一、夸张的诗句及赏析

1、诗词中的关键词句(典型意象、透露感情的词语等)

2、溯游从之，宛在水中央。

3、这是首送友人归隐的诗，采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也表现了诗人复杂的思想感情。

4、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

5、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。《念奴娇·赤壁怀古》

6、李清照避难金华时写下了这首词，此时的李清照国破家亡，丈夫既已病故，家藏的金石文物也散失殆尽，作者孑然一身，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路崎岖和人生坎坷，处境凄惨，内心极其悲痛。

7、无人知道我像秋蝉般的清廉高洁，有谁能为我表白冰晶玉洁的心肠？

8、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。(《声声慢》李清照)

9、欲说还休，却道“天凉好个秋”！

10、炼字：“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概，贴切传神。这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。

11、③为词人抒发重游南楼时时光流逝、忧国伤时的情怀作铺垫。

12、逐句理解景和情：上阙描写凄凉感伤之景，春风吹雨，残红满地，后来雨停却是日暮，写尽春愁；下阙展示主人公无法排解的愁绪，下棋也无心绪，道尽闺怨。

13、《木兰诗》写征途遥远行军神速的语句是：万里赴戎机，关山度若飞。

14、只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。拟人

15、画面描述:运用山、水、路、村等意象描绘了一幅青山接着青山,水路往复回环,小路曲折,有时像是陷人绝境,却忽然在转弯处看到柳荫正浓、花色明艳,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间的令人充满希望的乡间山水图。

16、青泥岭多么曲折绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦转九个弯弯。

17、(诗中蕴含哲理的句子是)一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

18、银河：古人指银河系构成的带状星群。

19、虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。

20、寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。

二、运用夸张的诗句及赏析

1、八月湖水平，涵虚混太清。

2、枕前发尽千般愿，要休且待青山烂。

3、湖月照我影，送我至剡溪。

4、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

5、“浮云一别后，流水十年间”见唐•韦应物《淮上喜会梁州故人》。这两句大意是:别后双方的行止像浮云一样漂泊不定，十年的时光像流水一样去而不返。汉代的苏武和李陵在河梁送别时，曾互相以诗赠答。李陵诗中有“仰视浮云驰，奄忽互相逾”、“临河濯长缨，念子怅悠悠”(《与苏武诗三首》)句。苏武诗中亦有“俯观江汉流，仰视浮云翔”(《诗四首》)句。这两句即暗用苏、李赠答诗的诗意，表达旧友长别的感慨。句中“浮云”表示漂泊不定，变幻无常；“流水”表示岁月如流，年华易逝，都是虚拟的景物而非实写，不过借以抒发聚难别易的主观感情而已。但在“一别”和“十年”之上，冠以“浮云”、“流水”，便使诗的意境显得十分空灵，感情显得格外深沉。本句可供引用抒发与亲友阔别的感伤之情。

6、②渲染萧瑟、寥落的气氛，烘托了词人孤寂悲凉的情怀，为全词奠定了悲凉的感情基调。

7、诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟缭绕，山间白练悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。

8、“黄花如散金”出自晋·张翰《杂诗》。黄花:菊花。本句大意是:黄灿灿的菊花开满大地，宛如散落在地上的金子。菊花高洁丰丽，傲霜怒放，为秋日的景色增添了异彩。菊花是我国的传统名花，在两千五百年前的古籍中就有关于菊花的记载，在中国十大名花的评比中它荣居第三。菊花品种很多，花色纷呈，而黄色居多，因此又习惯称它为“黄花”。张翰《杂诗》用散金比喻纷呈的黄菊，鲜明生动，为人称道。唐人曾以~作为科举考试的命题，李白也有“张翰黄花句，风流五百年”的诗句，更增加了它的知名度，现在仍可用来形容遍开的黄菊。

9、第三步，联想想象，描绘跟该词相关的诗句内容。

10、(万能效果：生动形象地写出了xxx的状态，呈现了xxx的效果，增加了诗歌的意蕴)

11、②渲染萧瑟、寥落的气氛，烘托了词人孤寂悲凉的情怀，为全词奠定了悲凉的感情基调。③为词人抒发重游南楼时时光流逝、忧国伤时的情怀作铺垫。

12、诗词情感：诗人登楼远眺，俯仰古今，感慨无限，抒发了怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀。

13、冰霜正惨凄，终岁常端正。

14、初中语文《爱莲说》《陋室铭》重点考点归纳

15、1“议论文衔接句与高频词”梳理

16、长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。

17、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

18、危楼高百尺，手可摘星辰。

19、(名师密卷)2018中考阅读语文试卷(附有答题卷)

