅雅郁郁苍苍郁郁沉沉

8、绳子又细又长西瓜又大又圆

9、放手让学生描红、临写其他生字，亲身感受字的写法。

10、毕恭毕敬变脸变色变颜变色卜夜卜昼

11、滴答：或嘀答，形容水滴落下的声音。

12、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦、劈劈啪啪咣咣锵锵，乒乒乓乓,叽叽呱呱，，叽叽咕咕,支支吾吾,,抽抽搭搭,淅淅沥沥,咿咿呀呀滴滴答答丁丁当当嘻嘻哈哈毕毕剥剥叽叽嘎嘎……

13、林林总总零零星星荦荦确确落落穆穆

14、木板压得嘎吧嘎吧直响。

15、不闻不问不知不觉无边无际无忧无虑

16、一按要求填写正确的拟声词。

17、放松放松感受感受恭喜恭喜鼓励鼓励

18、小学语文三年级上册19《海滨小城》教案设计

19、哼哼唧唧轰轰烈烈花花绿绿慌慌张张

20、看青翠欲滴的茂竹秀林,听叮叮咚咚的山泉流淌,观群山碧海的辽阔竹海,大家直呼涤荡身心,不虚此行。

三、aabb式的四字词语有哪些

1、出处：《北京人》第一幕：“屋内悄无一人，只听见靠右墙长条案上一座古老的苏钟迟缓地迈着‘滴滴答答’的步子。”

2、安静安静按摩按摩帮助帮助布置布置

3、(含有一对反义词的词语)

4、喜气洋洋破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑

5、四年级上册语文四年级上册数学

6、敲：右边部分不要写成“支”。

7、布谷：摹仿布谷鸟的叫声。

8、五年级上册数学教学视频(全)，家长都收藏了！

9、乒乒乓乓(pīngpīngpāngpāng)：状声词。形容东西相碰所发出的声音。

10、碌碌无为荦荦大端落落大方脉脉含情

11、步步高升步步莲花步步为营草草了事

12、鸡毛蒜皮指鹿为马亡羊补牢狗急跳墙

13、卿卿我我日日夜夜三三两两生生世世

14、师：还有哪些词语也让你感受到了水声越来越大？(山中小曲、海洋大合唱。)

15、生气勃勃死气沉沉杀气腾腾书声琅琅

16、每次火车进入车站的时候都会发出轰隆隆的声音。

17、选择正确的词语填空。

18、六年级上册数学教学视频(全)，家长都收藏了！

19、大澈大悟大吹大打大吹大擂大慈大悲

20、五年级下册语文五年级下册数学

四、AABB式的声音成语

1、设计意图：利用多媒体播放大自然中的各种声音，让学生猜听到的声音，可以激发学生对大自然有更多的兴趣，从而引入学习内容，比较符合学生的心理特点。

2、津津乐道津津有味井井有条炯炯有神

3、盈盈一水永永无穷郁郁不乐郁郁寡欢

4、文绉绉皱巴巴泪汪汪光秃秃闹哄哄

5、佛眼佛心附影附声改步改玉改玉改步

6、滔滔不绝亭亭玉立头头是道途途是道

7、扬扬得意扬扬自得洋洋大观洋洋得意

8、值此新春来临之际,祝大家日子过得红红火火。

9、孜孜不懈孜孜无怠孜孜无倦孜孜以求

10、无所事事：闲着什么事都不干。

11、教室被我打扫得(干干净净)。

12、行行蛇蚓休休有容栩栩如生栩栩欲活

13、滔滔不绝：流水不断或者话多,说个没完。

14、狂风(呼呼)大雨(哗哗)

15、锻炼锻炼调查调查分析分析放松放松

16、杀鸡儆猴呆若木鸡对牛弹琴狗急跳墙

17、勘察勘察考究考究溜达溜达练习练习

18、(3)大力水手喜欢吃(绿生生)的菠菜。

19、慌慌张张：形容举止慌张，不稳重。

20、窃窃私语茕茕孑立区区此心区区小事

五、AABB式的声音

1、白话释义：亦作“呼喇喇”。象声词。多形容风声、流水声、鸟振翅声等。

2、风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

3、跑来跑去飞来飞去走来走去跳来跳去转来转去

4、表示动物栖息场所的词语

5、《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文应以读为本，阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。教学中以“大自然中这些声音真是太美妙了”贯穿始终，重点指导学生朗读课文，抓住描写声音的词，边读边展开丰富的想象，并采用多种方式引导学生有感情地读，使学生在读中产生自己独特的感受、体验和理解，感受风声的美妙，水声的有趣，动物声的快乐，培养学生的语感。同时，创设情境，学生能够在情境中感知，在朗读中走进大自然，体会到大自然声音的美妙，与文本产生共鸣，体会作者对大自然的热爱之情。

6、多才多艺多材多艺多愁多病多能多艺

7、栖栖遑遑期期艾艾嘁嘁喳喳千千万万

8、碧空如洗万里无云阳光明媚

9、滴沥：雨水下滴的声音。

10、衣冠楚楚:衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。

11、师：你是从哪些词语体会到的呢？

12、在一朵紫色菊花上，缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗(闪闪发亮)的钻石。

13、两手空空来势汹汹路远迢迢泪眼汪汪

14、(2)天(黑沉沉)，想必快要下雨了。

15、白话释义：释义是拟声词，水流动或物体滚动的声音。

16、朗朗：形容读书的声音。

17、动动腿打打拳刚刚好乖乖女排排坐

18、人情汹汹人心惶惶人言籍籍人言啧啧

19、来去匆匆：形容来和去迅速。

20、多嘴多舌恶声恶气恶有恶报非驴非马