20、①写了什么内容(景、人、物、事；如果是形象，要概括出特点)；

三、具有夸张的诗句

1、如今其箭虽在，可是人却永远回不来了他已战死在边城了啊！

2、霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

3、鉴赏诗句“官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走”。答：这两句貌似平淡而又略带夸张，形象地勾画出官仓鼠不同凡鼠的特征和习性。谁都知道，老鼠历来是以“小”和“怯”著称的。它们昼伏夜动，见人就跑，所以有所谓“兽之大者莫勇于虎，兽之小者莫怯于鼠”的说法。然而官仓鼠却非同一般：它们仅“大”──“官仓老鼠大如斗”；而且“勇”──“见人开仓亦不走”。至于官仓鼠何以能至于此，诗人并未多说，但其意并不难明白：“大”，是饱食积粟的结果；“勇”，是无人去整治它们，所以见人而不遁逃。

4、②“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。

5、句子解析：直抒胸臆。表现了诗人为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀。

6、句子解析：以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻,写农家在丰年殷勤待客的情谊,间接抒写了自己在山西村农家做客时的感受。

7、次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。

8、《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

9、姑且先饮一番美酒，乘着月色在高台上大醉一回。

10、九天：一作“半天”。古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布落差之大。

11、诗词鉴赏：爱她，就爱她的全部生命

12、噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！

13、(6)秦时明月汉时关。(《出塞》)

14、④“何以解忧，惟有杜康”(曹操〈短歌行〉)诗中以“杜康”代酒。

15、我教你如何赏析句子：运用了什么修辞手法：①比喻，如何说：这句话运用了比喻的修辞手法，把…比作了…，生动形象的写出了…，表达了作者…的思想感情，新颖别致②拟人：把…拟作了…，使其人格化，具有了人的(动作，情感，语言，神态)，生动形象的写出了…的特点，表达了作者…的思想感情③排比：突出强调了…，从…写到了…，层层递进，句式整齐，一气呵成，加强了句势，读起来朗朗上口，节奏如表达了作者…的思想感情抓住重点词赏析如何赏析词语：解释词语＋结合分析＋体现了词语的生动性或准确性原创，望采纳祝你学习天天向上

16、一个“独”字，是全诗的诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。

17、为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。

18、西陆蝉声唱，南冠客思深。

19、丈夫临别时手提宝剑，救边而去，在家中仅留下了一个虎皮金柄的箭袋。

20、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

四、表达夸张的诗句

1、作者与注解，了解年代、背景、诗人境遇以及可能有的感情

2、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：万里赴戎机，关山度若飞。

3、三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。

4、直将骚雅①镇浇淫②，琼贝千章照古今。天地不能笼大句，鬼神无处避幽吟。

5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

6、无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

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8、逐句理解文本，理清情与景(境)

9、七年级语文上册古诗词：译文+赏析

10、绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

11、惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

12、句子解析：“千寻”运用了夸张的修辞手法，极言塔的高俊。(表现手法)鸡鸣就能见日升，侧面烘托峰和塔之高，点出诗人立足点之高，暗含诗人对前途的憧憬。

13、大漠沙如雪，燕山月似钩。

14、部编版八年级语文上册古诗文言文

15、句子解析：以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。

16、冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

17、谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。

18、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?

19、中考最后一周，这样查漏补缺(语数英)，才能突破你的分数极限！

20、C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

五、写出夸张的诗句

1、(万能效果：曲折地表达了XXX内容(或感情)，语句简练、委婉含蓄，丰富了诗歌的内容)

2、2)秋浦多白猿，超腾若飞雪。

3、B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

4、紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。

5、莫学武陵人，暂游桃源里。

6、炼字:双声词(如“参差”)、叠韵词(如“窈窕”)的运用,增强了诗歌音调的和谐美和人物刻画的生动性。

7、■□为了突出某种强烈的感情，作者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

8、炼字:“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏;“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。

9、今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。

10、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。比喻

11、全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石，诗人以朴实、洗练的语言，表达出真实、自然、亲切、豪爽的感情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。

12、把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。

13、想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。

14、诗人们惯用夸张的手法表达深刻的情感，

15、少年不识愁滋味，爱上层楼。

16、《木兰诗》(南北朝乐府北方民歌)

17、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗“的修辞手法，并简析其妙处。

18、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

19、荡胸生曾云，决眦入归鸟。

20、再如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”四句借用飞将军李广的典故，《史记•李将军传》中说：“(李)广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边边，烽自熄”。因此，四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。